教師老帶新工作計劃合集五篇-免費閱讀
【正文】 每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出12篇文章。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。五、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。三、規(guī)范教案的書寫。在這一學(xué)期的工作中，我要一如既往的帶領(lǐng)著劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業(yè)務(wù)水平，使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。要求有讀書心得。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進行評價，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。三、開展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真工作，理論與實踐相結(jié)合，把自己的工作做到最好?？缒昙壜犝n。（2）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課。（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動的過程。五、業(yè)務(wù)方面具體要求：新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。三、開展教學(xué)法研究 要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。篇五：老帶新教師培養(yǎng)工作計劃‘老帶新’教師培養(yǎng)工作計劃藝術(shù)系是個新建立的系，現(xiàn)有12名任課教師，三名外聘教師，由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高級職稱人才引進十分困難，增加的教師將多數(shù)是青年教師。共同學(xué)習(xí)教學(xué)新理論，更新教學(xué)理念。五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果，進行記載并長期保留。為此，制定老帶新的教師培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度、制定教學(xué)計劃通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。知道，聽課，檢查相結(jié)合。（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：通過幫教活動，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。（2）每節(jié)課的重點難點及突破方法。五、傳幫帶活動形式定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。而他們在教學(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗，教學(xué)效果受到一定影響。四、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。三、積極抓好日常教學(xué)工作程序 積極抓好日常教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作有效開展。具體作法如下：為人師表。在教學(xué)方法的確定和教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)上教學(xué)目標(biāo)的實施上，我們需要共同研究，一起確定。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。第二篇：“老帶新”教師培養(yǎng)工作計劃“老帶新”教師培養(yǎng)工作計劃一、指導(dǎo)思想為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動計劃。（4）逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法。教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。在教學(xué)中難免會遇到疑問，常常與指導(dǎo)老師討論，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。教師老帶新工作計劃篇2新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。“傳幫帶”活動中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。（五）指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強指導(dǎo)的針對性。二、堅持實行集體備課集體教研制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。如果說教案是課堂實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，那么，教學(xué)方法就是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重自主、互動、
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