【正文】 多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，缺乏自信心，因此，培養(yǎng)自信心這些都是本學(xué)期的主要工作。熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。一、班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，老生38人，新插班1人。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)）、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)？到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。（3）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。為安全起見，請(qǐng)家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。班上的39。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。（5）藝術(shù)領(lǐng)域方面所要達(dá)到的目標(biāo)：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 ? 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。）美工區(qū) （剪紙區(qū)、繪畫區(qū)）搭建區(qū) 拼插區(qū) 益智區(qū) 圖書區(qū) 表演區(qū)8:308:50 整理區(qū)角并分享交流8:509:10 早操（介紹早操 隊(duì)形 各個(gè)音樂所做的事情等。教育孩子要靠我們大家。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。安全問題安全工作警鐘長鳴。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。希望家長朋友讓孩子在家也要多練習(xí)。家長朋友可能會(huì)覺得太簡單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目。用不同的藝術(shù)形式，表現(xiàn)對(duì)秋天的感受、抒發(fā)情感。讓幼兒學(xué)畫京劇臉譜。如在第一個(gè)主題《你變我變大家變》中，分兩個(gè)星期來完成，讓幼兒知道自己上大班了，是幼兒園里的大哥哥、大姐姐了，要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)?，?duì)于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝。我的發(fā)言就到這里，謝謝各位家長。紀(jì)律不好，我們的學(xué)習(xí)也得不到多大的進(jìn)步。幼小銜接一共包括知識(shí)銜接、學(xué)習(xí)能力銜接、行為習(xí)慣銜接、社會(huì)交往銜接，希望家長朋友們要樹立正確的觀念，拒絕片面性的銜接，只重視知識(shí)銜接，忽視能力和習(xí)慣的銜接。（二）新期望很感激這一學(xué)期里理解、配合老師的家長朋友，希望在下學(xué)期我們家園攜手一起做到以下幾點(diǎn)，更好的幫助孩子成長。（三）健康領(lǐng)域我們做到了：，比如說自己疊被子、相互墊毛等 ，幼兒邊吃邊玩的現(xiàn)象減少，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識(shí)。（一）語言領(lǐng)域我們做到了:.。符號(hào)，激發(fā)幼兒前閱讀的興趣。在保衛(wèi)家園主題中積極引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍環(huán)境，樹立保護(hù)周圍環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍的環(huán)境。在符號(hào)會(huì)說話主題中孩子們積極的參與到搜集身邊的各種標(biāo)記中來，用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，而且能用比較清楚地語言表達(dá)自己對(duì)不同形式的符號(hào)的理解。孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長要特別注意整理書包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作業(yè)：有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長自己不給予指導(dǎo)◆一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。每天都會(huì)選取組長整理，去幫助他人。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。也說明家長足夠重視對(duì)孩子的教育。讓孩子知道我們上課的時(shí)候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。還有算術(shù)時(shí)，就像小學(xué)生一樣開火車在活動(dòng)中有問題要舉手，并且回答問題要響亮二、孩子們的生活方面每天有小值日生、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)力”，小朋友會(huì)很積極地參加班里的活動(dòng)。第六、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹開花等，從而得出一個(gè)結(jié)論，春天來到了。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來進(jìn)行。一、班級(jí)情況介紹我們大一班有三位老師。第二篇：大一班家長會(huì)發(fā)言稿20172018學(xué)下學(xué)期大一班家長會(huì)尊敬的家長朋友們：大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問題。以免影響到其他孩子的入園情緒，以及我們的教學(xué)活動(dòng)。我很喜歡孩子，雖然我的要求會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)，但是我盡可能的做到民主，讓孩子健康活潑下能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們以此共勉。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于“說”的勇敢的精神，不要會(huì)讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。認(rèn)真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。很多時(shí)候，老師只是提出問題，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說出來的。剛開始時(shí)可以練20分鐘，以后再逐漸延長。第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。但總有一天，他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。孩子上學(xué)后家長千萬不要“陪讀”。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。不止有一個(gè)家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。在幼兒園里，沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。每年夏天，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同，預(yù)先熟悉新的環(huán)境。第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請(qǐng)得到家長的大力支持。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。三、重視幼兒情商發(fā)展在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關(guān)注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，也是家長們比較關(guān)心的問題。作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝!同時(shí)，更期待您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。特別是每學(xué)期區(qū)域活動(dòng)中需要的廢舊物品的收集，制作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動(dòng)植物的收集，每個(gè)月主題墻的展示評(píng)比，老師公開教學(xué)活動(dòng)的材料準(zhǔn)備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態(tài)度和孩子的共同參與為我班的孩子爭取到了更多的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的成長具有很大的推動(dòng)作用。二、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。1)具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。3)應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，4)應(yīng)具備一定的社會(huì)交往能力。以免他們無意識(shí)地在午休和活動(dòng)中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。今天，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來與大家交流幼小銜接，說實(shí)話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級(jí)，但實(shí)在是水平有限，所以誠惶誠恐?！钡拇_是這樣的?，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會(huì)，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。師生關(guān)系的變化。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性，例如，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等，這可是我們?cè)诿刻旆艑W(xué)前必做的工作。家長是子女第一任乃至最重要的教師。當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù)?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護(hù)下長大的。類似情況，很多，說實(shí)在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。另外，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。別人在說的時(shí)候，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專心聽講?！罢f”，是上課時(shí)的要求，積極回答問題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。各位家長，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，但也不要操之過急。首先，自我介紹一下，我姓閆，畢業(yè)于城固師范學(xué)校學(xué)前教育，有5年多的工作經(jīng)驗(yàn)，很榮幸能來到這個(gè)班級(jí)，也希望通過我們的努力和您的支持，使我們的寶寶能健康，快樂的成長。做為原大班老師，深刻的知道幼小銜接的重要性，孩子由于剛升入大班，各項(xiàng)活動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)要比中班時(shí)多很多，這對(duì)于他們來說，是有些不適應(yīng)的，比如我們會(huì)要求孩子上課要有一個(gè)良好的坐姿，寫字要有一個(gè)良好的寫字及握筆姿勢(shì)，但是，這是孩子形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。多關(guān)心孩子、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。二、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。第三，師生關(guān)系的變化。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣?？磿鴷r(shí)，請(qǐng)小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離小中班時(shí)，我們是說“小手放在小腿上”。午睡起床請(qǐng)小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。所以作為我們老師現(xiàn)在側(cè)重于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與能力、學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等；培養(yǎng)想象力、觀察力、表達(dá)溝通能力等基本素質(zhì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一、生活習(xí)慣、自理能力再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立性,： 通過這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行入手。⑵ 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識(shí)。⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等 ⑶主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：◆ 數(shù)學(xué)：（包括蒙氏翻蓋了）上學(xué)期蒙數(shù)4冊(cè)和5冊(cè)穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、加減法、排序、數(shù)量對(duì)應(yīng)、正數(shù)倒數(shù)20以內(nèi)的數(shù)、相鄰數(shù)等 ◆ 語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事，字卡等。如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是*** 幼兒園電話5832279還有，如果家長通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。第四篇：大一班家長會(huì)發(fā)言稿大一班家長會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友：時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束。在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行各種線的挑戰(zhàn)活動(dòng)，享受線帶來的快樂。進(jìn)入大班后，對(duì)孩子們的游戲有了更高的要求，活動(dòng)前，孩子們學(xué)會(huì)了自由分組，通過輪流、石頭剪刀布等方式協(xié)商多出的人數(shù)，他們?cè)谟螒蛑幸矊W(xué)會(huì)了通過投票的方式來選擇小組長，更多的游戲機(jī)會(huì)，使得我們班孩子的游戲水平得到了較快的發(fā)展。對(duì)流程圖的理解。培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，同時(shí)也給孩子能夠表達(dá)的內(nèi)容 ，還需努力：，對(duì)畫面的理解力還不夠 （二）社會(huì)領(lǐng)域我們做到了：，懂得關(guān)心周圍的人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。將家里廢舊的麻將帶到幼兒園成為孩子們喜歡玩的魔法方塊等。其實(shí)，我們班可以學(xué)的更好，做得更好。所以，很多老師都會(huì)向x老師投訴，說我們班的紀(jì)律一點(diǎn)都不行。在此我真