【正文】 兒童的生活內(nèi)容越豐富，知識(shí)越多，游戲的主題和內(nèi)容也就越新穎充實(shí)。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：。(3)為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。(4)家庭結(jié)構(gòu)。教師可借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。(2)兒童具有發(fā)展的潛力，在與適當(dāng)?shù)慕逃铜h(huán)境的相互作用下，有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力。：綜合性原則是學(xué)前教育的一個(gè)基本原則，是指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以 兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。【解析】愛是幼小兒童身心健康的精神需要，愛學(xué)生是教師都應(yīng)具備的心理素質(zhì)，只有愛孩子了才能教育好孩子。【解析】小于3個(gè)月的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因?yàn)槟軌蛭龐雰旱淖⒁饬?，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，促進(jìn)他們肌肉的伸展。包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是個(gè)體適宜性?！窘馕觥勘姸嗬碚撗芯孔C明，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。宮廷學(xué)校是融學(xué)前教育和初等教育為一體的一種教育形式，是由國王(法老)在宮廷中專門開設(shè)的，邀請僧侶、官吏、文 人、學(xué)者任教，有時(shí)法老親自傳授。四、論述題(本大題13分)，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)?！盉.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來接你。，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是()。、情感和社會(huì)化發(fā)展9.()以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中是核心。“兒童游戲好比一個(gè)小社會(huì)，讓他們在游戲這個(gè)小社會(huì)里學(xué)會(huì)什么是挫折，什么是失敗，才能適應(yīng)和面對(duì)將來的人生。適宜的規(guī)則不僅有助于游戲的有序、有效開展，也有助于減少或避免游戲中幼兒之間可能產(chǎn)生的摩擦。案 例中，幼兒對(duì)怪獸這一角色概念的具體界定以及由誰當(dāng)怪獸的依據(jù)不明確，不可避免在一部分幼兒的概念中會(huì)存在著這樣的偏見——怪獸就是壞的。在整個(gè)游戲的開展過程中，幼兒D一直處于弱勢，同伴把其視為意 識(shí)中“壞的”角色——怪獸，而D也表現(xiàn)得完全沒有反抗。三、課程的實(shí)施都要 求以幼兒為主體。陳先生認(rèn)為兒童教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。(2)學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)，要適應(yīng)兒童好游戲、好模仿的生理和心理特點(diǎn)，了解兒童的個(gè)性，尊重兒童獨(dú)立的人格。教師要重視兒童個(gè)體學(xué)習(xí)方式上所表現(xiàn)出來的差異，根據(jù)兒童個(gè)體學(xué)習(xí)的特點(diǎn)開展相適應(yīng)的教育活動(dòng)。教師只有全面了解兒童的個(gè)性特點(diǎn)，深入研究兒童的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能區(qū)別對(duì)待兒童，向兒童提出切合實(shí)際的要求，有的放矢地進(jìn)行教育，如教師要親密接觸每個(gè)兒童、全面分析每個(gè)兒童。(2)我國較為注重形成兒童的良好行為習(xí)慣；國外卻更注重發(fā)展兒童的主動(dòng)性、獨(dú)立性。2．兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和，涉及兒童的特點(diǎn)與能力、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因，教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。師：“剛才你們玩的是什么游戲啊?” 幼A：“抓怪獸游戲。2．設(shè)計(jì)學(xué)前教育課程的原則。().4．我國教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。第四篇：2013年北京市幼兒教育學(xué)模擬試題及答案四一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1．學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有().A．規(guī)律性 B．個(gè)別差異 C．階段性 D．社會(huì)性2．兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因，這表明().A．身體發(fā)展決定心理發(fā)展 B．心理發(fā)展影響身體發(fā)育 C．身體發(fā)育影響心理發(fā)展 D．心理發(fā)展決定身體發(fā)育3．西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的學(xué)者是().A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．裴斯泰洛奇 D．夸美紐斯4．德國教育家福祿培爾的教育著作是().A．《愛彌兒》 B．《大教學(xué)論》 C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》 D．《人的教育》5．教師在給幼兒講故事時(shí)，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是().A．故事難題法 B．移情測驗(yàn)法 C．投射測驗(yàn)法 D．情境測驗(yàn)法6．托兒所教育的特殊對(duì)象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是().A．以保為主B．以保為主，保教并重 C．以教為主D．以教為主，保教并重7．如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展實(shí)力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明().A．遺傳決定一切B．后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) C．教育起主導(dǎo)作用D．遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提8．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于().A．1小時(shí) B．2小時(shí) C．3小時(shí) D．4小時(shí)9．幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)的().A．科學(xué)性原則 B．針對(duì)性原則 C．了解性原則 D．協(xié)調(diào)性原則10．我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是().A．托兒所 B．親子班 C．學(xué)前班 D．幼兒園二、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1．世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是__________。2．答：(1)我國幼兒園教育的目標(biāo)是：對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。(1)“面向全體、重視個(gè)別差異”是一條重要的教育原則。(4)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。(3)發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。3．()陶行知先生首先提出幼兒教育應(yīng)采用“教學(xué)做合一”的方法。4．道德是在一定的社會(huì)條件下形成與發(fā)展起來的人們共同生活的行為準(zhǔn)則的總和，也是評(píng)價(jià)人們行為的標(biāo)準(zhǔn)?！蹦阗澩@位教師的做法么?請用相關(guān)的教育原則分析教師的做法?！闭f明()對(duì)人的成長和發(fā)展有巨大的影響。課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，其基本要素包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)。（）。 答案與解析：選B。幼兒只有適應(yīng)了小學(xué)的生活后，才能安心學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)一步發(fā)展。讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)只是幼兒園教育的近期目標(biāo)，它是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育長遠(yuǎn)目標(biāo)的一個(gè)組成部分。幼小銜接工作要堅(jiān)持整體性而非單項(xiàng)性的原則。（）為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。58.（）是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。 答案與解析：選C。因此，答案為A。（）為前提。答案與解析：選A。所以，社會(huì)發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)。（）中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù) 10 教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。（）的基層社會(huì)中進(jìn)行。因此，答案為C。因此答案為B。每個(gè)幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等等。（）。 答案與解析：選C。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。因此，答案為C。，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。精神環(huán)境也有廣義和狹義之分，廣義的精神環(huán)境泛指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個(gè)社會(huì)的精神因素的總和。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。這種觀點(diǎn)使我們可以從社會(huì)大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間的關(guān)系。、教師與家長的溝通能力和（）。（）。，不正確的做法是（）。因此，答案為B。因此，答案為A。（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。、表現(xiàn)美的情趣和初步能答案與解析：選D。 答案與解析：選B。答案與解析：選A。因此，答案為C。（）。因此，正確答案為B。因此答案為A。它是為了滿足民眾變革的要求以維護(hù)封建統(tǒng)治，由清政府創(chuàng)辦的。因此，教師要熱愛幼兒。(5)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,．分析論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分。1．2．3.4.5.√6.√7.8．9.10.11.五．簡答題：本大題共4個(gè)小題，共20分。2．2011 年12月教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，指出幼兒教師要以幼兒為本、師德為先、能力為重，并具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)與能力。因此在幼兒園教育中應(yīng)該杜絕對(duì)幼兒進(jìn)行橫向比較。1．幼兒教師的表達(dá)能力就是教師口語。1．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童有發(fā)展的需要，為滿足和強(qiáng)化這種需要，必須通過、自我控制和自由活動(dòng)的方式和途徑的方式。《條例》明確規(guī)定：專門接送中小學(xué)生、學(xué)齡前 兒童的校車，應(yīng)當(dāng)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T和公安機(jī)關(guān)交通管理部門確認(rèn)后領(lǐng)取校車標(biāo)牌，在車身噴涂統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的校車外觀標(biāo)識(shí)和車屬單位名稱等。第一篇：好——2012年北京市幼兒教育學(xué)試題及答案2012年北京市幼兒教師資格認(rèn)定考試《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》試題考試時(shí)間：120分鐘一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。這一條例的出臺(tái)明確體現(xiàn) 了().A．幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位B．幼兒園教育應(yīng)在重視幼兒身體健康的同時(shí)重視幼兒的心理健康C．幼兒園應(yīng)高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要D．幼兒園教育中應(yīng)該充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，老師給小朋友們戴上小兔子頭飾進(jìn)行跳躍練習(xí)。2．需要層次理論認(rèn)為人的需要依次是生理需要、需要、的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。().2．社會(huì)認(rèn)識(shí)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。().10．雖然幼兒園教育是集體教育形式，但是應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地為幼兒創(chuàng)造自選活動(dòng)、自由活動(dòng)和個(gè)人游戲的機(jī)會(huì)().11．幼兒的健康教育就是幼兒的體育。請結(jié)合媒 體近期披露的“綠領(lǐng)巾”、“五道杠”、“紅校服”、“三色作業(yè)本”等現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)幼兒教師職業(yè)道德的理解。1．答：(1)有利于貫徹幼教法規(guī)；（2）有利于與世界接軌；（3）有利于發(fā)揮幼兒教育的整體功能；（4）有利于提高家長的教育素質(zhì)；（5）有利于幼兒的成長。1．答：首先游戲?yàn)橛變禾峁┝藢捤傻男睦矸諊?；其次，游戲催發(fā)了幼兒的探究行為。首先，教師要熱愛每一個(gè)幼兒，既不論其性別、年齡、相貌、發(fā)展水平如何，也不論其父母的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入等，均一視同仁。因此，答案為B。（）?！暇┕臉怯字蓤@創(chuàng)辦于（）。 答案與解析：選D。（）。對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行美育，不是為了讓其進(jìn)行專業(yè)性的學(xué)習(xí)，而是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。 答案與解析：選D。（）。21.（）是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。 、撫摸鼓勵(lì)幼兒答案與解析：選B教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點(diǎn)頭等非語言的溝通，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語溝通，平等地與幼兒交流。、發(fā)展權(quán)、教育權(quán) 答案與解析：選C。 答案與解析：選D。因此，答案為B。題中所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系，沒有發(fā)揮其整體教育功能。狹義的精神環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和。 答案與解析：選A。、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了（）原則。所以，準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用，答案為D。環(huán)境與教育目標(biāo)相一致也就是環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標(biāo)相一致，要體現(xiàn)教育性。 答案與解析：選B。父母對(duì)孩子的這種影響貫穿孩子的一生。43.（）是指向家長宣傳教育知識(shí)，幫助家長樹立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。 答案與解析：選A。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》答案與解析：選C。因此，答案為B。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含的；學(xué)習(xí)方式是潛移默化的；學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自幼兒內(nèi)部。 答案與解析：選B游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。（）。尊重幼兒游戲的自主性是指要尊重幼兒游戲的意愿和興趣，尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想像、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對(duì)其人格給予尊重的表現(xiàn)。C.“娃娃家”D.“白雪公主”答案與解析：選A。答案與解析：選D。因?yàn)橛仔°暯邮侨嫠刭|(zhì)教 13 育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)從幼兒體、智、德、美各方面進(jìn)行，不應(yīng)僅偏重某一方面。也就是說，在幼小銜接工作中，要以幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。因此，答案為A。幼兒的興趣是幼兒自身的特征，不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因。 答案與解析：選A。因此，答案為C。A．顏色 B．環(huán)境 C．遺傳 D．物質(zhì)二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1．幼兒全面發(fā)展教育的含義2．白板說3．幼兒園全面發(fā)展教育4．道德5．幼兒教育三、判斷題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭