【正文】 謝謝你季海小學(xué)四個(gè)月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，還收獲了支教學(xué)校老師的認(rèn)可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)，還收獲了支教同事的感情，對(duì)那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。但是真正用了幾次，幾乎為零。校長(zhǎng)把我們安排在了一個(gè)大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺(jué)很不合適宜，但是沒(méi)有想到比這個(gè)更不能接受的還有，校長(zhǎng)給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費(fèi)了一個(gè)下午的時(shí)間開(kāi)始整理洗刷，累的實(shí)在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個(gè)在一起的開(kāi)始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說(shuō)著自己會(huì)做點(diǎn)什么，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)超市，里面有賣(mài)菜的，我們買(mǎi)了豆腐、茄子、土豆，做了三個(gè)菜，感覺(jué)還可以，大家在一快彼此認(rèn)識(shí)了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點(diǎn)休息了，第二天是周六，學(xué)生們沒(méi)有來(lái)上課，本身是不用早起的，但是在剛六點(diǎn)的時(shí)候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備早餐，新的支教生活也算是正式開(kāi)始了吧。體驗(yàn)了人生，提高了自我。因?yàn)檫@里的一切沒(méi)有想象中的美好。最后，通過(guò)我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過(guò)程中也有很多孩子不來(lái)上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。初上講臺(tái)，沒(méi)有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué)，讓我覺(jué)得欣慰及幸福的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒(méi)有打斷我而是認(rèn)真的聽(tīng)著，直到下一課的老師進(jìn)來(lái)告訴我下課了，我才知道。2016年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠(yuǎn)，道路的兩旁開(kāi)始出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，開(kāi)始出現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。面試通過(guò)之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物資、購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。2009張灣鎮(zhèn)中心學(xué)校年12月17日 4第四篇：2016大學(xué)生支教總結(jié)2016大學(xué)生支教總結(jié)大學(xué)生支教總結(jié)一、支教目的對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。語(yǔ)文老師杜瑩，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。普通話標(biāo)準(zhǔn)，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。建議如果再活動(dòng)中午四節(jié)課后出發(fā)，這樣上前兩節(jié)課就沒(méi)有問(wèn)題?；顒?dòng)展望我結(jié)合我觀察到的，談一下想法：，來(lái)到學(xué)校后，校長(zhǎng)也說(shuō)孩子們3年級(jí)就開(kāi)英語(yǔ)課了，但當(dāng)何治城同學(xué)給4年級(jí)的同學(xué)上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們連26個(gè)字母都不全認(rèn)識(shí)！，或者對(duì)我們的期望，自己的愿望等等，有幾條我印象比較深刻：希望你們下次能帶點(diǎn)小文具我想只要你們能下次再來(lái)。許多農(nóng)村家長(zhǎng)雖然并不寵溺孩子，卻存在許多教育上的疏漏，造成“管不住”孩子。只有與當(dāng)?shù)赜辛司壏值娜瞬趴赡芰粝聛?lái)，沒(méi)有緣分的反而會(huì)被別的地方而吸引出去，會(huì)在村里不安心。支教進(jìn)行的知識(shí)教育可能不久便會(huì)遺忘，但素質(zhì)上的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生世界觀的形成卻是重要影響。根據(jù)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果，許多農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度不夠?；氐郊襾?lái)，剛才一點(diǎn)驕做似乎又沒(méi)有了著落。第一篇：大學(xué)生支教研究總結(jié)支教內(nèi)容問(wèn)題以下摘自《鄉(xiāng)土中國(guó)》第五頁(yè)說(shuō)到這里我記起了疏散在鄉(xiāng)下時(shí)的事來(lái)了。鄉(xiāng)下孩子在教室里認(rèn)字認(rèn)不過(guò)教授們的孩子，和教授們的孩子在田野里捉蚱蜢捉不過(guò)鄉(xiāng)下孩子，在意義上是相同的。在農(nóng)村中，不僅僅是許多留守兒童的爺爺奶奶缺乏對(duì)教育的重視，許多父母也認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，孩子長(zhǎng)大后跟著自己去打工就好了。支教大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更注重通過(guò)多種方式幫助農(nóng)村學(xué)生形成最基本的世界觀，幫助他們辨別是非，認(rèn)清對(duì)錯(cuò)，這是大學(xué)生力所能及卻有著重大效應(yīng)的任務(wù)。如果我們有與村里人的緣分，村里人就在吸引我們，而不在村里的時(shí)候，我們卻會(huì)不安心。這種放羊式的教育在農(nóng)村產(chǎn)生許多問(wèn)題，有著深厚的社會(huì)與傳統(tǒng)根基，難以根本拔除。像你們一樣考上大學(xué)我想你們能經(jīng)常來(lái)跟我們玩，還想要一本輔導(dǎo)書(shū)……與以上意思相同的紙條有很多，這很能幫我們找到活動(dòng)方向，對(duì)于音樂(lè)美術(shù)課與老師配合的非常好，這所小學(xué)的孩子畢業(yè)后無(wú)論成績(jī)好壞只能選擇長(zhǎng)清三中這所唯一的在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率等等都不是很好的初中。小學(xué)那邊的時(shí)間安排還是比較有彈性的。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不怕苦，不怕累。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。能通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)1114名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡??方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面