開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級科學(xué)上冊試卷分析5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是只停留在“熱鬧”的層面上，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論還是記憶不夠深刻。每條線一分，共16分?！贝鸢甘恰跋趟?，出錯的同學(xué)沒有審好題，結(jié)果答成了“咸水、淡水”。執(zhí)筆人：李根開2016717第五篇：三年級科學(xué)上冊試卷分析三年級科學(xué)上冊試卷分析（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）一、總體情況分析試題包括“對號入座”、“將科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)巨著與科學(xué)家的名字連起來”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”三大塊內(nèi)容。連線題的第二小題是名詞解釋，這題好多學(xué)生沒有答全面！實(shí)驗(yàn)題失分率較高，滿分不多，有一部分學(xué)生甚至沒搞清楚是什么回事，這也折射出了平時教學(xué)過程中對學(xué)生的探究過程的不夠重視，問答題的失分率也較高，這題反應(yīng)出學(xué)生只會死背書，背死書，不會結(jié)合生活實(shí)際作答，例如：浪費(fèi)水的現(xiàn)象有哪些？怎樣節(jié)約用水？二、改進(jìn)措施應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的背誦能力，另外除了能背外應(yīng)該再加強(qiáng)寫的環(huán)節(jié)，避免會背但不會寫，會寫錯字！多讓學(xué)生自己探究，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，而不是教師把實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接告訴他，這樣往往抹殺了孩子的許多新奇想法。作為教師，我們在平時的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和科學(xué)知識形成過程的體驗(yàn)，盡量的多觀察，多實(shí)踐，多發(fā)現(xiàn)。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學(xué)校、家里。只有個別貧困生而扣分。從此題中不難看出，還存在著一小部分的學(xué)困生，這不能不引起我的深思。這可能是學(xué)生把放大鏡、軟尺、量筒各測量什么混為一談，區(qū)分不清。典型錯題分析（一）填空：15分?jǐn)?shù)據(jù)分析：此題得滿分13人，占35%；扣1——3分的15人，占35%；扣4——6分，10人，占25%；扣10分以上的2人，占5%。三（2）班平均分 749 人，優(yōu)秀率 403%，及格率862% 三（3）平均分735 人，優(yōu)秀率350%，及格率95% ；三（4）班平均分 816 人，優(yōu)秀率42%，及格率967%。第五題，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜕罱?jīng)驗(yàn)，由于綜合能力比較強(qiáng)，學(xué)生的能力也有所差距，所以在出錯方面也是比較多的。二、學(xué)生答題情況逐題分析本套試題考試時限為30分鐘，滿分100星，共分為五個大題。一是能培養(yǎng)學(xué)生的耐心，把所給備選答案認(rèn)真讀完；二是能鍛煉學(xué)生考慮問題的全面性，另外也不至于每個選擇題的分值如此之大。培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。二、試卷分析試卷總體情況分析本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。(二)、判斷題：25分，共10題。
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