學(xué)優(yōu)生學(xué)困生培養(yǎng)計劃[精選5篇]-免費閱讀
【正文】 教會學(xué)生學(xué)習(xí)，以及將所學(xué)知識進行遷移，運用去解答一些有新意的試題。在培訓(xùn)過程中有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生在強化訓(xùn)練中能夠“吃一塹，長一智”，減少非智力因素的影響，見到新題型不緊張，舊題型不驕傲，能夠沉著分析解答，增大解題的成功率，讓學(xué)生擁有良好的應(yīng)試心理與技巧、清晰和有效的表達能力，以求理想的高分。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。這些活動對普通的學(xué)生而言，有些活動完成起來就比較困難，但對于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺。另外，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣也不容忽視，因有了預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)就有了目的，有了動力，其學(xué)習(xí)自主性就會產(chǎn)生，諾貝爾說：“生命，那就是自然付給人類去雕琢的寶石。相比較而言，教者對于學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)絕不能是學(xué)生問，教師答這一種方法，因為優(yōu)生在學(xué)習(xí)上的問題是很少的，解錯的題目畢竟也少。二、“細”為先。二、認真鉆研教材教法，積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法在化學(xué)教學(xué)中，我深入鉆研教材，并在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，在課堂中也更好地提高了教學(xué)效率。我們大家都知道課堂教學(xué)始終是教育教學(xué)的主陣地。教師在課堂教學(xué)中注意對優(yōu)生個別點撥、輔導(dǎo)、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。（3）每天做筆記訓(xùn)練目的：讓學(xué)生學(xué)會片斷描寫。②向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對這次活動有一個初步了解。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時，要從數(shù)量上照顧學(xué)困生，對于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量，他們的作業(yè)可減半，對個別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；另外還要從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。教學(xué)中采用分層次教學(xué)的方法，因材施教。（2）學(xué)習(xí)成績差，平時行為不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，像。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。開展豐富多彩的活動。9月16—12月15日，有針對性地選擇轉(zhuǎn)化提高的措施，組織幫教小組，具體落實幫教活動。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上不明確、不端正，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，容易做違反校紀的事，有時甚至違反法律。三、工作內(nèi)容和措施：本學(xué)期自己承擔四個班的英語教學(xué)工作，在學(xué)困生提高方面任務(wù)較重。對學(xué)困生進行思想、道德、紀律、法制教育，使他們端正思想，樹立集體意識，堅信努力就會成功。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認識學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使他們能夠建立自信，盡最大努力提高學(xué)習(xí)成績。同時，自己要多接觸這些學(xué)生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠心去感化他們，使他們真正把教師當成良師益友，產(chǎn)生親近信賴之感，“親其師、信其道”，這時教師對他們的教育引導(dǎo)效果最佳。三、任務(wù)與目標使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的，讓他們能有改正的機會，比別人多的關(guān)注。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。第三篇：學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃一、培養(yǎng)目的：掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。（2）進行3分鐘朗讀訓(xùn)練：訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）教師講解本周布置的題目（2）學(xué)生自主進行拓展學(xué)習(xí)，教師答疑解惑（3）小組互動交流學(xué)習(xí)（4）定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力（5）進行學(xué)法指導(dǎo)三、提高課堂教學(xué)效益優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)是主陣地。（2）注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識體系，使之系統(tǒng)化。以下就這個問題，談?wù)勛砸训囊恍┠w淺的認識。而中學(xué)時期的青少年正處于
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