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學(xué)師德標(biāo)兵的體會(huì)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對(duì)孩子們無比的熱愛。工作中,要做的是給自己一個(gè)清晰的定位與奮斗目標(biāo),夯實(shí)自己的工作基礎(chǔ),不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三位教師的感人事跡中體會(huì)到:有一種信念叫執(zhí)著、有一種青春叫奉獻(xiàn)、有一種感動(dòng)叫堅(jiān)守,要以師德標(biāo)兵為榜樣,模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范,以教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,教書育人,為人師表。學(xué)高為師,德高為范。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生?!罢鎼凼菆?zhí)著”這個(gè)演講題目是對(duì)葉韋華老師最好的概括。李作榮老師就是這樣的人物,學(xué)校足球隊(duì),他帶了一屆又一屆,老生畢業(yè)了,他組織新隊(duì),又從傳接球練起,寒來暑往,從不間斷??扇f老師沒有,她將機(jī)會(huì)讓給了老師。涂老師談定,不張揚(yáng),總是用自己的行為教育著學(xué)生,早上,她到校早,總是坐在班級(jí)講桌前批改作業(yè),學(xué)生來得也很整齊,早讀讀很投入,沒有誰(shuí)負(fù)責(zé),沒有誰(shuí)發(fā)號(hào)施令。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。眾所周知,每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問題?!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程,閃耀著人格魅力的光輝。一、師德就是榜樣,當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)從這些師德高尚的教師,無不是身體力行的楷模。“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師陸永琴,以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過失”,有禮貌地對(duì)待他們,讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情,總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。同志指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,已不僅僅是道德的要求,而是法律的要求?!敖虒W(xué)有法、帶班有方”王正英老師向我們?cè)忈屩鴰煹碌闹腔邸Hツ?,學(xué)校組織的迎新小品比賽,唐老師飾演一位退休教師,大段大段的臺(tái)詞硬是背下來,在他的帶動(dòng)下,老師們沒有怠慢的,在舞臺(tái)上演繹著教師的豐富情感。她也是一個(gè)追求時(shí)尚、追求快樂,追求高效率的老師。熊靜老師,恬靜、素美中透著一種氣質(zhì),如她的舞蹈,使人難以忘懷。擁有愛心,才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,擁有責(zé)任,才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作,擁有責(zé)任、愛心,才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神,就沒有教育事業(yè)的今天,就沒有青少年一代的健康成長(zhǎng)。2006年9月第四篇:師德標(biāo)兵事跡的體會(huì)師德標(biāo)兵事跡的體會(huì)12月20日下午,全縣師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡
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