小學四年級數(shù)學上冊第一單元的測試題[最終定稿]-免費閱讀
【正文】 然后在數(shù)的讀、寫中始終抓住“數(shù)級”知識，引導學生探索整萬數(shù)的讀寫與含兩級的數(shù)的讀寫，再引導學生類推億以上數(shù)的讀寫方法。再以“萬”為單位一萬、一萬地數(shù)、十萬十萬地數(shù)??學生憑借己有的知識和經(jīng)驗多次經(jīng)歷“滿十進一”的過程，從而得到10個一萬是十萬、10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬、10個一千萬是一億。2．加強基礎知識、基本概念的教學，讓學生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。在教學中要注意以下幾點：1．結合具體情境，讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)數(shù)感。對于“計算器”的認識，教材首先通過呈現(xiàn)結賬這一情境，讓學生了解到計算器是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的計算工具，并說明計算器的優(yōu)點是操作簡便，算得又對又快。并由此了解數(shù)字“0”的產(chǎn)生，豐富對“0”的認識。2．例2：億以上數(shù)的寫法。然后在億以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上，通過利用計數(shù)器數(shù)數(shù)，認識新的計數(shù)單位“十億”“百億”“千億”。比如，用一個省或一個市的人口、全國小學生數(shù)、全國糧食產(chǎn)量等方面的實例，說明在實際生活中，一般沒必要十分精確地表示一個事物的量，常用近似數(shù)來表示。5．例6：大數(shù)的改寫。通過北京大鐘寺的永樂大鐘上鑄字的信息，引出寫數(shù)活動。第2個學生則歸并了“萬”字，簡便了讀法。還應注意讓學生了解“數(shù)位”的意義，體會“位值”的含義。四、具體內(nèi)容（一）億以內(nèi)數(shù)的認識1．例1：認識計數(shù)單位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表。用源于現(xiàn)實世界的豐富素材為載體呈現(xiàn)數(shù)學知識，使學習內(nèi)容生動、鮮活、現(xiàn)實，并使學生在學習數(shù)的認、讀、寫等知識的同時，受到熱愛祖國、熱愛自然、熱愛科學的教育，激發(fā)學生學好數(shù)學的熱情。學生認識了新的計數(shù)單位，清楚地了解到從個位到千億位的排列順序及每四位一級的分級情況等，為認識億以上的數(shù)奠定基礎。5．體會和感受大數(shù)在日常生活中的作用，進一步發(fā)展數(shù)感?，F(xiàn)在我們要貸款買房，但需要貴行的證明，情況非常的緊急，在此我衷心地懇求貴行能夠給予我證明，我將萬分感激！申請人：楊永關時間：2013年9月30號第五篇：小學數(shù)學四年級上冊第一單元小學數(shù)學四年級上冊第一單元“大數(shù)的認識”教材介紹人民教育出版社 小數(shù)室一、教學內(nèi)容 1．億以內(nèi)數(shù)的認識。（）四萬零三百寫作40000300。比99999多1的數(shù)是（），比1000少1的數(shù)是（）。（）1000001 ＜ 99999+1（）四、比較大?。?2分）72108 ○ 1357900 617000 ○ 62萬 10110 ○ 99994762504 ○ 4762513 四千萬 ○ 九百九十萬 89001 ○ 89101五、讀出下面各數(shù)?！劲?3 ② 4 ③ 5 ④ 無數(shù)個】1下面錯誤的是（）?！劲?0 ② 1 ③ 沒有 】下面（）是電子計算器上的清除鍵。①這個數(shù)寫作（）。從右邊起，每（）個數(shù)位分一級，個級的數(shù)位有（），表示多少個（）；萬級包括的計數(shù)單位有（），表示多少個（）。三個3，四個0組成一個七位數(shù)：一個零也不讀出來：()只讀出一個0：()讀出兩個0：()第二篇：四年級上冊數(shù)學第一單元測試題四年級數(shù)學上冊第一單元測試題一、填空題（每空1分，共20分）從個位起，第七位是（）位，它的計數(shù)單位是（），第九位是（）位，它的計數(shù)單位是（）。(1)1995年上半年杭州市工交系統(tǒng)開發(fā)新產(chǎn)品產(chǎn)值達7590000000元，創(chuàng)利潤579000000元，稅收309000000。(1)四十、四萬、四億組成的數(shù)是()。第一篇：小學四年級數(shù)學上冊第一單元的測試題一、填空。 (2)比最小的九位數(shù)少1的數(shù)是()，比最大的九位數(shù)多1的數(shù)是()。四、判斷題。6006006最高位是（）位，右邊的“6”表示6個（），中間的“6”表示6個（），左邊的“6”表示6個（）。在○填上“＞”“＜”或“=”。②這個數(shù)讀作（）?！劲賁E/T②MC③CE】下面說法正確的是（）?！劲倥c“十萬位”相鄰的兩個單位分別是百萬位和萬位。（12分）708500 讀作： 70000508 讀作：100090009 讀作： 5060032 讀作：六、寫出下面各數(shù)。用0，1，2，3，4，5這六個數(shù)字組成一個最小的六位數(shù)是（），組成一個最大的六位數(shù)是（）。（）（）1000001 ＜ 99999+1（）四、比較大小。2．十進制計數(shù)法。三、編排特點1．建立科學合理的教材結構，促進知識、方法的遷移。②學生可以憑借已有的知識和經(jīng)驗認識新的計數(shù)單位、數(shù)位順序，探索、總結億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法及比較大小的方法??從而豐富、提升學生對整數(shù)的認識的知識和經(jīng)驗，為認識億以上的數(shù)作好準備。3．給學生提供自主探索交流的條件與空間，促使學生成為學習的主人。首先通過呈現(xiàn)北京市的人口數(shù)，說明學習比萬大的數(shù)的必要性。在認識億以內(nèi)的計數(shù)單位后，要說明：“在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。從而讓學生感受
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