【正文】 進(jìn)步讀《魯濱遜漂流記》，我們會(huì)明白：人也會(huì)戰(zhàn)勝自然，只要你堅(jiān)持，只要你努力，萬事皆有可能。當(dāng)我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，《假如給我三天光明》吧！她沒有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒有一對(duì)靈敏的耳朵去聆聽大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。第五篇：讀書月——國(guó)旗下講演同學(xué)們：大家早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是《人生，因讀書而絢麗》冰心曾說：讀書好，多讀書，讀好書。篇五：關(guān)于讀書的國(guó)旗下的演講國(guó)旗下的演講敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書了嗎？》 同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來，他才察覺到。其次，要泛讀課外書。篇四：關(guān)于讀書的國(guó)旗下講話《我讀書，我快樂》敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《我讀書，我快樂》 “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。讀書的關(guān)鍵是要做到持之以恒，要善于利用零散時(shí)間、閑暇時(shí)間。熱愛讀書吧，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才?！鄙钪腥绻麤]有了書籍，就好像大地沒有了陽(yáng)光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。讀書，不僅限于讀書日，因?yàn)橹R(shí)是靠長(zhǎng)期積累起來的。讀書可提高我們的寫作能力。而我們?cè)诖煺勖媲皶?huì)如此的不堪一擊嗎？讀書吧！在偉人的事跡中站直了自己的身子，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！讀書使人明智。凡有所學(xué)，皆成性格。讀書，需要時(shí)間。它帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫筆，把樹葉..田野、果園染上了金黃色。每天我都在和知識(shí)打交道，我從此以后愛上了讀書，我下定決心把自己的書一星期一本往完讀。讀書就像吃飯，若吃下后無法吸收，讀得再多也是無稽之談。就像你在《金縷曲》中所言，“麟閣才教留粉本，大笑拂衣歸矣”，寄情于山林野趣是在有了一番大作為之后的隱逸與灑脫，若失卻了此種前提，這個(gè)念想就變成了退而求其次的不得已。今天我國(guó)旗下講話的題目是：《恰是讀書時(shí)》。我隨著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的歡樂而歡樂。讀完這本書，讓我想起了我自我。上小學(xué)了，我會(huì)看書了，也越來越喜歡書了。每當(dāng)我一頭扎進(jìn)書的海洋時(shí)，我的煩惱就會(huì)煙消云散。中華五千年，從古到今，涌現(xiàn)出了很多孝敬長(zhǎng)輩的感人故事，他們不僅受到了當(dāng)時(shí)人們的嘖嘖稱贊，更是我們這些后人所應(yīng)該仿效的，如《元覺勸父孝祖》、《漢文帝為母嘗藥》、《黃香溫席》、《毛澤東深情祭父母》、《陳毅探母洗尿褲》等等，現(xiàn)在我就給大家講述兩個(gè)古人孝敬長(zhǎng)輩的感人故事：第一個(gè)故事：漢文帝劉恒是漢朝的一位皇帝，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈擔(dān)母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶?！鞍偕?，孝為先”，作為新時(shí)代的小學(xué)生，做人要從“孝”字開始。芬奇小時(shí)學(xué)畫蛋感覺很單調(diào)，但他堅(jiān)持不斷發(fā)練習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，終于成為世界上偉大 的畫家。相信這些活動(dòng)也讓大家得到了鍛煉，受到了一些教育。是啊，沒有什么能比讀書那樣能擁有更長(zhǎng)久更快樂的幸福和進(jìn)步的了。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛。從連環(huán)畫到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。你 不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。書是我們的精神家園。讀書不是看熱鬧，讀書是一種艱苦的過程，有些書可能讀到一半就讀不下去了，有些書可能剛打開就打瞌睡了，因此，讀書要有恒心、有毅力、要多讀反復(fù)讀，不要急于求成，讀一遍就有一遍的收獲。對(duì)我們小學(xué)生來說，除了讀好課堂內(nèi)的書之外，還可以選擇課外書屋中推薦的名著；選擇代表我們中華民族輝煌歷史的古典文學(xué)經(jīng)典著作，發(fā)言稿《小學(xué)國(guó)旗下講話稿：把讀書當(dāng)作一種生活習(xí)慣》。“開卷有益，讀書好處多”山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,必須多讀書,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。讀書苦嗎？有人會(huì)回答：太苦啦！苦在哪里呢？苦在不投入，苦在被動(dòng)讀書。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。1861年，那年他52歲，他通過參加競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。當(dāng)其他小伙伴在山上捉迷藏玩游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。他7歲開始上學(xué)，每星期只能去學(xué)校2～3天，其他時(shí)間因家庭貧困，只能在家勞動(dòng)。小學(xué)讀書月國(guó)旗下講話稿(三)：老師們，同學(xué)們：早上好!時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已過半，今天是4月23日，是誰(shuí)知道今天是什么日子嗎?對(duì)，今天是世界讀書日，是我們讀書人的節(jié)日。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂與愉悅。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧!小學(xué)讀書月國(guó)旗下講話稿(二)：親愛的同學(xué)們：伴隨著春天的腳步，伴隨著4月23日世界讀書節(jié)的臨近，我?！拔易x書，我快樂，我成長(zhǎng)”第三屆讀書絕也隆重地拉開了帷幕。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學(xué)習(xí)，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。一個(gè)人不讀書，他會(huì)變得無知，一個(gè)民族不讀書，她會(huì)落后。周恩來為中華崛起而讀書。建一個(gè)豐富多彩的班級(jí)圖書角，開展“捐一本書，讀百本書”活動(dòng)。我們?cè)诖顺h全校師生： 讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書，是因?yàn)橹腥A民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。歌德說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。我們學(xué)校的大門如同一張徐徐展開的書卷，意在讓走進(jìn)銀河的每一個(gè)人，都能一生以與好書為伴，我們熱忱期待濃郁的書香能夠充盈銀河校園的每一個(gè)角落，使師生共讀書能成為我校的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。說大一些，讀書決定一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。二是邊讀書邊思考。古詩(shī)中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。金庸先生說：“只要有書讀，做人就幸福?！靶⊥迵涡⊥?偷采白蓮回。傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書中： 就在靜靜的那一刻，我感覺到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。書永遠(yuǎn)是上進(jìn)者的好朋友，書永遠(yuǎn)是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。大家的想法總是很多很多，愿望總是很美好。如果我們每個(gè)人只是想著明天再怎么做，卻不在今天付出行動(dòng)和努力，那終究將一事無成。孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。聽完一個(gè)故事，我都會(huì)明白一個(gè)道理。這本書講述了美國(guó)作家海倫凱勒的一生，她戰(zhàn)勝了病魔，掌握了五種文字，成為了一個(gè)知識(shí)廣博的`人。每當(dāng)我在書的海洋中遨游的時(shí)候，就會(huì)感覺到無比的歡樂和幸福。也許在有些人眼里，愛讀書很平常，但我卻正是從這樣一個(gè)平常的習(xí)慣中學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多道理。身在高門廣廈，常有山澤魚鳥之思”。讀書并不只是讀那空有形的文字，而是深入文章，理解作者之意。正值青春年少，這般年紀(jì)為何不用來好好讀書呢？池莉說：“如