【正文】 對加強和改進在校大學(xué)生思想道德教育的思考大學(xué)生道德觀的形成是一個長期的過程，它是在一定的社會生活實踐經(jīng)驗的積累以及個人自覺鍛煉和修養(yǎng)中逐步形成的。三、主客觀原因分析客觀因素：沒有建立起來與社會主義市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、與中華民族傳統(tǒng)美德相適應(yīng)的思想道德體系。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責(zé)。在我們的調(diào)查中，在公交車上見到老弱病殘時有85%的被調(diào)查者會積極讓座，這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，但在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。七、參考文獻《馬克思主義基本原理》 高等教育出版社《思想道德與政治修養(yǎng)》 高等教育出版社第五篇：關(guān)于大學(xué)生的思想道德狀況的調(diào)查報告大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告為充分真實地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想道德方面的情況，進一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實效提供詳實的資料與依據(jù)，本人于2011年7月15日至8月1日的半個月時間里對在校的大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷20份，共收回有效問卷20份。四、結(jié)論我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)的同時也要積極的關(guān)注社會，關(guān)注我們身邊的事。但學(xué)生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負責(zé)任。大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，這給在校大學(xué)生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的困惑或問題主要有：道德標準選擇的多元化與道德價值判斷的模糊化傾向比較明顯；道德認知與道德行為之間存在差距，知、情、意、行不統(tǒng)一；在道德要求和評價方面采取了雙重標準，對他人要求主流化與對自己要求流行化的矛盾心態(tài)，等等。有30％以上的學(xué)生認可“不求天長地久，但愿曾經(jīng)擁有”，甚至對婚外情現(xiàn)象不表示反對的占到一半以上，38．13％的同學(xué)認為女大學(xué)生“傍大款”是個人問題，不必關(guān)注。因此，我們應(yīng)該結(jié)合新的形勢和新時期大學(xué)生思想政治教育工作的新特點，對于我院有關(guān)學(xué)生思想政治教育、管理的規(guī)章制度進行修訂和完善，使我院的學(xué)生思想政治教育工作在制度化的軌道上運行，規(guī)范化操作。學(xué)校要在職務(wù)晉升、職稱評聘、福利待遇和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面制定具體的政策。要完善心理輔導(dǎo)機構(gòu)，構(gòu)建校、系（院）和班級三級心理健康輔導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在今后一個時期內(nèi)，我校學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容是：以理想信念教育為核心，深入開展世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入開展弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入開展公民道德教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入開展文化素質(zhì)教育；以增強遵紀守法觀念為保障，深入開展民主法制教育和校規(guī)校紀教育。學(xué)校要加大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費投入，合理確定該項工作的經(jīng)費投入科目，列入財務(wù)預(yù)算，確保各項工作順利開展?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的良莠不齊，如果大學(xué)生不能建立良好的信息選擇機制，必將對思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。二、原因分析（一）、市場經(jīng)濟的負面影響我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和發(fā)展，極大地推動了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。（四）學(xué)習(xí)和成才愿望調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，以適應(yīng)社會的競爭。道德評價存在雙重標準。在問及“對學(xué)校組織的形勢報告和政治學(xué)習(xí)的態(tài)度”時，%的學(xué)生回答“非常愿意參加”，%%的學(xué)生認為“聽不聽無所謂”和“不愿去”，顯現(xiàn)出冷淡的態(tài)度。他們的道德價值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。當(dāng)代大學(xué)生的價值取向體現(xiàn)了自立自強、講究誠信和追求效率的時代特征?！霸诩w利益和個人利益發(fā)生沖突時”，%的學(xué)生首選“集體利益”，%的學(xué)生選擇“個人利益”，%的學(xué)生選擇“根據(jù)情況而定”。在問及影響“思想政治理論課教學(xué)效果的主要因素”時，%的學(xué)生選擇了“教學(xué)方法”，%的學(xué)生選擇了“教師隊伍”。調(diào)查顯示，“對學(xué)校組織的形勢報告和政治學(xué)習(xí)”，“非常愿意參加”%。學(xué)生在實踐中已經(jīng)認識到了黨的路線、方針、政策的正確性，感受到了祖國的發(fā)展與進步，政治心態(tài)漸趨成熟。關(guān)注重大政治經(jīng)濟熱點問題，表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。但我們也不能忽略那一小部分對未來感到悲觀的人。鑒于此，我們對大學(xué)生的思想道德狀況做了一個調(diào)查。六成人擇偶先看人品在大學(xué)生選擇配偶的要素上，可以看出學(xué)生們能夠以一種純潔的心態(tài)面對自己未來。有的同學(xué)在這道問題下，還加上了“國興我榮，國衰我恥，我們有責(zé)任、有義務(wù)將祖國利益同個人聯(lián)系起來，將愛國之心、報國之志化作效國之行”，令人欣慰。寧夏大學(xué)生思想道德狀況課題研究組于2008年2009年采用調(diào)查問卷的方式，在全區(qū)15所高校發(fā)放12870份問卷，收回有效問卷9009份，問卷發(fā)放對象涉及各個年級和專業(yè)。在“你選擇職業(yè)的標準”問題中，50%的人選擇了“工作條件好，能發(fā)揮才干”，選擇“學(xué)習(xí)條件好，有利于深造”的占18%，選擇“經(jīng)濟收入高”的為29%，選擇“社會地位高”的占13%。調(diào)查中，當(dāng)被問到“考試時不管在任何情況下我也決不會作弊”，回答“是”的占43%，“不一定”的占42%，持“否定”態(tài)度的占16%?，F(xiàn)將題目簡要列舉如下：對人生的態(tài)度：超過一半的人對人生的未來很樂觀，還有一部分人認為“聽天由命”，一小部分人對未來很悲觀。從調(diào)查中顯示，我校大學(xué)生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢，學(xué)生比較關(guān)注時事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項路線方針政策，人生態(tài)度比較積極，能夠把個人價值實現(xiàn)與服務(wù)社會統(tǒng)一起來。這說明我校學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點上認識重大政治事件。在問及“從抗戰(zhàn)勝利60周年看中日關(guān)系的發(fā)展”時，%的學(xué)生認為“應(yīng)該本著?牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來?的態(tài)度發(fā)展中日關(guān)系”，“如果有重大事情發(fā)生，你持什么態(tài)度”時，%的學(xué)生認為應(yīng)“冷靜理智，視情況發(fā)展而定”等，從答案可以看出我校大學(xué)生已能比較冷靜地思考一系列政治問題，不再容易被某種思潮或某種勢力所左右而采取過激的行為。長期以來，我校在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)主陣地、主渠道作用的同時，堅持德育“五個一工程”為載體，深入開展學(xué)生思想政治教育，收到了顯著成效。調(diào)查表明，%的學(xué)生表示愿做“在事業(yè)上有成就的人”，%的學(xué)生表示要做“對社會對他人有用的人”；在“你對待人生的態(tài)度問題上”，%的同學(xué)選擇追求“積極進取，輝煌燦爛的人生”。調(diào)查表明，部分青年學(xué)生一方面在學(xué)校接受許多正面觀點教育，樹立了正確的價值觀，另一方面看到社會上一些消極腐敗現(xiàn)象又感到無所適從，這使許多大學(xué)生在個人本位與社會本位之間徘徊。（三）思想道德狀況道德作為公民內(nèi)在的觀念系統(tǒng)，無疑是個體選擇行為和判斷是非的標準。從調(diào)查情況看，我校大學(xué)生思想道德的主流是積極健康的，但也存在一些不容忽視的問題。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生認為“無私奉獻是對每一個社會成員的要求”，但當(dāng)“集體利益和個人利益發(fā)生沖突時”，%的學(xué)生選擇“視具體情況而定”；他們推崇“我為人人，人人為我”（%），崇尚社會公德，但一旦有違背公德的事情發(fā)生時，他們所表現(xiàn)出來的態(tài)度是曖昧的。今年9月1日開始實施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中的新變化和新要求，對大學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生了很大的影響。調(diào)查表明，由于我校地理位置較偏，生源大多來自農(nóng)村（%），就業(yè)、經(jīng)濟、學(xué)業(yè)問題成為困擾我校學(xué)生的“主要問題”，也是他們最為關(guān)心的問題，%、%、%。與此同時，教育回報的要求也就越來越高。（一）、加強對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立黨政工團齊抓共管的工作格局學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的思想政治素質(zhì)如何，關(guān)系著社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們一方面要按照中央和河南省有關(guān)加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見，強化大學(xué)生的思想政治理論教育，要把馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想與學(xué)生的世界觀、人生觀、道德價值觀教育緊密結(jié)合起來，教他們運用馬列主義立場、觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的甄別力。因此，我院的思想政治教育工作必須關(guān)注學(xué)生的心理健康和網(wǎng)絡(luò)管理。對于我院學(xué)生政工干部隊伍的構(gòu)建，要按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的