骨干培訓(xùn)心得共5則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野僅僅局限在“骨干”的地步上。雖然距離卜老師的水平還有一定的差距，但是我相信，在大家好奇心、求知心的驅(qū)使下，我們會(huì)在摸索中將ppt做的更好，慢慢的也可以達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。但是，看了***老師的ppt之后，感覺自己心中的ppt其實(shí)是很低級的，一點(diǎn)水平都沒有。只有這樣的學(xué)生干部才是最好的學(xué)生干部。能夠成為一名合格的學(xué)生干部，是一件幸福的事情。做錯(cuò)事不可怕，可怕的是下次在同一個(gè)地方犯錯(cuò)誤。在實(shí)際工作中，學(xué)生干部可能存在理論水平有待提高、組織觀念不強(qiáng)、官僚思想的滋生、責(zé)任心不強(qiáng)等問題，這就需要我們對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位、不斷地提升自身素質(zhì)。有人說工作會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間、分散學(xué)習(xí)精力。學(xué)生干部的思想品質(zhì)必須過關(guān)，能夠引領(lǐng)同學(xué)們向積極的方向發(fā)展。具體說來，要做到以下幾點(diǎn)：第一、在學(xué)習(xí)上，提高成績，加強(qiáng)創(chuàng)新。近期，法學(xué)院團(tuán)委舉辦了“百場千人學(xué)生骨干專場培訓(xùn)”活動(dòng)，通過為期一個(gè)月的培訓(xùn)，使我們這些學(xué)生骨干在思想深度、道德層面上得到了質(zhì)的飛躍。贛南師范學(xué)院科技學(xué)院團(tuán)工委學(xué)生會(huì)是由各個(gè)系的同學(xué)組成的，在這個(gè)大家庭中。在實(shí)踐中，提高自己的管理能力，實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的來源，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是作為關(guān)鍵的。剛剛步入大學(xué)的我們，不能荒廢這四年。全體團(tuán)工委學(xué)生會(huì)成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科報(bào)廳，在開班儀式中李主任作出重要講話。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！想獲取更多文件請?jiān)L問：451730556第二篇：骨干培訓(xùn)心得（推薦）南平市骨干教師培訓(xùn)心得政和一中張靜本次培訓(xùn)讓我深有體會(huì)：一．理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。這是好事，但從另外一個(gè)角度對學(xué)生干部對學(xué)生活動(dòng)的組織開展工作提出了更高的要求。第一，要認(rèn)清和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。我們的時(shí)間比其他人的更珍惜更緊迫，所以不能被動(dòng)等待，要主動(dòng)駕奴時(shí)間，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾。六、學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。我想主要有一下幾個(gè)方面：一、科學(xué)決策能力。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。讓我們從中學(xué)到了作為學(xué)生干部應(yīng)具備的一些工作方法與工作技巧。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。尋求對問題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。二、組織管理能力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)。這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開展。我認(rèn)為要想真正成為一個(gè)合格的學(xué)生干部必須達(dá)到以下三個(gè)方面的要求：首先，要很好處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁騖，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無法得到補(bǔ)償。另外，通過與其他學(xué)員的交流，在一些問題上也引發(fā)了我在學(xué)生活動(dòng)的組織和開展方面的一些思考。當(dāng)然，作好學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，也決非一日之功，不僅需要學(xué)生干部自身在長期工作中一直鍛煉，不斷磨練，不斷摸索，總結(jié)，提高，也同樣需要學(xué)校學(xué)生管理工作者不斷給予更好的指導(dǎo)和培養(yǎng)，只有這樣學(xué)生管理工作、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)、干部素質(zhì)的提高才會(huì)沿著健康、有序、規(guī)范的方向發(fā)展，以便學(xué)生干部更好配合學(xué)校做好學(xué)生工作。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)實(shí)施過程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué)；在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展？哪些是無益的？以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使知識變得枯燥無味，學(xué)生接受知識處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。教師的成長是一個(gè)漫長的過程，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師李穎中在開班儀式宗申讀了此次大骨干培訓(xùn)的日程安排。殊不知，政治和我們的生活息息相關(guān)，并且，學(xué)校團(tuán)委工作的開展常常和時(shí)政相連。學(xué)習(xí)管理知識，努力提高自己的管理能力，以
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