語文版語文八下桃花源記word教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 2． 歸納文中的古今異義詞。 1．桃花源的幸 福表現(xiàn)在何處？ 教師歸納： （ 1）黃發(fā)垂髻：“怡然自樂”（和平安定、豐衣足食） （ 2）住民：“往來種作”（沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)） （ 3）漁人（側(cè)面烘托）：“設(shè)酒殺雞作食”、“咸來問訊”、“余人各復(fù)延至其家，皆出灑食”（民主平等，民風(fēng)淳樸） 2．小結(jié)：桃花源幸福在生活和平安定，豐衣足食，民主平等，民風(fēng)淳樸。 1．桃花源美在何處？ 教師歸納：桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美。 第四部分（第 5段）尾聲，寫桃花源無人問津。 遣：派。 皆：都。 所從來：從哪兒來。 舍：舍棄，放棄。） 阡（ qiān）陌交通 便要（ yāo）還家 （二）熟悉課文： 1．疏通字詞 。但又包含了消極遁世的因素。 二、作者簡介 我們在八年級曾經(jīng)學(xué)習(xí)過陶淵明的《飲酒》和《歸園田居》，對這位詩人有所了解，大家一起回顧、溫習(xí)一下。 3．理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的。 3．認(rèn)識作者通過描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會理想，感受寧靜的田園生活，正確理解作者寄托的思想感情。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。時值東晉和宋的易代之際，社會動蕩不安，壯志難酬，二十九歲開始，先后做過幾任小官，他在幾次仕途中，深感官場污濁、仕途兇險，終于在 41 歲辭官回鄉(xiāng)，并作《歸去來兮 辭》以明其志。）然開朗 儼（ yǎn）然 詣
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