【摘要】認(rèn)識運動教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能:1、理解參考系的選取在物理中的作用,會根據(jù)實際情況選定參考系。2、認(rèn)識建立質(zhì)點模型的意義和方法,能根據(jù)具體情況將物體簡化為質(zhì)點。二、過程與方法:1、通過參考系的學(xué)習(xí),知道從不同角度研究問題的方法。2、體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作
2024-12-09 05:25
【摘要】第三章相互作用彈力1、知道彈力是接觸力,本質(zhì)是電磁力。2、知道形變、彈性形變的概念,理解彈性限度3、知道什么是彈力,掌握彈力產(chǎn)生的條件4、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會確定它們的方向5、知道彈簧形變與彈力的關(guān)系,掌握胡克定律教學(xué)目標(biāo)問:前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解到力可以使
2024-11-18 10:16
【摘要】研究物體間的相互作用一、要弄清楚的十二個問題問題一:弄清滑動摩擦力與靜摩擦力大小計算方法的不同。當(dāng)物體間存在滑動摩擦力時,其大小即可由公式Fμ=μFN計算,由此可看出它只與接觸面間的動摩擦因數(shù)及正壓力有關(guān),而與相對運動速度大小、接觸面積的大小無關(guān)。正壓力是靜摩擦力產(chǎn)生的條件之一,但靜摩擦力的大小與正壓力無關(guān)(最大靜摩擦力除外)。當(dāng)物體處于平衡狀
2024-12-08 14:21
【摘要】《描述圓周運動》習(xí)題課教案教學(xué)目標(biāo):1、圓周運動的臨界問題2、“質(zhì)點做勻速圓周運動”與“物體繞固定軸做勻速轉(zhuǎn)動”的區(qū)別與聯(lián)系3、求解范圍類極值問題,應(yīng)注意分析兩個極端狀態(tài),以確定變化范圍重點:圓周運動的臨界問題[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]難點:求解范圍類極值問題,應(yīng)注意分析
2024-12-09 07:28
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a?0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2024-11-20 01:37
【摘要】1.1走近運動1.參考系和坐標(biāo)系(1)參考系:描述一個物體的運動時,被用來叫參考系.(2)描述一個物體的運動時,參考系的選擇是,但是,選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動,其結(jié)果是,因此,運動的描述具有性.(3
2024-11-18 10:17
【摘要】物體的受力分析【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】正確掌握物體的受力分析方法;【【【重重重點點點難難難點點點】】】物體受力分析的方法和步驟【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】講練結(jié)合【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)用用用具具具】】】【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)過過過程程
2024-12-08 06:03
【摘要】§物體的受力分析和受力簡圖約束和約束反力常見的約束類型物體的受力分析和受力圖一、約束和約束反力自由體——位移在空間不受任何限制,可以在空間任意移動的物體。非自由體(受約束物體)——位移受到周圍物體限制的物體一、約束和約束反力約束約束(反)力主動力—
2025-08-05 09:11
【摘要】章丘中學(xué)張士巖內(nèi)部資料(四)力的合成與分解(1)幾個力同時作用的共同效果與某一個力單獨作用的效果 ,這一個力為那幾個力的合力,那幾個力為這一個力的分力。合力與分力的關(guān)系是 關(guān)系。(2)力的合成與分解都遵循 定則。計算時首先要根據(jù)題目要求按照力的平行四邊形定則作出力的合成或分解的圖示,再根
2025-06-07 13:52
【摘要】動能動能定理(1)例1:兩物體質(zhì)量之比為1:3,它們距離地面高度之比也為1:3,讓它們自由下落,它們落地時的動能之比為():3:1:9:1例2:靜止在光滑水平面上的物體,質(zhì)量為1kg,現(xiàn)用一水平推力F=1N,使物體做勻加速直線運動,1s末物體的速度為______m/s,這時物體具有的動能
2024-11-30 07:56
【摘要】第三章相互作用河北師大附中李喜昌專題:物體的受力分析一.什么叫物體的受力分析?把研究對象所受到的研究對象以外的物體對它的所有作用力(外力)找出來,并畫出受力圖,這就是受力分析。1.受力分析而不是施力分析2.分析外力而不是分析內(nèi)力性質(zhì)力,不分析效果力
2025-08-16 01:28
【摘要】《運動的合成與分解》每課一練A一、單項選擇題1、如圖,在河岸上用細(xì)繩拉船,為了使船勻速靠岸,拉繩的速度必須是2、下列說法中正確的是:A.任何曲線運動都是變加速運動B.兩個勻速直線運動(速率不等)的合運動一定是勻速直線運動[來源:學(xué)科網(wǎng)]C.
2024-12-05 01:25
【摘要】功和功率同步測試一、選擇題1、討論力F在下列幾種情況下做功的多少[](1)用水平推力F推質(zhì)量是m的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s.(2)用水平推力F推質(zhì)量為2m的物體沿動摩擦因數(shù)為μ的水平面前進(jìn)了s.(3)斜面傾角為θ,與斜面平行的推力F,推一個質(zhì)量為2m的物體沿光滑斜面向上推進(jìn)了s
2024-12-05 05:24
【摘要】勻速圓周運動的實例分析之二(豎直圓周運動)1.如圖所示,用長為l的細(xì)繩拴著質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動,則下列說法中正確的是()豎直平面內(nèi)做圓周運動,則其在最高點的速率為gL2.一輛卡車在丘陵地勻速行駛,地形如圖所示,由于輪胎太舊,途中爆胎,爆胎可能性最大的地段應(yīng)是(
【摘要】§共點力的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與技能,并能分析和計算共點力作用下物體的平衡問題。,會正確選擇研究對象,進(jìn)行受力分析,畫出物體的受力圖。二、過程與方法培養(yǎng)全面分析問題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度【學(xué)習(xí)重點】共點力作用下物體平衡的特點
2024-12-09 05:24