蘇教版必修四奧林匹克精神-免費(fèi)閱讀
【正文】 演講后圍繞講和演兩方面。 “當(dāng)這種內(nèi)心??， ∨ 融合在一起”，長(zhǎng)句中的換氣停頓。 結(jié)合體驗(yàn)，小組成員切磋交流，如何更具感染力和說服力。 概括全文 請(qǐng)你用一句話，結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。請(qǐng)拿出紙和筆作必要的記錄 （顯示：記錄關(guān)鍵詞） 師演講文本，生傾聽記錄 情境創(chuàng)設(shè)詞： 1919年，瑞士的洛桑金色演講廳內(nèi)，正在舉行慶祝奧林匹克運(yùn) 動(dòng)恢復(fù) 25周年的紀(jì)念大會(huì)，在熱烈的掌聲中，奧運(yùn)創(chuàng)始人顧 拜旦走上了演講臺(tái)，開始了他最為經(jīng)典的一次演說。 二、 教程設(shè)計(jì) ㈠導(dǎo)入： 顧拜旦，可能愛好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)對(duì)他并不陌生。 預(yù)設(shè)指導(dǎo)二：教育的現(xiàn)狀讓人不滿意，那么與體育 有什么關(guān)系呢？明確：希望通過體育來改變教育現(xiàn)狀振興教育。 演講活動(dòng)是以演為主還是以講為主呢？ 課件顯示 —— 以“講”為主以“演”為輔。 指導(dǎo)預(yù)設(shè)三，幾次停頓。 生講臺(tái)展示，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地、有個(gè)性地展示自己的演講體驗(yàn)。 （四） 結(jié)束語：
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