實習(xí)即將結(jié)束了-免費閱讀
【正文】 為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。班委工作認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。從這兩個月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽。用尊貴的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問。從這次實習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的真正目的。對我而言，一開始面對客戶的最大障礙就是“緊張”，別人盯著自己，就難免有點不自信。第三、這個崗位能培養(yǎng)足夠的應(yīng)變能力 隨時隨地做好應(yīng)付突發(fā)事件的準(zhǔn)備，這也是該崗位特性的又一要求。首先要熟悉銀行的柜面業(yè)務(wù)。2010年，本行穆迪信用評級為A1/穩(wěn)定（2）大堂經(jīng)理助理 主要是負責(zé)輔助大堂經(jīng)理做一些自己力所能及的事情，比如，有些客戶需要填寫票據(jù)時，不知道怎么填寫，我就會告訴他們。我在農(nóng)業(yè)銀行實習(xí)的崗位是大堂經(jīng)理助理，在兩個星期的學(xué)習(xí)和工作中，我熟悉了金融機構(gòu)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并較好掌握了銀行經(jīng)理助理的工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將工作實習(xí)總結(jié)如下：一、實習(xí)單位及崗位簡介（1）農(nóng)業(yè)銀行的前身最早可追溯至1951年成立的農(nóng)業(yè)合作銀行。還有當(dāng)窗口人數(shù)比較多時，我就維持一下秩序，讓客戶排隊，有序辦理業(yè)務(wù)。象我們熟知的存取 款這些現(xiàn)金業(yè)務(wù)就屬于柜面業(yè)務(wù)，包括對私人民幣儲蓄柜臺、外幣柜臺、VIP柜臺、個人理財服務(wù)柜臺、企業(yè)出納柜臺、自主銀行等。在日常的營業(yè)大廳，往往有幾十上百的客戶，難免會發(fā)生摩擦（多指和銀行），這時就 是考慮崗位能力的時候了。另外，如果空的時候，還會覺得很無聊，如果忙的時候，又會感覺累得不得了。在農(nóng)行的實習(xí)對我將來走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟。作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。作為教師必需增強自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，使學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口??這種無形的教育體例，化為濃濃的師生情和對事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對事物的追求。講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。每天，
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