教師調(diào)查問卷二-免費(fèi)閱讀
【正文】 ？l 以校園文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。？統(tǒng)一使用教育部規(guī)定教材，高教出版社出版。A、有要求、指導(dǎo)、檢查B、無時(shí)間考慮C、無法實(shí)施1輔導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)過程（）。A、緊密相關(guān)B、影響并不大C、談不上影響本學(xué)科學(xué)生書寫錯(cuò)別字（）。但這時(shí)的簡(jiǎn)單并非指問題越短越好。實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)被調(diào)查者把量表中所有的題（或多數(shù)題）都選擇為中間項(xiàng)，當(dāng)然不給出中間項(xiàng)也會(huì)產(chǎn)生偏差，有些被調(diào)查者可能對(duì)問題本來沒有明顯偏好，而就近給出選擇。這里主要針對(duì)以上問題提出預(yù)防和控制措施，建議設(shè)計(jì)者反復(fù)推敲，盡量避免措辭引起的誤差。有些問題含有“偶爾”、“許多”、“大致”等含義模糊的詞語，不同被調(diào)查者的理解顯然也是不同的。經(jīng)常有些市場(chǎng)調(diào)查要求被調(diào)查者回憶以前三個(gè)月甚至半年、一年的購買情況，這顯然取決于被調(diào)查者的回憶力和合作程度。［典型案例5］某保險(xiǎn)公司調(diào)查顧客對(duì)本公司業(yè)務(wù)的印象，詢問：請(qǐng)問您對(duì)本公司的理賠時(shí)效是否滿意？請(qǐng)問您對(duì)本公司的展業(yè)方式是否滿意？[分析提示]許多被調(diào)查者不明白什么是“理賠時(shí)效”和“展業(yè)方式”，即便給出答案也沒有意義。其原因主要有：①缺少必要的定義說明。另一種是時(shí)間久、回憶不起來或回憶不準(zhǔn)確的問題。[分析提示］顯然結(jié)果是有偏差的，原因是標(biāo)題和說明部分給出了該節(jié)目的名稱，使得被調(diào)查者先對(duì)該節(jié)日產(chǎn)生或加深了印象，從而誘導(dǎo)被調(diào)查者在回答自己喜愛的節(jié)目時(shí)，有意無意地給出這一節(jié)目名稱，導(dǎo)致結(jié)果再現(xiàn)偏差。首先，文字要表達(dá)準(zhǔn)確，不應(yīng)使填卷人有模糊認(rèn)識(shí)、如調(diào)查商品消費(fèi)情況，使用“您通常喜人選購什么樣的鞋？”就是用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)椤巴ǔ！薄笆裁礃印钡暮x不同的人有不同的理解，回答各異，不能取得準(zhǔn)確的信息。問卷前言主要是對(duì)調(diào)查目的、意義及填表要求等的說明，包括問卷標(biāo)題、調(diào)查說明及填表要求。第一篇：教師調(diào)查問卷二農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究實(shí)施過程中的問題調(diào)查(二)所在學(xué)校姓名任教學(xué)科？學(xué)生有了哪些改變？？？，為什么？如果適合，從幾年級(jí)實(shí)施合適，為什么？第二篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查問卷(二)關(guān)于國(guó)濟(jì)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)及發(fā)展問題的調(diào)查問卷（二）（企業(yè)填寫）()[單選題]A商業(yè)領(lǐng)域 B IT產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域C物流產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域 D服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域 E制造業(yè)領(lǐng)域 F旅游業(yè)領(lǐng)域()[單選題] ()[單選題]A200以下B200500人C 5001000D1000人以上4．貴企業(yè)的人員的學(xué)歷水平占多數(shù)的是...[單選題] ，對(duì)此您有有什么看法？[單選題]A．各種認(rèn)證名不副實(shí)，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力；B．認(rèn)可各種資格證書；C．各種資格認(rèn)證能夠幫助培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才。前言部分文字須簡(jiǎn)明易懂，能激發(fā)被調(diào)查者的興趣。如改為具體的問題：“您外出旅游時(shí)，會(huì)選購什么牌號(hào)的旅游鞋？”這樣表達(dá)就很準(zhǔn)確，不會(huì)產(chǎn)生歧義。再次，問卷問句設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性，避免對(duì)填卷人產(chǎn)生刺激而不能很好地合作。決定每個(gè)問題的措辭決定總的措辭，就是將已定類型和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)提問的依據(jù)以及被調(diào)查者能夠理解并根據(jù)其回答的問題。
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