護(hù)理生大四實(shí)習(xí)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。第三心就是責(zé)任心。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng)。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況。感謝杭師大給了我四年時(shí)間好好積累專業(yè)知識(shí)，感謝正泰給了我這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)！2012年5月5日第五篇：大四生高中教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（定稿）大四生高中教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一)班主任工作總體情況：在接觸班級(jí)不夠兩周后，原班主任請(qǐng)假，全面代理班主任工作約一個(gè)月。之前的人際關(guān)系僅僅是在家人和學(xué)校老師同學(xué)間的人際關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，就很需要那種不懂就問(wèn)、謙學(xué)善問(wèn)的品質(zhì)，還有良好的溝通能力，積極向制造部的技術(shù)工人請(qǐng)教問(wèn)題。從工作方面來(lái)說(shuō)，這些培訓(xùn)也讓我了解了我的工作所涉及的各個(gè)方面，以及各方面所需要注意的事項(xiàng)，做事情的技巧，對(duì)待客戶的技巧等等，相信這些對(duì)我以后的工作都會(huì)起一定作用。領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我知道了我接下去的幾個(gè)月里我的任務(wù)和學(xué)習(xí)的方向。我的職位是國(guó)際客服，主要負(fù)責(zé)以下工作：1）及時(shí)處理國(guó)際客戶的投訴。而我所就職的公司正是正泰旗下的浙江正泰電器股份有限公司。我的職位是物流部的國(guó)際客服。四個(gè)月的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)了自身的很多問(wèn)題。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。而有一種準(zhǔn)備是了解，對(duì)企業(yè)、對(duì)市場(chǎng)、對(duì)社會(huì)等等的了解和領(lǐng)悟?；径Y儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。從中各取所長(zhǎng)，以期成為自己的風(fēng)格。這一點(diǎn)對(duì)于我啟發(fā)很大。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識(shí)豐滿，涵蓋領(lǐng)域廣，注重實(shí)用性，有效性的效果。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。第三篇：大四實(shí)習(xí)總結(jié)[大四實(shí)習(xí)總結(jié)]大四實(shí)習(xí)總結(jié)作者：常洪濤（零八級(jí)）學(xué)號(hào)：2008010421王國(guó)峰老師語(yǔ)錄：態(tài)度決定高度，思想決定出路，格局決定結(jié)局，付出才會(huì)杰出，堅(jiān)持才有價(jià)值，細(xì)節(jié)決定成敗，服務(wù)勝于銷售！要學(xué)就學(xué)最好的！要做就做第一名！問(wèn)路才不會(huì)迷路！合理的要求是鍛煉，不合理的要求是磨練，痛苦的要求是勵(lì)練！堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！堅(jiān)持不懈直到成功！從201108到201201，我有幸在河南省大學(xué)生開(kāi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心培訓(xùn)部實(shí)習(xí),并有幸成為著名培訓(xùn)師、大學(xué)生創(chuàng)富學(xué)創(chuàng)始人——王國(guó)峰老師的工作助理之一，河南大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，位于鄭州國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)總部企業(yè)基地，為響應(yīng)國(guó)家“大力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”政策號(hào)召，配合服務(wù)“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)，滿足人才發(fā)展需求，在省教育廳和人力資源社會(huì)保障廳各方關(guān)心支持下，在河南省國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展局培訓(xùn)中心直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立專業(yè)大學(xué)生青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合指導(dǎo)與服務(wù)的大型公益性基地，大四實(shí)習(xí)總結(jié)。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。（OJT）六、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)從去年11月份進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，已經(jīng)快4個(gè)月了，記得剛從校園走出來(lái)心中總是有多多少少的彷徨感，但還是充滿期待，向往著職業(yè)生活。我們無(wú)法改變要面對(duì)的選擇，如同遭受挫折與約束時(shí)遵循的原則一樣。我想若我們總想著自己，那么也是做不好一名實(shí)習(xí)生了，更別說(shuō)一名合格的護(hù)士。比如發(fā)藥，輸液等，錯(cuò)誤就是發(fā)生在我們自以為是時(shí)，尤其是當(dāng)工作十分忙碌時(shí)，更要注意認(rèn)真執(zhí)行查對(duì)制度。當(dāng)犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，唐老師也并非是訓(xùn)斥而是給我講這錯(cuò)誤的根源，并且再次鼓勵(lì)我，讓我逐漸學(xué)會(huì)了慎獨(dú)，面對(duì)任何一項(xiàng)護(hù)理操作都不得馬虎，要認(rèn)真貫徹三查七對(duì)。第一篇：護(hù)理生大四實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總 結(jié)玫瑰樹(shù)枝上有刺手的荊棘；美麗的蓮花生長(zhǎng)在淤泥中；蝴蝶的斑斕出現(xiàn)在花香中；路的盡頭就是死亡的家。就這樣隨著時(shí)間的流逝，我又來(lái)到了急診、手術(shù)室、兒科、婦科、產(chǎn)科、內(nèi)外科病房等。而當(dāng)沒(méi)有人看見(jiàn)時(shí)，我們也是一樣要做到無(wú)菌操作，這是對(duì)患者負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。總而言之,這10個(gè)月里是一個(gè)適應(yīng)、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程，在此我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處仍然需要改進(jìn)，而自己的某些觀念也是得到了修正，技能也得到了提升，雖然過(guò)程有些許辛苦疲憊，但是我卻有一種滿足感，充實(shí)感充斥在心中。人類的生命也像泥土中生長(zhǎng)出帶刺的玫瑰一樣終將面臨苦難，但這樣不稀奇也不殘忍。實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼間在基地實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。比如學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和純熟的專業(yè)技能，確保自己專業(yè)知識(shí)和技能的“?！薄ⅰ吧睢薄ⅰ靶隆?。（二）聽(tīng)學(xué)連取經(jīng)篇自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。提高自己ppt技術(shù)，發(fā)問(wèn)，克服緊張心理，需求分析，儀表形象，語(yǔ)音要求等相關(guān)內(nèi)容。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。最后，是“尊重”。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主
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