【正文】 4．第四單元“圖形的變化”。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。三、教學內(nèi)容及教材分析：本學期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復習。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，二（5）班學生缺少一定的數(shù)學學習的能力，或者上課無法集中精力，經(jīng)常會開小差或者反應速度比較慢，新知識的接受能力比較弱，課堂作業(yè)有七、八個學生經(jīng)常不能按時完成，從而影響了教師的教學進度。6，能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。八組課文之后，安排了6篇選讀課文，供學生課外閱讀。正確看待問題，善于思考。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（三）》。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。閱讀教學閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學生的語感。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我?guī)熒墓餐ο?，全班同學有會有更大的進步。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。每天評價（1）、正常評價：評價的范圍是前一天的進度。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。具體目標（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。對差生實施多做多練措施。（三）、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，符合兒童認知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點。小學二年級教學語文教學計劃12一、學生基本情況分析學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能講述課文所寫的故事。⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！白R字”課有三種形式：詞串識字（6）、形近偏旁的比較（7）、特殊偏旁的認識（8）。課堂紀律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好。本學期要加強家訪，加強對學習能力相對較弱的學生的管理，加強家長和班級的聯(lián)系，加強對學生即時成長研究。(四)語文綜合性學習在教學中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。理解課文內(nèi)容，知道學無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。能按筆順正確書寫生字。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點?！白R字”與“課文”部分全部注了音。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。學習使用句號、問號和嘆號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。再次，“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。在教學過程中，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。二是在語文教學的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。識字寫字識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規(guī)范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能干。四、教學措施：加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二、本學期教學工作的主要目標教學內(nèi)容方面：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。學習默讀，做到不出聲，不指讀。認識常用漢字450個，會寫350個。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查。為學習語文知識提供了很大的幫助。初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。二、本冊教學總的目的要求：鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。第八單元：走進科技的世界。全冊共計課文32篇，8個口語交際。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。滿分100。課外拓展性練習：讀讀背背、積累運用、自讀自悟、合作探究，以及結(jié)合生活與課堂學習進行延伸、拓展的語文實踐活動。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。小學二年級教學語文教學計劃3一、學生情況分析：經(jīng)過了一年半的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。(3)學習“恭喜”、“購物”、“待客”等口頭溝通技巧，用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。(1)讀450個新單詞，寫350個新單詞。這本教材仍然堅持“多書少動”的原則，選讀的課文仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、趣味性強的特點。二，教材分析本教材設(shè)計了八個題目，圍繞題目綜合組織了八組教材。讓他們在學習語文中感到快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，逐漸讓學習成為自己發(fā)展的需要。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。正確看待問題，善于思考。二、本學期教育教學內(nèi)容及目標：教學內(nèi)容及編排：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。奉獻與關(guān)愛。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。主動識字的愿望非常強烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。正確看待問題，善于思考。基本形成了樂觀、樂學、團結(jié)、向上的班風，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。用心思考、勇于創(chuàng)造。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的39。認識400個字，會寫300個字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。小學二年級教學語文教學計劃2一、班級情況分析這學期每班45人，男女生比例協(xié)調(diào)。這學期的語文教學和教育任務還是很艱巨的，重點培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習能力。掃盲班的形式多種多樣，有單詞、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。(3)培養(yǎng)大聲朗讀背誦的習慣，課后愿意閱讀。(3)能在公共場合講話，口齒清晰，完整而有禮貌。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀。注意糾正學生的寫作姿勢，培養(yǎng)良好的寫作習慣。二、課程目標：繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學習寫日記。④評價人員為：學生、老師、家長。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。第五單元：熱愛自然、了解自然。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。三、學生現(xiàn)狀分析：我們班共有學生26人，經(jīng)過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。大部分學生喜歡學習語文，而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。最后是兩個生字表。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習寫日記。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。四、教學措施倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。六、教學進度周次日期教學內(nèi)容1識字1 xK o m2秋天的圖畫 黃山奇石 3植物媽媽有辦法34古詩兩首語文園地一檢測一4識字2 一株紫丁香 我選我 一分鐘5難忘的一天語文園地二檢測二識字36國慶放假7歡慶 北京 1我們成功了 1看雪8語文園地三檢測三識字4 1坐井觀天91我要的是葫蘆 1小柳樹和小棗樹 1風娃娃101酸的和甜的語文園地四檢測四識字5 1稱贊111藍色的樹葉 紙船和風箏 2從現(xiàn)在開始語文園地五12檢測五 2窗前的氣球2假如2日記兩則132古詩兩首語文園地六檢測六識字7142“紅領(lǐng)巾”真好 2清澈的湖水2淺水洼里的小魚162父親和鳥語文園地七檢測七識字817我是什么3回聲 3太空生活趣事多183活化石3農(nóng)業(yè)的變化真大19語文園地八檢測八復習20復習21復習22期末復習檢測/學期結(jié)束工作小學二年級教學語文教學計劃5一、學生情況分析二年級共有學生63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對學生的各方面還不是太了解。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。三、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。小學二年級教學語文教學計劃6一、教材分析本教材共包括以下幾個部分：卷首語識字：兩個單元課文：五個單元綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）口語交際：五個話題（做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）積累與運用：七次附錄：我認識的字，我會寫的字二、教學重點、難點：引導學生認寫生字及相關(guān)的詞語，能夠在具體的語言環(huán)境中，結(jié)合生活實際理解字義、詞義 /在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。四、教學 措施：把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。五、活動安排：略。教材特點（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。認識450個字，會寫350個字。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。四、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。開展豐富多彩的語文實踐活動。全冊共安排生字456個，其中要求寫的為279個，另外的177個生字只要求認識。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。能復述課文。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。《狐貍和烏鴉》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。喜歡聽奉承話容