【正文】 運(yùn)動(dòng)會(huì)前我和表弟在床上玩躲貓貓游戲，玩得正開心時(shí)，我不小心滾落床下手沒(méi)撐好，摔到手臂骨頭裂掉了，我痛得說(shuō)不出話來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)的呆坐那里，直到媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白而且安靜無(wú)聲時(shí)，才知道我受傷了，嚇得我和表弟都大哭起來(lái)，爸媽趕緊帶我去醫(yī)院掛急診，之后我每天都要用三角巾把手臂吊起來(lái)，不能蹦蹦跳跳出去玩，做事也非常不方便，還讓我不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，真是一次痛苦的經(jīng)驗(yàn)。④顯然，無(wú)論是男生還是女生，絕大多數(shù)同學(xué)還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式的，他們有自己那個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，也有努力學(xué)習(xí)的愿望和意向?！备鶕?jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得出以下結(jié)論：①目前，在課間生活中，大部分的小學(xué)生還是以做游戲?yàn)橹?，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看書中，由下圖可以看出女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有38%的小學(xué)生覺得自己的課余生活很豐富，感到滿意；57%的小學(xué)生卻覺得一般；5%的小學(xué)生覺得枯燥，不滿意。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活，使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。小學(xué)生的課外生活，學(xué)校重視，家長(zhǎng)更重視。②根據(jù)問(wèn)卷上數(shù)據(jù)顯示，有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現(xiàn)象，表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢？城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力：“無(wú)壓力，自由，有很多課外書讓我看。第二部分實(shí)踐概況簡(jiǎn)介時(shí)間：XX年6月——8月地點(diǎn)：人員：隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員調(diào)查形式：實(shí)地走訪為主，問(wèn)卷調(diào)查為輔第三部分調(diào)查分析根據(jù)實(shí)地走訪，了解到有關(guān)寧國(guó)市的小學(xué)生課余生活情況，主要是城鄉(xiāng)差別，具體分析如下：①做家庭作業(yè)、讀課外書、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績(jī)好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長(zhǎng)。大學(xué)生希望課余活動(dòng)可以自由安排，所以對(duì)于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排課余。課余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。很多時(shí)候，我們都是夸下?？冢瑓s不是行動(dòng)派。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。而且，由下圖可以看出，他們大多數(shù)認(rèn)為老師這種拖堂的行為對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒(méi)有幫助的，問(wèn)卷填寫時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為?！薄坝腥ぃS富，沒(méi)有煩惱的課余生活。在城區(qū)，讀課外書，做作業(yè)，看電視成為小學(xué)生課余生活主；而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做作業(yè)，看電視，做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。由于現(xiàn)在社會(huì)日新月異的變化，使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。其次，在小學(xué)生開始涉及比較健康的課余生活時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。②根據(jù)問(wèn)卷上數(shù)據(jù)顯示，有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現(xiàn)象，表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢？城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力：“無(wú)壓力，自由，有很多課外書讓我看。第二部分：實(shí)踐概況簡(jiǎn)介時(shí)間：20xx年6月—8月地點(diǎn)：xxx人員：隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員：xxx調(diào)查形式：實(shí)地走訪為主，問(wèn)卷調(diào)查為輔第三部分：調(diào)查分析根據(jù)實(shí)地走訪，了解到有關(guān)寧國(guó)市的小學(xué)生課余生活情況，主要是城鄉(xiāng)差別，具體分析如下：①做家庭作業(yè)、讀課外書、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績(jī)好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長(zhǎng)。其中，只有一半的學(xué)生表示對(duì)補(bǔ)習(xí)班感興趣，而參加興趣班的同學(xué)，則較多的對(duì)興趣班感興趣，在女生上體現(xiàn)得尤為明顯?！薄翱措娨?，讀課外書，做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫作業(yè)，玩耍。②小學(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活小學(xué)生對(duì)自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，城區(qū)小學(xué)生覺得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富，感到滿意的占大多數(shù)。調(diào)查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。參考文獻(xiàn)：[1]李玲，等．天津市小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查綜述[R] ．天津師范大學(xué)初教院，2007 年[2] 朱智賢．小學(xué)生課余生活指導(dǎo)，.，2007，11，28[3] 時(shí)敏燕．《小學(xué)生玩文化研究》課題實(shí)施方案,東林在線[4] 劉萬(wàn)倫．小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活安排的調(diào)查研究[J]．教育科學(xué)研究，2002，9（3）：2426．[5] 涂敏霞．如何指導(dǎo)少年兒童的課余生活[J]．青年探索，2004，5（9）：2426．[6] 林莉，王健敏．杭州市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]．上海教育科研，2006，10： 4649．[7] 李季．中小學(xué)生課余生活特點(diǎn)與指導(dǎo)策略[J]．未成年人思想道德建設(shè)情況調(diào)查，2002．[8] 教育百科全書648655[9] 水遠(yuǎn)璇，劉舒艷．關(guān)于父母期望與小學(xué)生課余生活安排關(guān)系的調(diào)查研究[J]．中國(guó)家庭教育，2006 年第2 期．[10] 解臘梅、賈霞萍．關(guān)于中小學(xué)生課余生活的調(diào)查研究[J]．教育理論與實(shí)踐．[11] 吳奇程．城市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J]．現(xiàn)代教育論叢，2002，6：1216．[12] 井研．走近小學(xué)生的課余生活調(diào)查報(bào)告[J]．青年探索，2004，5（6）：4245．[13] 劉象玲．關(guān)于“小學(xué)生課余生活”的行動(dòng)研究報(bào)告[R]．復(fù)興中小[14] 南京曉莊學(xué)院．關(guān)于父母期望與小學(xué)生課余生活安排關(guān)系的調(diào)查研究[J]．育兒成長(zhǎng)教育，2009,3． [15] 王博．如何讓孩子的課余生活更有意義[J]．湖南教育，2000, 14．[16]黃利，熊少嚴(yán)．中小學(xué)生課余生活研究的回顧與綜述 [J]．江西教育科研，2007 年第 10 期：2729第二篇：小學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告小學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告1第一部分調(diào)查背景相關(guān)背景二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅(jiān)力量，是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。2008 年的調(diào)查中，幾乎有百分之六十的學(xué)生由于各方面的原因在課余時(shí)間還得繼續(xù)“苦讀”，%的學(xué)生對(duì)此深惡痛絕又無(wú)可奈何。小學(xué)生最不喜歡的活動(dòng)依次是：%；玩電子游戲 %； 逛街 %；參加體育運(yùn)動(dòng) %；做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課 %；上網(wǎng) %；%；%。%的學(xué)生每天進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)。雖然放學(xué)后做功課仍然是多數(shù)學(xué)生的首選，但小學(xué)生的課余生活形式在五年內(nèi)有較大變化，上網(wǎng)、影視娛樂(lè)等流行休閑方式開始在小學(xué)生課余生活中占據(jù)重要位置。小學(xué)生在家中首先要完成作業(yè)，然后看電視。各項(xiàng)研究表明現(xiàn)在的小學(xué)生課余生活內(nèi)容豐富，形式多元化，上網(wǎng)、影視娛樂(lè)等流行休閑方式開始在小學(xué)生課余生活中占主要位置，但小學(xué)生課余生活單一,仍以學(xué)習(xí)為主,自由活動(dòng)時(shí)間較少,同伴間的互動(dòng)也較少。關(guān)鍵詞：課余生活；含義；形式；時(shí)間分配；滿意度課余生活是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的重要組成部分。課余生活是緊張的學(xué)習(xí)生活的緩沖，是發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的廣闊天地。林莉等（2005 年10 月）的杭州市小學(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究中表明，城市小學(xué)生休閑生活內(nèi)容豐富，休閑方式有多元分化的跡象，最常參與的課余活動(dòng)依次為閱讀（%）、體育活動(dòng)（%）、上網(wǎng)（16%）、影視娛樂(lè)（15%）、和朋友玩（%）、家務(wù)手工勞動(dòng)（%）?！逗贾菔行W(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究》（2005 年）顯示，除完成課外作業(yè)和課外興趣學(xué)習(xí)之外，小學(xué)生每天可與自由支配時(shí)間1 %（其中兩小時(shí)以上的占 %），從課余自由支配的時(shí)間里，學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間占半小時(shí)左右的學(xué)生占 %，不足十分鐘的學(xué)生占 %；每天課余閱讀時(shí)間半小時(shí)及以上的占 %，15 分鐘及以下的占 %。四、小學(xué)生對(duì)課余生活的滿意度李季的研究表明小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)依次是：%；看電視 %；%；%；%；逛街%；%；%。在另一份調(diào)查中，學(xué)生覺得自己的課余生活情況：%；%；%；%?！皽p負(fù)”