福建中醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院20o3級(jí)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)講解-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的完成，不僅提高了查閱文獻(xiàn)的能力，而且學(xué)到了傳統(tǒng)教學(xué)中不做或由教師代做的許多實(shí)驗(yàn)方面的技能，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力會(huì)有很大的提高。因而，改革實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方式意義重大。以中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，重新構(gòu)建教材體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，重新編寫和出版供中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)使用的教材。本課程中醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)以及人體寄生蟲的理論和基本技能在疾病診斷、預(yù)防和治療方面往往需要大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能得到理解和掌握。疾醫(yī)》里描述四時(shí)皆有疬疾，而秋時(shí)有瘧寒疾，其中描述的瘧寒疾即是人體寄生蟲學(xué)的瘧疾。其他形式和層次的辦學(xué)也隨之帶動(dòng)，陸續(xù)開辦了全日制自考、二級(jí)學(xué)院本科、成人本科教育及專升本等中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才。該專業(yè)圍繞中西醫(yī)結(jié)合生殖系統(tǒng)疾病研究、中西醫(yī)結(jié)合教育體系研究和實(shí)踐等四個(gè)主要研究方向，開展相關(guān)科研工作。另外還在江門五邑中醫(yī)院、深圳南山人民醫(yī)院等6所醫(yī)院開辟了實(shí)踐基地。專業(yè)負(fù)責(zé)人何清湖教授，是博士生導(dǎo)師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，現(xiàn)任湖南中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。七、指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程 見附表中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(五年制)指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程 學(xué)時(shí)分配 各學(xué)年學(xué)分分配 課程 課程 課程 課程編碼 課程名稱 理論實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)分類 學(xué)分 學(xué)時(shí) 一 二 三 四 五 講授 見習(xí)自學(xué) 3 42 39 3 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 3 3 3 42 39 3 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 42 39 3 馬克思主義基本原理 5 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì) 5 70 64 6 通 主義理論體系概論 識(shí) 1 1 14 14 形勢(shì)與政策（一）必 1 1 14 14 形勢(shì)與政策（二）修 英語（一） 課 通 56 14 70 日語（一）程 識(shí) 英語（二）教 56 14 70 日語（二）育 35 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 5 70 35 5 課 21 醫(yī)學(xué)倫理學(xué) 21 * 程 43 19 9 455 377 35 合計(jì)（10門）思想與政治 4 通 人文與社會(huì) 8 識(shí) 自然與科技 6 選 修 文化傳承與發(fā)展 10 課 人生與價(jià)值觀 5 程 外語與跨文化交流 7 合計(jì) 40 14 8 8 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 8 112 90 專 7 8 中醫(yī)診斷學(xué) 7 98 90 中藥學(xué) 91 91 業(yè) 方劑學(xué) 5 70 70(14)5 基 6 6 正常人體解剖學(xué) 6 84 57 21 7 組織胚胎學(xué) 28 14 49 礎(chǔ) 7 生理學(xué) 63 14 6 84 6 醫(yī)用化學(xué) 30 12 3 42 3 課 生物化學(xué) 77 59 18 5 70 56 14 5 免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué) 6 84 70 14 病理學(xué) 6 4 56 40 12 4 4 藥理學(xué) 3 42 36 6 中醫(yī)臨床經(jīng)典導(dǎo)讀 3 4 56 44 預(yù)防醫(yī)學(xué) 4 12 147 3 1015 824 44 38 4 合計(jì)（14門）(14) 中西醫(yī)結(jié)合導(dǎo)論 2 28 25 3 2 西醫(yī)內(nèi)科學(xué) 7 98 78 14 6 7 3 52 36 12 4 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科臨床進(jìn)展 3 15 10 診斷學(xué)基礎(chǔ) 105 80 3 影像診斷學(xué) 36 33 專 12 4 西醫(yī)外科學(xué)總論 5 5 70 54 12 4 業(yè) 西醫(yī)外科學(xué)各論 5 5 70 54 5 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（一）5 70 67（12）3 課 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（二）5 70 67（12）3 5 中醫(yī)外科學(xué) 6 84 67 14 3 6 中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué) 5 70 52 12 6 5 中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué) 5 70 52 12 6 5 5 針灸學(xué) 5 70 52 12 6 115 45 63 893 717 61 18 合計(jì)(13門)(24) 普通心理學(xué) 36 33 3 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 36 33 3 醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué) 36 36 5 醫(yī)古文 5 70 63 7 限 中國(guó)醫(yī)學(xué)史 33 3 36 選 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 35 14 49 專 業(yè) 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) 36 36 基 實(shí)驗(yàn)中醫(yī)學(xué)（一）36 36 礎(chǔ) 中藥藥理學(xué) 33 3 36 課 生化與臨床 35 35 內(nèi)經(jīng)選讀 52 4 4 56 4 傷寒論選讀 52 4 4 56 4 金匱要略選讀 52 4 4 56 4 溫病名著選讀 4 56 52 4 中醫(yī)各家選讀 4 56 52 4 4 686 633 14 39 18 合計(jì)（15 門） 中西醫(yī)結(jié)合骨傷科學(xué) 5 70 40 12 18 5 37 6 6 中西醫(yī)結(jié)合耳鼻喉科學(xué)* 49 限 * 37 6 6 中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)* 49 選 *專 35 21 4 推拿學(xué) 4 56 44 12 中西醫(yī)結(jié)合神經(jīng)病學(xué) 4 56 業(yè) 4 課 44 9 3 4 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4 56 36 16 4 4 中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學(xué) 4 56 37 19 9 28 392 273 82 合計(jì)（7門）4* 護(hù)理理論與實(shí)踐 4 2周2* 中醫(yī)診法技能訓(xùn)練 2 28 28 小2* 人文社會(huì)實(shí)踐 2 28 28 學(xué) 2 中醫(yī)信息檢索* 2 28 28 *期 * 醫(yī)患溝通技能訓(xùn)練* 實(shí) 4* 中內(nèi)實(shí)踐（一）4 2周 踐4* 2周 社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐 21 臨床技能實(shí)訓(xùn)* 21 * 11 中西醫(yī)內(nèi)科綜合實(shí)踐 11 *6周 1 方劑學(xué)臨床應(yīng)用考試 1 * 8 33 合計(jì) 48 科室輪轉(zhuǎn) 48 2 崗前培訓(xùn) 2 畢 2 基礎(chǔ)理論考試 2 業(yè) 1 技能考試 1 實(shí) 1 病例程序考試 1習(xí)1 綜述 1 3 中醫(yī)經(jīng)典與臨床 3 58 合計(jì) 58注：學(xué)分分配左上角者為第一學(xué)期開設(shè)，右下角者為第二學(xué)期開設(shè)，“*”者為第三學(xué)期選課周開設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié) 通過中醫(yī)藥專業(yè)科研工具類課程及實(shí)驗(yàn)類課程體系改革、科學(xué)創(chuàng)新基本能力訓(xùn)練互動(dòng)系統(tǒng)及相關(guān)資源庫(kù)建設(shè)、課外科研創(chuàng)新能力拓展訓(xùn)練模塊等三個(gè)方面構(gòu)建科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑，并由“大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃”、“神農(nóng)杯課外科技作品大賽”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，與“KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程”、“科學(xué)商店”共同組成了“一個(gè)計(jì)劃、一門課程、一個(gè)商店、兩個(gè)大賽”五位一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)。早期介入科學(xué)研究訓(xùn)練：學(xué)校建立本科生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。
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