直面挫折[全文5篇]-免費閱讀
【正文】 挫折，在個人身上演繹著成敗，在歷史的洪流中沖刷著興衰。官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，無情的現(xiàn)實冷卻了你的一腔熱血。勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠(yuǎn)激不起成功的浪花。挫折是成長過程中的必需品。懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷?？v觀古今中外，眾多偉人的背后有著說不盡的困難與挫折。泥菩薩過江，只是自身難保而已，一旦保住了，又怎會還是泥土之軀？是鳳凰，還是蝴蝶，你會發(fā)現(xiàn)只需要給它們一個重生的理由。正如面對挫折，許許多多的人選擇了放棄。挫折和痛苦是兩塊通往成功的踏腳石。打開歷史廣袤無垠的畫卷，讓我們共同去瀏覽那些因直面挫折而書寫不朽傳奇的事例吧！文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……歷史上的先賢們并未因經(jīng)受過挫折和痛苦而一蹶不振，他們正是以挫折和痛苦為成功的踏腳石，成就了一番偉業(yè)。請以“挫折”為話題，寫一篇作文?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，不知如何把握與同學(xué)交往的分寸，同學(xué)之間很容易鬧矛盾，為交不到知心朋友而倍感凄涼孤獨；也有的同學(xué)覺得自己不能融入集體而迷茫；還有的與老師父母之間存在溝通障礙，這些足以讓學(xué)生有挫敗感。在備課過程中，就如何營造氛圍，如何提高效率，如何讓身邊的人成為同學(xué)們看得見的榜樣，下了功夫。劉翔說：“我很慶幸，能一步步爬上來”?！弊蛱旆艑W(xué)后，文文同學(xué)發(fā)現(xiàn)她的自行車胎癟了，她該怎么辦？溫哥華冬奧會開幕式點火失誤，沒有一次性成功。師說：首先，看大屏幕。⑤面對挫折的不同態(tài)度第一、消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄；第二、積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：面對挫折冷靜思考，分析原因?qū)ふ医鉀Q辦法，走出困境，并成為強者。在美國治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。人生難免有挫折 ①什么是挫折挫折是指個體在從事有目的的活動中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致其動機(jī)不能實現(xiàn)，需要不能滿足時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。人只有經(jīng)過挫折磨礪，才能提高克服困難、適應(yīng)社會生活的能力，才能走向成功。師小結(jié)：當(dāng)挫折來臨時，我們應(yīng)該直面它，剛毅頑強，不灰心、不動搖、不悲觀、頑強抗?fàn)帲松庞邢Ｍ?，生命才有價值。）四、盡情傾訴你印象最深刻的挫折是哪一次？原因是什么？你是怎樣處理的？對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（學(xué)生發(fā)言）師總結(jié)：一旦遇到挫折，就采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度的人，永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)成功的彼岸；面對挫折，頑強地與厄運抗?fàn)帯⒂赂覠o畏、智慧豁達(dá)的人，最終能戰(zhàn)勝挫折，取得成功。）多媒體補充顯示：①愛迪生為找一根燈絲失敗過l000多次。二、多媒體顯示：洪戰(zhàn)輝成長和求學(xué)過程的錄像片段。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，“要扼住命運的咽喉”。[活動對象]七年級[活動場地]室內(nèi)[活動時間]40分鐘[活動程序]一、多媒體播放貝多芬的鋼琴曲《命運交響曲》。通過活動充分認(rèn)識人生難免有挫折，做好直面挫折的準(zhǔn)備，以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。痛苦一直伴隨著貝多芬。但他一直堅持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功?？戳撕閼?zhàn)輝的事跡，你想說什么？師小結(jié)：古今中外，無論是偉人還是普通人，都會遇到這樣或那樣的挫折，挫折與人生相伴。面對打擊，他并未悲觀，怨天尤人，而是立志寫一部“孤憤之書“，遂有《聊齋志異》這部流芳百世的佳作。④培養(yǎng)高尚的志趣。一方面，它會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，我們要自己尋求解脫方法。：掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活實踐，提高承受挫折的能力。）介紹張海迪和桑蘭的人生歷程及其相關(guān)圖片。（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。第二、社會因素，包括恐怖事件、戰(zhàn)爭、社會**等；展示9*11事件和伊拉克戰(zhàn)爭的圖片；戰(zhàn)爭給人類、社會和國家的打擊是最嚴(yán)重的。四、課前準(zhǔn)備：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。試卷發(fā)下后，他冷靜分析原因，并把試卷重新做了一遍，使這次失敗成為鞭策自己的動力。但他同時表示:“我每天醒來時都知道，這些挫折和全美各地家庭今年所遭遇的挫折相比不值一提。課后反思：本節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生多體驗，多感受。我的一個學(xué)生，她在一篇文章中寫到：“我每天每時每刻就像在刀尖上跳舞，痛徹心扉，但片刻也不敢停下來??”學(xué)習(xí)上的挫折是學(xué)生的主要挫折。但由于家庭的經(jīng)濟(jì)條件或父母老師的不理解不支持，使自己的興趣無法達(dá)成，從而也有挫敗感。挫折是一縷陽光,可以點燃你智慧的明燈。面對有瑕疵的玉，有的人會認(rèn)為它一文不值，有的人卻認(rèn)為它瑕不掩瑜，正是因為玉有了瑕疵才渾然天成、價值連城?？稍脒^野火燎原是為了下一年的生機(jī)勃勃？在朽木枯藤之間綻放的一抹嬌綠，欲滴的顏色來自那吞噬一切的烈火，生命的輪回來自殘酷的毀滅。泥菩薩過江——自身難保。像火、似水、又
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