【正文】 一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。★要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。工作范圍上不同：輔導(dǎo)員涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等方方面面，范圍很廣；而一般教師集中在專業(yè)知識(shí)的傳授和思維能力的培養(yǎng)上，相對(duì)窄了很多。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。（2）精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的各個(gè)方面，所以輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。）一、開展理想信念教育：從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；滿足學(xué)生的要求，增強(qiáng)教育的感染力；以社會(huì)實(shí)踐為支撐，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸和了解；樹立先進(jìn)榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，進(jìn)行榜樣激勵(lì)引導(dǎo)；以集體教育和自我教育相結(jié)合，強(qiáng)化理想信念教育的成果。國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措：答：、到中西部地區(qū)就業(yè)；； ；，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)； ；二、陳述題：★輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。創(chuàng)新能力：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生的需求在變化，所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。（3）良好的心理素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性，時(shí)而還會(huì)遇到突發(fā)事件和危機(jī)事件，這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)。、鍛煉，具備較高的文化水平，同時(shí)也相對(duì)成熟，有能力擔(dān)任輔導(dǎo)員。、透明、公開的貧困生認(rèn)定條例，公平公正，一碗水端平，如單親家庭、殘疾家庭等，注意在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)貧困生幫助，你會(huì)怎樣開展工作，充分了解學(xué)生的高考成績(jī)、地域分布等情況，并做好新生入學(xué)準(zhǔn)備工作，第一加強(qiáng)安全教育。18．心目中一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是什么樣子。、地點(diǎn)、主題、領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓：籌劃、宣傳、邀請(qǐng)、采購(gòu)、場(chǎng)地申請(qǐng)、贊助：現(xiàn)場(chǎng)控制、秩序維護(hù)：場(chǎng)地衛(wèi)生、新聞報(bào)道、總結(jié)：下雨、突發(fā)事故。，既要嚴(yán)格依據(jù)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。，面試技巧等，及時(shí)通知學(xué)生。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：作為一名輔導(dǎo)員，最重要的是要讓同學(xué)們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種困難。？，并培養(yǎng)了良好的中英文文字表達(dá)能力。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問(wèn)題發(fā)生是否具有普遍性？利用時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會(huì)處理和解決問(wèn)題的能力；；4，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重，是否需要請(qǐng)求心理咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；，提高對(duì)學(xué)生事件（突發(fā)事件）的處理能力。？如何開展日常工作? ？“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ “誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，開場(chǎng)白如何說(shuō)？，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? ？？，由你來(lái)寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問(wèn)題？（大意）？：一、是必須堅(jiān)持以人為本二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。只有這樣才能保證思想工作的針對(duì)性和有效性,才能保證人才培養(yǎng)工作適應(yīng)社會(huì)輔導(dǎo)員面試題目 Post By：2006825 15:23:15 Post IP：？？你會(huì)如何處理？ ？ 。想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不下一番苦功是很難獲得的。要成為一名合格的輔導(dǎo)員，必須按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求不斷提高自身的素質(zhì)。實(shí)際上我們要想在未來(lái)職業(yè)生涯中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得人生的最大成功。四、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的拓展者高校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是大學(xué)生，因而大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的角色期望應(yīng)是確定輔導(dǎo)員角色定位及其扮演的主要依據(jù)，新形勢(shì)下大學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢(shì)，一是大學(xué)生的發(fā)展定位越來(lái)越重視個(gè)性化，二是大學(xué)生的發(fā)展方向越來(lái)越多元化。輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，輔導(dǎo)員要跟大學(xué)生打成一片，做知心朋友。如果只是簡(jiǎn)單地站在大學(xué)生的角度，看起來(lái)是“貼近、貼緊”大學(xué)生了，實(shí)際上降低了自己的視野，無(wú)法從縱向和橫向的高度上去把握大學(xué)生，不能及時(shí)而有預(yù)見性地走在他們前面去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題,指引他們避免問(wèn)題的發(fā)生，總是跟在他們后面解決問(wèn)題，以致工作被動(dòng)，事倍功半。輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生日常思想政治教育和管理的骨干隊(duì)伍，是大學(xué)生思想政治教育能否深入加強(qiáng)和改進(jìn)，是大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的決定的因素之一。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。教育者可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)?！粑目茖W(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 ★特點(diǎn)思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。為人樸實(shí)、穩(wěn)重。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校?！?為什么要做輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題校輔導(dǎo)員招聘筆試題目 Post By：2009412 17:35:46 Post IP：面試：你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)？你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？還有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問(wèn)題的分享]我的筆試題目附我個(gè)人的答案 Post By：2009413 9:47:55 Post IP：、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？（這個(gè)定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）（1）宏觀上，國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級(jí)事務(wù)的管理者，學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者（2）努力完成上級(jí)所交代的工作努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩(shī)意的棲息一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？（首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn) 找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧 鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問(wèn)題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題 人際交往心理問(wèn)題 戀愛心理問(wèn)題就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題 經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題材料分析題，（1）你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)你將怎么做？ 理想信念的模糊 公民意識(shí)的淡薄 民族意識(shí)的蛻化 怎么做：改進(jìn)陳舊的思想教育模式我曾經(jīng)準(zhǔn)備的輔導(dǎo)員面試題，面試多場(chǎng)，多次中招 Post By：20071029 20:00:38 Post IP：◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。面試：抽題目，5分鐘演講。通俗解讀經(jīng)典盡管表達(dá)方式通俗、表述語(yǔ)言時(shí)尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時(shí)尚，傳播和接受形式則完全是理性的。建議在遵循事實(shí)真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)，讓面試官覺得你是一個(gè)有思想的人！“蜻蜓點(diǎn)水”：停留表面，未能彰顯高度J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請(qǐng)你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。他在學(xué)生工作上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。S：現(xiàn)在看著這么多的評(píng)委我就很緊張。我覺得干什么事都要講個(gè)態(tài)度，態(tài)度決定成敗。為了確定比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，就不能偏心，不能說(shuō)誰(shuí)貧困就評(píng)誰(shuí)；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都要批評(píng)和處分。但是，看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級(jí)，度量人才的綜合素質(zhì)，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的 “怪問(wèn)題”，進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。只有大家都覺得公平公正了，就不會(huì)有抱怨和過(guò)激的行為，學(xué)生之間也會(huì)相互尊重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。我覺得要確保這些效果，只有通過(guò)管理才能實(shí)施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后，我和其他成員都松了一口氣，認(rèn)為萬(wàn)事俱備了。點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候面試官喜歡問(wèn)同樣的問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出”。我想還是講一下我剛才在“候場(chǎng)室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個(gè)深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。首先他是對(duì)自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律己，躬親示范，每項(xiàng)工作都不打折扣；再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴(yán)肅處理。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)典文化都采用文言文寫作，而且有些內(nèi)容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。好聽又看好，何樂(lè)而不為呢？點(diǎn)評(píng)：面試官提出的這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)辯題，這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場(chǎng)并提出相關(guān)的論據(jù)來(lái)予以支撐。5分鐘自由提問(wèn)。三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了興趣和熱情。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。通過(guò)開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。學(xué)生活動(dòng)敏感度不高競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)對(duì)男生多、女生少。大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。２ 抓典 型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。王陽(yáng)明曾說(shuō)：“知是行之始，行是知之成”。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。21世紀(jì)需要的是人格健全的人才,輔導(dǎo)員是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理的核心力量,正確定位輔導(dǎo)員的角色及合理的進(jìn)行輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀(jì)的大學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)、較 強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能以及創(chuàng)新意識(shí),而且對(duì)于新世紀(jì)人才的更替、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定都具有重大意義。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身知識(shí)水平，在教育學(xué)生時(shí)以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復(fù)合型人才為目的。只有和學(xué)生真正成為知心朋友，才能深刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想活動(dòng)，才能正確引導(dǎo)他們，才能教學(xué)相長(zhǎng)，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。大學(xué)生發(fā)展的新趨勢(shì)對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了更高、更新的要求。客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，確定能夠充分發(fā)揮自己潛能的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能”等自身因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮，來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要求輔導(dǎo)員要具備非常高的思想政治素質(zhì)，要有堅(jiān)定的理想信念和追求，具有政治堅(jiān)定性。修德修才，提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，努力修正和完善自己的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃大學(xué)生是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，更要學(xué)會(huì)做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣處事，為適應(yīng)