powerbuilder90學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我還要感謝我的父母，是你們給了我輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，是你們?cè)谖疑磉呌肋h(yuǎn)的支持我，鼓勵(lì)我，沒(méi)有你們的疼愛(ài)和教導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我。這與代 碼的結(jié)構(gòu)有著直接的關(guān)系。用以目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 13 檢測(cè)功能是否真正得到實(shí)現(xiàn)。 部分功能實(shí)現(xiàn)代碼 6 系統(tǒng)測(cè)試描述 測(cè)試目的 測(cè)試為了尋找軟件缺陷 ，評(píng)估一個(gè)程序或系統(tǒng)的屬性和能力，確定是否符合其所需結(jié)果的活動(dòng)。 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 12 5 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能的描述 系統(tǒng)管理員根據(jù)規(guī)定建立用戶(hù)信息。 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)表示數(shù)據(jù)保存的地方。 數(shù)據(jù)字典 數(shù) 據(jù)字典以文字的形式對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)成分的內(nèi)容和特征進(jìn)行詳細(xì)解釋和描述，避免人們對(duì)某些成分產(chǎn)生歧義，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行具體的說(shuō)明。 學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息的查詢(xún)、打印，可以完成注冊(cè)、修改密碼、查看幫助、查看通知等操作，還可以進(jìn)行系統(tǒng)留言的添加和查看。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行管理，有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：查詢(xún)方便、存儲(chǔ)量大、保密性好、成本低、可靠性高等，這些優(yōu)點(diǎn)能夠給大中專(zhuān)院校的學(xué)生成績(jī)管理工作帶來(lái)極大的方便。 有以下幾個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)： 班級(jí) 課程 學(xué)生 學(xué)習(xí) 包含 成績(jī) 班號(hào)號(hào) … 圖 233 總體關(guān)系 ER 圖 班級(jí) 班主任 教室 學(xué)號(hào) 姓名 系別 學(xué)年 課程號(hào) 課程名 教師 用戶(hù) 用戶(hù)名 密碼 用戶(hù)類(lèi)型 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 8 強(qiáng)大的動(dòng)態(tài) Web 支持： ASP 雖有較大的靈活性，但效率不高，且缺乏面向?qū)ο蟮脑O(shè) 計(jì)，從頁(yè)導(dǎo)致 ASP 代碼比較凌亂，開(kāi)發(fā)維護(hù)都相對(duì)困難。因?yàn)槌煽?jī)既不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；。 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 4 2 數(shù)據(jù)庫(kù)圖 與 流程圖 數(shù)據(jù)庫(kù)圖 1. 班級(jí)管理數(shù)據(jù)庫(kù)圖 2. 成績(jī) 管理 數(shù)據(jù)庫(kù)圖 3. 課程管理 數(shù)據(jù)庫(kù)圖 4. 成績(jī)管理流程圖 系統(tǒng)總體 流程圖 1. 系統(tǒng)總體 流程 2. 系統(tǒng)管理流程圖 開(kāi)始 登陸類(lèi)型 登陸信息 相應(yīng)管理操作 退出 圖 221 系統(tǒng)總體流程圖 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 5 3. 系統(tǒng) 學(xué)生 流程圖 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析，實(shí)體聯(lián)系圖 ER 圖： ER 圖也即實(shí)體 聯(lián)系圖 (Entity Relationship Diagram)，提供了表示實(shí)體型、屬性 和聯(lián)系的方法，用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。所有的用戶(hù)名和密碼都可以在 “ 修改密碼 ” 窗口中進(jìn)行修改 ， 但是，用戶(hù)在修改時(shí)，如果輸入的原始用戶(hù)名和密碼有三次不匹配的話，用戶(hù) 將 會(huì)被強(qiáng)制退出整個(gè)系統(tǒng)，以保證合法用戶(hù)的 使用權(quán)和數(shù)據(jù)庫(kù)信息的安全。 4 系統(tǒng)需求分析描述 ..................................................................11 系 統(tǒng)功能描述 ............................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 系統(tǒng)總體 流程圖 ..............................................................4 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析，實(shí)體聯(lián)系圖 ....................................................5 運(yùn)行環(huán)境 ....................................................................7 3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境與開(kāi)發(fā)方法 ............................................ 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。摘要 【摘要】 現(xiàn)在我國(guó)的大中專(zhuān)院校的學(xué) 生 成績(jī)管理 系統(tǒng)還不是很完善 ，給學(xué)校 的 信息安全帶來(lái)隱患，同時(shí) 也 給 人 們帶來(lái)很 大 的負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)了 大 量的人力、物力 。 開(kāi)發(fā)工具 ................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 部分功能簡(jiǎn)述與相應(yīng)類(lèi) .......................................................11 5 程序設(shè)計(jì) ..........................................................................12 部分功能實(shí)現(xiàn)代碼 ...........................................................12 6 系統(tǒng)測(cè)試描述 ......................................
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