感恩總結(jié)佳-免費(fèi)閱讀
【正文】 一年來從事施工技術(shù)員工作，在不斷的取得進(jìn)步，自己的專業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深，工作能力，包括組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和應(yīng)變能力得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)我的媽媽不僅負(fù)責(zé)任，還是全天下最愛我的人，這一次我深深地感受到了母親的溫暖、偉大和無私。原來我發(fā)燒了，我感覺越來越困，朦朧中我睡著了，又好像聽見媽媽在給我爸爸打電話，說：“我一會(huì)就帶孫佳禾去看病，我下午就請(qǐng)個(gè)假吧。人間事事瞬息萬(wàn)變，不管在什么時(shí)代，唯一不變的是母親對(duì)自己孩子永恒的愛和孩子對(duì)母親永遠(yuǎn)的眷戀。在傾訴方面，通過大喊心聲，同伴交流感悟，以及有感情朗誦等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。言語(yǔ)評(píng)價(jià)：要多利用激勵(lì)性言語(yǔ)評(píng)價(jià)，例如：說得好！你真棒等。感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。為了引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確的感恩觀。生A：我放棄了自己，因?yàn)槲业纳歉改附o的，我應(yīng)該用生命去回報(bào)父母。心理健康課對(duì)老師來說是傾聽、是引導(dǎo)；對(duì)學(xué)生來說是傾訴、是交流，它為學(xué)生提供一個(gè)說心里話，宣泄情緒的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。：讓學(xué)生積極參與，討論總結(jié)。這種幸福的生活讓孩子們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模磺卸际呛茏匀坏?。我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這節(jié)課。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。幾年后，青年又來到樹下，老樹問他：“你成了家，怎么還不開心啊？”青年說：“我想過海。從前，有一個(gè)人，小時(shí)候沒錢上學(xué)，他來到一棵大樹下，大樹對(duì)孩子說:：“孩子，你有什么不開心?？偟膩碚f，這次主題班會(huì)是圓滿地落幕，但在某些地方仍有不足，需要同學(xué)們進(jìn)一步改進(jìn)。有太多的幫助給他們力量，有太多的安慰讓他們不迷惘。如果說中專是人生的一條通向未來的路，那現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該站在人生的十字路口上。不管是嘉賓的特別演出，還是每個(gè)寢室自制的小節(jié)目，都很精彩，讓人目不暇接。感恩，可以讓你有高尚的人格。這個(gè)青年來到樹下，老樹問：“你現(xiàn)在有知識(shí)了，為什么還不開心？”青年回答：“我現(xiàn)在還沒成家。我成長(zhǎng)的每一天，有親人的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助......我要用一顆感恩的心來面對(duì)這個(gè)世界！第三篇：趙佳慧《學(xué)會(huì)感恩》說課稿《學(xué)會(huì)感恩》說課稿涿鹿縣五堡寄宿制小學(xué) 趙佳慧尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我叫趙佳慧，來自涿鹿縣五堡寄宿制小學(xué)。但是，我在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，家庭地位特殊。：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。學(xué)法學(xué)習(xí)方式的改變是新課改革的目標(biāo)之一，本節(jié)課我倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過聆聽、觀察、分析、感悟等，培養(yǎng)其自主探究能力。再讓學(xué)生說一說自己對(duì)感恩的理解，初步了解感恩就是感謝別人給予你的恩情。（四）創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟：心理健康課上，只有親身體驗(yàn)才會(huì)讓學(xué)生有不同程度的感悟。（五）拓展延伸，情感升華：為了引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，我設(shè)計(jì)了這樣的過渡語(yǔ)：“同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。感恩授予你知識(shí)的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。（七）板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)由一顆愛心桃組成，既映襯了課堂的主題——愛，又讓學(xué)會(huì)感恩的內(nèi)容與步驟一目了然，合乎板書的直觀性、條理性、簡(jiǎn)潔性、多樣性要求。在學(xué)生知識(shí)能力方面的評(píng)價(jià)我通過學(xué)生的傾聽、傾訴、行為和反饋四方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，教師要給與學(xué)生學(xué)習(xí)建議，然后根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)改進(jìn)自己的教學(xué)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
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