【正文】 （媒體）梅蘭芳，真像一位散花使者，他把美撒向人間！激發(fā)探究：京劇是中國(guó)的國(guó)劇，是中華民族的國(guó)粹，有近兩百年的歷史了!許多人都很喜歡它。聽(tīng)記小結(jié)。引說(shuō)：正是憑著這種??從小不是學(xué)戲料子的梅蘭芳，通過(guò)自己的努力，成了??又在眾多演員中脫穎而出，成了??在藝術(shù)家中，成了??學(xué)到這里，你對(duì)成功有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？◆ 頑強(qiáng)的毅力——梅蘭芳硬是咬牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了，身上還常常被摔得青一塊紫一塊。你能否用我們剛才學(xué)過(guò)的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（在出示剛才的句子）練蹺功，不要說(shuō)踩著高蹺在冰上跑，就是站在凳子上練上一炷香的時(shí)間，也是很不容易的。平時(shí)要求嚴(yán)厲的吳先生看見(jiàn)了——（心疼極了，勸他休息幾天）。默讀第7節(jié)，思考。交流。（3）那么梅蘭芳當(dāng)時(shí)呢？誰(shuí)能結(jié)合課文里的句子再來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！?怎么澆小冰場(chǎng)的？◆ 兩個(gè)“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個(gè)，另一個(gè)我們讀文時(shí)再來(lái)解決。質(zhì)量好。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動(dòng)作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學(xué)習(xí)梅蘭芳練蹺功的故事。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。（3）雜技演員練就了一身過(guò)硬的基本功，易碎的瓷碗在纖細(xì)的棒尖上飛快地旋轉(zhuǎn)著。梅蘭芳從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師”，你從中感悟出什么？小結(jié)：我們無(wú)論做什么事，都必須付出艱苦的努力，要有頑強(qiáng)的毅力，敢于面對(duì)失敗和挫折，才會(huì)取得成功。梅蘭芳為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。各小組內(nèi)反饋預(yù)習(xí)情況：交流自學(xué)的字詞（三）細(xì)讀課文、加深理解師：梅蘭芳是舉世聞名的京劇表演大師，他的戲唱得這么好，可他小時(shí)候?qū)W戲時(shí)，先生對(duì)他說(shuō)了什么？學(xué)習(xí)2——3節(jié)（1）輕聲讀3小節(jié)，劃出先生對(duì)梅蘭芳說(shuō)的話。 教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣、引入課題師：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在眾多京劇表演藝術(shù)家中，有一位人人稱道的了不起的大師，他就是——梅蘭芳。第四篇：梅蘭芳練功_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備能獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字“曾、拜、蹺、磚、踩、腫、設(shè)、跤、憑、蜚”，在閱讀過(guò)程忠積累9個(gè)詞語(yǔ)。齊讀。世上無(wú)難事，只要肯登攀。梅蘭芳苦練蹺功，誰(shuí)能用上這樣的句式簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。讀好這句話。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。交流。你能想像他當(dāng)時(shí)的情景嗎？書(shū)上只用了一句話來(lái)介紹，老師請(qǐng)大家借助這個(gè)提示來(lái)具體說(shuō)說(shuō)嗎？出示——起初,梅蘭芳一站上去，就。下面就讓我們通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。我們讀課文，都要帶著問(wèn)題邊讀邊思考。）（圖示——蹺）今天，我們就一起走近這位京劇藝術(shù)家，一起來(lái)學(xué)第20課（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身（過(guò)硬的功夫）。）讓我們一起來(lái)贊美他——齊讀。已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，大家對(duì)他有了一定的了解？請(qǐng)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)先說(shuō)？關(guān)注三點(diǎn)：著名的京劇表演藝術(shù)家蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師小時(shí)侯不是學(xué)戲的料子（他小時(shí)候是什么樣的？）蜚聲這個(gè)生字是第一聲，我們一起把它讀準(zhǔn)了。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。學(xué)習(xí)生字：磚（換部首）腫設(shè)使（和“便”比較）指名分節(jié)讀課文。理解：“學(xué)戲的料子”（學(xué)戲的人才）先生為什么說(shuō)梅蘭芳不是學(xué)戲的料子？出示句子：“祖師爺沒(méi)給你這碗飯吃，我也沒(méi)辦法。《梅蘭芳練功》教案3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)，區(qū)別“硬”的不同意思?？凑l(shuí)找得多，組得對(duì)。他的這種憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得成功的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。那光滑的冰面，不 要說(shuō)踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。指名讀，自讀，聯(lián)系第二節(jié)內(nèi)容完成填空： “師傅說(shuō)梅蘭芳不是________，是因?yàn)開(kāi)________。（出示京劇圖片欣賞）在眾多的京劇表演藝術(shù)家中，又以“四大名旦”最為著名，（出示四大名旦的照片、梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。、梅蘭芳從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師”，你從中感悟出什么？、小結(jié)：我們無(wú)論做什么事，都必須付出艱苦的努力，要有頑強(qiáng)的毅力，敢于 面對(duì)失敗和挫折，才會(huì)取得成功。②看圖想象說(shuō)話：梅蘭芳練功的場(chǎng)景。（2）出示句子，指導(dǎo)朗讀“祖師爺沒(méi)給你這碗飯吃，我也沒(méi)辦法。）出示：梅蘭芳劇照出示課題：梅蘭芳練功（齊讀）師提問(wèn)：課題中的練功指的是什么功？——蹺功認(rèn)識(shí)蹺功，并學(xué)習(xí)“蹺”字。了解課文的主要內(nèi)容。如果你也對(duì)京劇感興趣的話，可以到課外找找資料，大家交流一下。學(xué)到這里，你覺(jué)得梅蘭芳能成功靠的是什么？（預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)如下）◆ 頑強(qiáng)奮斗的毅力◆ 堅(jiān)持到底的信念 ◆ 克服困難的勇氣四、課外拓展，升華主題梅蘭芳的成功，不禁讓我們回想起以前學(xué)過(guò)的一些名言。交流學(xué)習(xí)第7節(jié)①吳先生很?chē)?yán)格，為什么又讓梅蘭芳休息幾天？②默讀并思考，交流。④讀好這些句子，來(lái)體會(huì)梅蘭芳硬是咬牙堅(jiān)持練功。其中“做功”又涵蓋了許多種類，例如：水袖功、翻功、跌功、蹺功、舞功等。明白成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳的藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣?！毕壬吡?，可他的話，常常在梅蘭芳的耳邊響起，像針一樣刺疼他的心。梅蘭芳說(shuō)：“先生，您不是常說(shuō)，練功練功，一日不練三日空嗎？”吳先生聽(tīng)后不住地點(diǎn)頭。（3）小組學(xué)習(xí)第7自然段，感受梅蘭芳在冰上練功的困難。E說(shuō)話訓(xùn)練：梅蘭芳練蹺功，比我們難多了，苦多了。梅蘭芳小時(shí)候練功的故事。，仿照例句，能?chē)L試將句子續(xù)寫(xiě)完整：梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，____________。，懂得“只有憑頑強(qiáng)的毅力苦練本領(lǐng)，才能取得成功”的道理。出示課題：17 梅蘭芳練功 齊讀課題 質(zhì)疑（預(yù)設(shè)：？？？）師：通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道梅蘭芳練的是蹺功，那什么是蹺功呢？讀注釋① 。你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？書(shū)上只用了一句話來(lái)介紹，請(qǐng)大家借助這個(gè)提示來(lái)具體說(shuō)說(shuō)吧！出示：起初，梅蘭芳一站上去，就（）。A出示學(xué)習(xí)單：①自讀第7自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。B小組交流。他常想，我真不是學(xué)戲的料子嗎？梅蘭芳下定決心，一定要好好學(xué)戲，闖出個(gè)樣子來(lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】梅蘭芳如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤膀懵暿澜绲木﹦∷囆g(shù)大師”的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)梅蘭芳練蹺功的故事。⑤說(shuō)話訓(xùn)練：梅蘭芳練蹺功，比我們難多了，苦多了。③引讀：冰面像鏡子一樣（光滑），不要說(shuō)（踩高蹺）就是（在上面走路），也（難免要摔跤）。（交流）◆有志者事竟成?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1梅蘭芳練功蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師↑著名的京劇表演藝術(shù)家↑有名的京劇演員↑頑強(qiáng)的毅力 【凳上站→冰上跑】↑不是學(xué)戲的料子17.[ 教學(xué)目標(biāo) ] 能獨(dú)立認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，在閱讀過(guò)程中積累 9 個(gè)詞語(yǔ)。[ 教學(xué)難點(diǎn) ]感悟體會(huì)梅蘭芳是如何從 “不是學(xué)戲的料子” 到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大 師”。二、初讀課文，整體感知?！被颉罢f(shuō)他不是學(xué)戲的料子。B、冬天，他自己澆了一個(gè)小冰場(chǎng)，踏上高蹺，在冰場(chǎng)上跑。第三篇：《梅蘭芳練功》教案《梅蘭芳練功》教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。今天我們就要去認(rèn)識(shí)四大名旦之一的梅蘭芳（出示梅蘭芳的圖片）（板書(shū)：梅蘭芳）介紹梅蘭芳：（出示介紹內(nèi)容）梅蘭芳是我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家?！?“因?yàn)槊诽m芳__________,所以師傅說(shuō)他___________。（動(dòng)作）（3）梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。有感情的朗讀全文。例：每——海（海水）悔（后悔）梅（梅花）莓（草莓）堯—采—（3）讀通課文，在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方做上記號(hào)，然后自己想辦法解決，對(duì)于解決不了的問(wèn)題放在交流中解決，并想一想自己初讀課文后有怎樣的感受？檢查自學(xué)情況。仿照例句，嘗試把句子續(xù)寫(xiě)完整。”學(xué)習(xí)生字：祖你是怎么理解這句話的？聽(tīng)了先生的話，梅蘭芳是怎么想的？指名讀第三節(jié)。交流：（1）“梅蘭芳為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。教學(xué)重點(diǎn)：梅蘭芳如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”？教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)梅蘭芳言行的描寫(xiě)中體會(huì)到他是憑借著頑強(qiáng)的毅力而成為一代京劇宗師。預(yù)習(xí)課文時(shí)，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚(yáng)名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚(yáng)名海內(nèi)外、名揚(yáng)海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學(xué)過(guò)的兩個(gè)詞語(yǔ)。引出課題，理解題意。這里的“硬”是什么意思呢？請(qǐng)教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個(gè)解釋，請(qǐng)你輕聲地讀讀，然后選擇一個(gè)。下面，我們就以小組為單位，來(lái)讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽(tīng)聽(tīng)梅