【正文】 因為現(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。本期平時的作業(yè)練習除了口算外主要是成功訓練計劃，其中的基礎知識部分是全體孩子都應該掌握的，能力拓展達優(yōu)的部分有一定的難度，有的甚至超過了本冊的教學目標，家長可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。孩子們在以往學習的基礎上學會了從上面、正面和側面觀察和辨認簡單立體圖形的形狀。同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成，就應該特別仔細才行。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的計算能力。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!小學家長會數(shù)學教師發(fā)言稿7各位家長：你們好！很高興在新學期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。希望家長能夠配合檢查。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。而有的孩子對于一些基礎的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側重點更注重學生能力和學習習慣以及對數(shù)學學科素養(yǎng)—嚴謹性的考驗。，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵是在小學中低年級，孩子在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養(yǎng)成的學習習慣很難改變。最后送二句話與各位朋友共勉。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)系溝通。養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣。三、教材分析四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體，但是四年級學習的內(nèi)容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。作為四年級的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。當我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！注重孩子學習過程，正視孩子^考~試成績。當然對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了（如，鉛筆每天上學之前削細擺齊，學習用品準備齊全————如尺子橡皮，仔細檢查當天的作業(yè)是否完成備齊。對于個別需要強化的練習，有時候會請家長給孩子出類似題進行強化。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些個人建議，也僅供各位家長參考而以。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。檢查完后作業(yè)本上簽名。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。還有一種比較難的求總數(shù)的問題，如：借走30個球，還剩下5個球，原來有幾個球？這題就是求總數(shù)，把借走和剩下的和起來？知道總和求部分，如：我們班一共有45人，其中男孩子有23人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這23是45里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本。鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎上進一步學習的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，舉例說一說。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化，課堂聽算有很大部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。成績學生之間差距很大。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。同時也多了一個和家長溝通的渠道。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了?；蛘呤裁吹胤讲欢梢园阉錾嫌浱?，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。五年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。還有的孩子很聰明，當時聽會了，但不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè)，時間一長，把學會的也忘了。考察學生是否認真仔細。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。（5）獨立作業(yè)的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。學數(shù)學，重在自信。同時緊緊把握住驗草紙和檢驗作答等這兩個細節(jié)。同時也是形成技能，體現(xiàn)智慧和能力的重要手段。開展我是小老師活動。動腦思考引導學生在審題過程中養(yǎng)成仔細推敲，耐心思考的習慣。認真仔細，讀準。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。要善于抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。鼓勵孩子走向黑板當小老師，鼓勵孩子給不理解的同學講解。完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習活動；并且伴隨著學生學習的全過程。評比激勵措施：“細心標兵”。讓我們對孩子對多一份鼓勵，少一分責怪，讓孩子體驗成功，樹立起學好數(shù)學的自信。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。一、期末成績分析：五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。（3）認真閱讀的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。三個認識：正確認識家長簽名的作用。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。（2）讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強，而有些同學靈活運用知識的能力弱一些，有些同學平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了。數(shù)學不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。就數(shù)學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。養(yǎng)成主動預習的習慣，這是使孩子獲得數(shù)學知識和學會學習的重要手段。要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。和孩子們經(jīng)過3個多月的接觸和磨合，我覺得大家都相處得非常融洽。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。如果有弄不清楚的地方，希望家長及時和我聯(lián)系。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。全班90分以上的學生有19人,；有 14個學生不及格。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：（1）了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，這個學期計算內(nèi)容有哪些，以便你們心中有數(shù)。還有就是兩種不同的表示方法。會自己提一些簡單的數(shù)學問題。有時候也需要機械的灌輸。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。謝謝大家！第五篇：小學家長會數(shù)學教師發(fā)言稿小學家長會數(shù)學教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長：你們好！我是數(shù)學程老師！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加家長會。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意?；旧献鳂I(yè)就是這樣的布置規(guī)律。）重視數(shù)學語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。我們要能“不唯分數(shù)是問”。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。關于聽講我給孩子提了三點要求：坐姿端正，坐姿端正反應的是孩子的聽課