【正文】 在和平與發(fā)展的時代背景下，中美雙方不應(yīng)再損害彼此最為根本的國家利益。70年代中日兩國建交后，日本在臺灣問題上的干涉程度有所收斂，基本遵守了中日“聯(lián)合聲明”和“和平友好條約”的原則精神，基本履行了日本政府對中國所做的承諾，把日臺關(guān)系限定在經(jīng)濟、文化領(lǐng)域民間的非官方層面上。但中美建交三個月后，美國參、眾兩院先后通過《與臺灣關(guān)系法》，為臺灣提供法理保障。臺灣問題演變成為分裂與反分裂的問題，焦點是一個中國與“兩個中國”以及“臺灣獨立”的斗爭。在其任期前期，即20世紀(jì)90年代初，兩岸關(guān)系突破種種阻力，曾取得重大發(fā)展，一度處于70年代初以來發(fā)展最為快速與互動較為良好的時期，不僅經(jīng)濟、文化等各項領(lǐng)域的交流不斷突破與發(fā)展，而且事務(wù)性、經(jīng)濟性商談取得了一定進(jìn)展，主要體現(xiàn)為“九二共識”的取得和“汪辜會談”的成功舉行。二、臺灣問題現(xiàn)狀現(xiàn)狀臺灣問題發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但純屬中國內(nèi)政問題的本質(zhì)仍沒有改變。之所以又出現(xiàn)臺灣問題，與隨后中國國民黨發(fā)動的反人民內(nèi)戰(zhàn)有關(guān)，但更重要的是外國勢力的介入。其次，教師是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。首先，這門課程開課以來，不怎么受到同學(xué)的關(guān)注，我覺得應(yīng)該要加強我們對這門課的認(rèn)識，多作宣傳。最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。但是，我對這門科目有一些自己的意見。新時期，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復(fù)雜國內(nèi)國際環(huán)境的重要課題，是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件，維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平的試金石。加強民族團(tuán)結(jié)，事關(guān)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，事關(guān)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)全局，事關(guān)國家長治久安。通過進(jìn)一步加強少數(shù)民族干部隊伍建設(shè)和民族地區(qū)人才資源開發(fā)，把更多優(yōu)秀少數(shù)民族干部特別是年輕干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，為堅持和完善民族區(qū)域自治制度不斷培育和增添新的力量。沒有民族的和睦相處，就沒有社會的安定團(tuán)結(jié)；沒有社會的安定團(tuán)結(jié)，就沒有國家的繁榮發(fā)展；沒有國家的繁榮發(fā)展，就沒有各民族的興旺昌盛?！叭暮弦恍?，黃土變成金”。長期以來，黨和政府一貫重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，改革開放以來，群眾性創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的活動在全國各地蓬勃開展，“三個離不開”思想和民族團(tuán)結(jié)觀念逐漸扎根千家萬戶。一、各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的輝煌60多年來，在黨的民族政策的光輝照耀下，民族地區(qū)處處呈現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、政治安定、文化發(fā)展、社會和諧、民族團(tuán)結(jié)的喜人景象。參考這幾次課的學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前的民族狀況有了一定的了解，所以想談?wù)勱P(guān)于民族團(tuán)結(jié)方面的一些心得體會。城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機構(gòu)得到建立和健全，少數(shù)民族醫(yī)療衛(wèi)生人才得到積極培養(yǎng)，民族醫(yī)藥得到重視和發(fā)展，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實現(xiàn)全面覆蓋，各族群眾健康素質(zhì)不斷提高。我們黨歷來高度重視民族問題和民族關(guān)系，把民族問題和民族關(guān)系列為我國五大關(guān)系之一。地震發(fā)生后，全國各族人民同呼吸、共命運、心連心，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情、民族大義、文化大同、無疆大愛，全國各族人民充分發(fā)揚一方有難、八方支援的愛國主義精神，紛紛伸出援助之手。新中國成立60多年來，民族區(qū)域自治制度作為國家的一項基本政治制度，已深深扎根于中國的土壤，對于正確處理民族問題、鞏固各民族的大團(tuán)結(jié)發(fā)揮著極其重要的作用。廣泛深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動。我覺得對于一個國家來說，各族人民之間的和平相處、社會穩(wěn)定繁榮發(fā)展無疑是最重要的。相信在全國各族人民的共同奮斗下，我們的民族偉大復(fù)興的勝利曙光就在不遠(yuǎn)處！最后我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。然后，形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強理論修養(yǎng)。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。地球村里的變化日新月異。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅持理論聯(lián)系實際，解放思想、實事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，得出新思路。１９４９年１０月１日成立了中華人民共和國，中華人民共和國政府成為中國的唯一合法政府。既堅持了一個中國原則，同時也關(guān)聯(lián)到臺灣過去數(shù)十年在島內(nèi)行使的相關(guān)政治文件，提醒臺灣當(dāng)局必須尊重兩岸政治關(guān)系的歷史與現(xiàn)實