【正文】 地理教學(xué)設(shè)計：地理教學(xué)的基本要素：夸美紐斯： 1904年清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，我國中小學(xué)開始設(shè)置中小學(xué)地理課程，師范學(xué)堂開始設(shè)置“地理教授法”課程后根據(jù)陶行知“教學(xué)做合一”思想，改為“地理教學(xué)法”教學(xué)問題的三種類型：地理教學(xué)論的研究對象：地理教學(xué)論的研究任務(wù)：地理教學(xué)設(shè)計的特點： 地理教學(xué)設(shè)計的功能： 地理教學(xué)設(shè)計的原則：第二章地理教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)：行為主義學(xué)習(xí)心理學(xué)、認知學(xué)習(xí)心理學(xué)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要觀點及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：第三章教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的區(qū)別：新課程標(biāo)準(zhǔn)中地理課程的三維教學(xué)目標(biāo)及其相互關(guān)系：地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求：地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的特殊要求：第四章教學(xué)內(nèi)容設(shè)計策略：地理學(xué)的基本屬性：綜合性和區(qū)域性高中地理課程以可持續(xù)發(fā)展為核心論題，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的作用：中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的原則：第五章教學(xué)媒體：三種基本教學(xué)方法：講授法 定義：優(yōu)點：缺點：（1）教師的講與學(xué)生的學(xué)之間有時并不同一，教師的講授化為學(xué)生的認識并不等量；（2）學(xué)生將教師講授的知識從認識、理解到應(yīng)用還需要飛躍；（3）長時間的講授不易維持學(xué)生的注意力。教學(xué)難點：說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點。(2)教學(xué)所耗費時間太多，往往很難在有限的時間內(nèi)完成大量的教學(xué)任務(wù)。情景教學(xué)法定義：充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認識活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)方式。地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求：(1)全面而重點突出(2)要注意層次性和聯(lián)系性(3)體現(xiàn)科學(xué)性和適應(yīng)性(4)目標(biāo)可操作性地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的特殊要求：(1)突出情感教育功能強的特點(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維(3)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力(4)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神第四章教學(xué)內(nèi)容設(shè)計策略：(1)中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的選擇策略 地理概念性知識的選擇與組織策略 地理過程性知識的選擇與組織策略 地理原理性知識的選擇與組織策略(2)中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的順序的安排 理智技能的教學(xué)順序 語言信息的順序 地理技能的教學(xué)順序 地理態(tài)度的教學(xué)順序(3)中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的綜合策略(4)中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)策略(5)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的其他策略地理學(xué)的基本屬性：綜合性和區(qū)域性高中地理課程以可持續(xù)發(fā)展為核心論題，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念。教學(xué)問題的三種類型：事實問題、價值問題、技術(shù)（策略和方法）問題地理教學(xué)論的研究對象：教學(xué)問題、教學(xué)活動、教學(xué)規(guī)律地理教學(xué)論的研究任務(wù)：(1)揭示地理教學(xué)規(guī)律(2)確立地理教學(xué)價值觀(3)優(yōu)化地理教學(xué)藝術(shù)地理教學(xué)設(shè)計的特點：(1)著重創(chuàng)設(shè)的是學(xué)與教的系統(tǒng)(2)以學(xué)習(xí)者為出發(fā)點(3)以教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為其理論基礎(chǔ)(4)是一個解決問題的過程地理教學(xué)設(shè)計的功能：(1)有助于突出學(xué)習(xí)者的主體地位(2)有助于增強學(xué)習(xí)興趣(3)有助于增強教學(xué)工作的科學(xué)性(4)有助于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果(5)有助于科學(xué)地評價教學(xué)(6)有助于教師角色的自我認識地理教學(xué)設(shè)計的原則：整體性、可操作性、科學(xué)性、開放性、發(fā)展性第二章地理教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)：地理科學(xué)理論和方法論基礎(chǔ)、教育科學(xué)基礎(chǔ)、心理科學(xué)基礎(chǔ)哲學(xué)基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)心理學(xué)、認知學(xué)習(xí)心理學(xué)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)的主要觀點及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：該理論認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得?！?南北差異)發(fā)達國家 發(fā)展中國家人口約占世界的1/5 人口約占世界人口的的4/5 國內(nèi)生產(chǎn)總值約占世界的3/4 國內(nèi)生產(chǎn)總值約占世界的1/4 生活、教育水平高 人口高增長 生產(chǎn)力高度發(fā)達 生活、教育水平低以第一產(chǎn)業(yè)為中心（3）知道發(fā)達國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點。e西亞的鄉(xiāng)村:炎熱，干燥 墻厚，窗小。鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動。（2）帶來的問題a)一方面為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設(shè)；解決鄉(xiāng)村人多地少的問題。（2）人口自然率=出生率－死亡率（3）人口的分布：人口密度 =（人/平方千米）人口分布：a 人口稠密區(qū)：亞洲的東部和南部；歐洲；北美洲東部原因：①社會經(jīng)濟條件：亞洲的東部和南部地區(qū)都是人類文明發(fā)祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早；歐洲和北美洲這兩個地區(qū)都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達。世界的氣候：①赤道附近（熱帶雨林氣候）；兩極地區(qū)（寒帶氣候）；中緯度內(nèi)陸地區(qū)（溫帶大陸性氣候）。（會計算氣溫日較差）氣溫的年變化：一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低；南半球則相反。① 世界兩大火山、地震帶：a)地中海 — 喜馬拉雅山火山地震帶 b)環(huán)太平洋火山地震帶 ② 阿爾卑斯山（歐洲）：位于亞歐板塊與非洲板塊交界處。（2）七大洲和四大洋的地理分布和概況①七大洲：（面積從大到?。﹣喼?、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。比例尺大 → 表示范圍小 → 內(nèi)容詳細（3）估算海拔與相對高度 ①海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。為高緯度。w和160176。176。平均半徑：6371千米； 赤道周長：4萬千米；地球表面積：。經(jīng)線為界，東經(jīng)和西經(jīng)的度數(shù)分別向東、向西愈來愈小 C．以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南愈來愈大D．以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南愈來愈小，到北極點和南極點時緯度為0176。①_________________；②_________________；③_________________；④_________________。，成立于_______，總部設(shè)在______，目前已有_____個成員國。，分布有高山高原氣候，以自然景觀的_________為重要特色。，氣候都有__________的特點。赤道向兩極年降水量是逐漸______的。公轉(zhuǎn)的方向是_________。東岸是______氣候，西岸是______氣候。、美國東南部等地區(qū)，分布著一種氣候：冬季最冷月平均氣溫在0℃以上，夏季高溫多雨（常說雨熱同期），四季分明，這種氣候的類型是______________和______________?？煞譃開______和______兩大類。黑種人的故鄉(xiāng)是_____________。人口自然增長率是用________減去________。造成海陸變遷的主要原因有_____________和_____________。世界最大的沙漠是 _________________，.世界上面積最大的平原是____________。四大洋中最大的是________，最小的大洋是_________，緯度最高的大洋是________。３ 在兩半球的劃分上，南北半球是以_______劃分的，東西半球是以_________劃分的。在別人眼里，簡愛是個怪女孩，既然自己不被他人重視，就不要硬出風(fēng)頭了，每次都把自己累得不成樣，傷得不成樣，與其這么累，倒不如在這個家安安靜靜、忍氣吞聲地活下去。（列舉三例即可每例2分，共6分）。沿途復(fù)雜多樣的自然環(huán)境，顯著的地域差異鑄就了這條斑斕的彩帶。答案第2頁，總2頁第二篇：地理復(fù)習(xí)題交通為人類社會的政治、經(jīng)濟、文化交往提供了必要的條件。圖中R位于河流的源頭，應(yīng)是山地，海拔升高氣溫降低，所以R的氣溫應(yīng)低于周圍，故B正確。澳大利亞種植的是冬小麥，此時正值小麥?zhǔn)崭罴竟?jié)，A對；①處為地中海氣候,此時干旱，B錯；我國正處于冬季，長江流域進入枯水期，低溫中心位于北方地區(qū)，青藏高原夏季時是我國的低溫中心C，D錯，故A正確。故選B。由于溫度的水平分布比較均勻，水平氣壓梯度很小，氣流以輻合上升為主，多對流雨，風(fēng)速微弱。(2)從水位及水量等角度分析尼加拉瓜湖的水文特征并分析其判斷依據(jù)。6．利馬多大霧而“無雨”的最主要原因是 ，降水稀少而形成雨影區(qū) ，受安第斯山脈阻擋抬升作用小 ，氣流下沉形成輻射霧7．圖乙是利馬郊區(qū)附近的山坡上“沒有水的秘魯人”建設(shè)的許多網(wǎng)子，用以從潮濕的霧中獲取水分?！睋?jù)此完成下面小題。1．文字中描述的現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在 2．“雨直直地下來，煙縷垂直地升起”的原因可能是、煙受重力作用 3．推測“我看不到春花，看不到秋葉，沒有季節(jié)之流轉(zhuǎn)。這種取水原理類似于 8．利馬建城初期選址在熱帶沙漠之中，其主導(dǎo)因素有①位于沿海平原，多港灣，交通方便②氣候溫和干燥，有濃霧露珠滋潤 ③附近有河流及高山冰雪融水補給 ④礦產(chǎn)資源豐富，開采規(guī)模比較大 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④試卷第1頁，總2頁 讀下圖澳大利亞某月等壓線圖,完成下列各題。(3)分析尼加拉瓜湖漁業(yè)資源豐富的自然原因。故A項正確。5．讀材料可知，巴西東北部馬拉尼昂州的蘭索瓦瑪朗漢斯國家公園位于赤道附近。10．③處降水多的原因是受西北季風(fēng)影響,西北季風(fēng)從熱帶海洋上帶來豐富的水汽,在大陸的沿海地區(qū)形成豐富降水，故B正確。14．(1)海灣受火山噴發(fā)影響，將海灣封閉，形成咸水湖；咸水湖受河流及降水補給，由河流流入加勒比海，使湖水的鹽度降低，形成淡水湖；又因湖泊面積過大，故稱淡水海。古今中外，人們都十分重視交通建設(shè)。（1）運用所學(xué)交通運輸網(wǎng)知識、地域差異地理知識，說明昆曼公路對四川經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。第三篇：七年級地理復(fù)習(xí)題簡愛讀后感2000字窗外，小雨連綿，天空陰沉沉的，頑皮的小雨點在大地媽媽的懷抱中盡情地舞蹈。其實，在簡愛堅強的外表下，內(nèi)心是孤獨的，是脆弱的，她之所以要在這個家常常做出別人想不到的舉動，是因為簡愛想讓別人知道，她不是舅媽和約翰等人在路邊上隨便撿來的小狗，可以飽受他們的欺辱，她不是這個家的累贅，她是不可以任由他人欺辱的，她也有自己的自尊！簡愛是勇敢的！她勇于追求心中完美的愛情，認為人人平等！簡愛的這種勇敢正是我所缺少的，我也要和簡愛一樣，變得一樣勇敢，甩掉“膽小鬼”的稱呼！簡愛這位傳奇女子讓我敬佩了許久，同樣，書中的男主人公羅切斯特也讓我感動了很久！有人認為羅切斯特對愛情不忠，既然已經(jīng)和梅森小姐結(jié)過婚，總是梅森小姐患有遺產(chǎn)性的癲狂病，那羅切斯特也該照顧梅森小姐一輩子吧！至少他們曾經(jīng)相愛過，并且梅森小姐也不想自己弄成這個樣子！但我卻不這么認為，每個人都有追求愛情的權(quán)力，羅切斯特也不例外！如果說讓羅切斯特放棄與簡愛之間的愛情，與那個已經(jīng)沒有人性、沒有愛的梅森小姐在一起，這只會使羅切斯特與簡愛陷入痛苦的深淵，這才是對愛情的不忠??！精湛的語句也為《簡愛》添色不少！“如果上帝賦予我財富和美貌，我一定會使你難以離開