六項承諾-免費閱讀
【正文】 五是強化責任追究。第五篇：賈汪區(qū)交通運輸局進一步強化六項服務承諾賈汪區(qū)交通運輸局進一步強化六項服務承諾一是嚴格公正執(zhí)法。當看到我們親手培養(yǎng)出來的學生德才兼?zhèn)洌瑢W有所成，為民族復興的 歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過于此，通過廉潔教育所得的 回報，又何止勝過金錢、物欲千萬倍！正確的人生觀，正確的價值取向，這才是我們的使命所在，快樂之源。教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對 “差 學生”更應加倍的關愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。教師的這種行為嚴重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會影響。古語云：“說蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。矩講規(guī)，就是要講自然界的規(guī)矩，講為人處事的規(guī)矩，講法律法規(guī)的規(guī)矩，做到遵規(guī)守矩、按章辦事。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學習，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現(xiàn)出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。第四要以身作則，率先垂范。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！皭墼谧?，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。教育無小事，小事也需大智慧。老師對學生有愛心，有利于理解寬容學生，沒有教育之愛，教育無從談起，更無從談教育的發(fā)展。我們要充分發(fā)揮老師的楷模作用，在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上，給出學生社會性的規(guī)范，教會學生做人的道理。第三篇：教師守六項承諾,反腐倡廉演講稿2015近期年教師守紀律講規(guī)矩演講稿 尊敬的與會領導及廣大的教育戰(zhàn)線上的老師們: 大家上午好!有幸代表廣大教育工作者在這里作表態(tài)發(fā)言，我很榮幸。第一篇：六項承諾網絡管理中心“六項承諾”一、讓高效成為追求，不讓領導交辦的工作在我手中延誤二、讓務實成為境界，不讓辦公室工作職能在我的崗位上削弱三、讓嚴謹成為律條，不讓工作差錯在我這里發(fā)生四、讓熱情成為自然，不讓辦事的同事員工在我這里受到冷落五、讓守密成為覺悟，不讓任何工作秘密在我這里泄露六、讓文明成為標尺，不讓辦公室的形象因我而受到損害第二篇：移動六項承諾中國移動提出降4G資費等六項承諾中國移動２１日召開新聞發(fā)布會，提出包括持續(xù)加強４Ｇ網絡建設、降低４Ｇ資費門檻、實施清晰透明的訂購收費、大力治理垃圾信息等六項服務承諾，其中，年內中國移動將建成４Ｇ網絡基站超過５０萬個。在第30個教師節(jié)前夕，總書記看望并慰問了xx大學師生。我們要謹記陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，自覺遵守師德風范的要求，切實做一個黨和人民都滿意的好老師。孩子是未來，是祖國的花朵，我們要做一個黨和人民都滿意的“園丁”，必須做到平等對待每一個學生，尊重學生的個性，健全學生的人格，還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并不斷的放大，創(chuàng)建能讓學生積極發(fā)展閃光點的環(huán)境，讓每一個學生“和而不同，多元共生”。最后，我用這樣的一段話作為今天表態(tài)發(fā)言的結束?！泵慨斪x到冰心的這首詩，我的心中就涌起一股沉甸甸的關于愛的責任。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學生學習的積極性。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作。作為教師要充分認識黨的教育事業(yè)的重要性，要明確是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師。
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