【正文】 表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？指名分解動(dòng)作表演。４、理解。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。（多媒體顯示：填空）３、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。３、薄型卡片。黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：１、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。生練寫這四個(gè)字。交流記憶生字的好辦法。出示課件，提示相關(guān)景物，指導(dǎo)學(xué)生背誦。然后用自己的話說說?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復(fù)讀后組詞。感受秋天景象之美和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。七、實(shí)踐活動(dòng)分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。(組詞語)。，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。，再開火車讀詞語。正確、流利地朗讀課文。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。學(xué)生自由準(zhǔn)備講稿。同座同學(xué)互相說自己想說的話。交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。展示，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。叫音出示字卡。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。四、拓展假如你是“活化石”，請你任選一種生物，向大家介紹一下自己吧。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。這篇介紹科學(xué)知識(shí)的課文洋溢著時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實(shí)，通俗易懂，學(xué)生愛讀，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)能夠使學(xué)生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。利用課件中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。二、自讀課文師：請大家?guī)е约合胫赖膯栴}，自由地讀讀課文吧。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。媽媽笑著說：“___________。波紋（），又一圈圈地（）回來。提醒寫字姿勢。生描紅，臨寫。仔細(xì)讀一讀。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。板書設(shè)計(jì)： 30 我是什么我會(huì)變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動(dòng)：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會(huì)（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災(zāi)害”?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀“我會(huì)變”（1）“我學(xué)會(huì)了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。播放范讀動(dòng)畫，學(xué)生猜“我”是什么。激起小學(xué)生愛水的思想感情。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。小組為單位講述四個(gè)神話故事。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其它的字學(xué)生觀察后自己寫。指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字（1）緊：上面是“堅(jiān)定”的“堅(jiān)”，下面是關(guān)系的系去掉撇。寫時(shí)不要把右邊寫成“愛”。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查指名板演反義詞多（），長（），正（），雙（），寒冷（）?？匆豢催€有什么問題？有問題的還可以互相解答。五、復(fù)習(xí)這些字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我們做個(gè)游戲看一看是不是真的全都掌握了?！耙住保禾柍鰜砟敲绰?，真不容易。這才是真正的朋友。三、同桌學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，分析字形同桌互相讀一讀生字。學(xué)會(huì)10組反義詞。同桌幫助看一看。（4）自己練習(xí)寫一個(gè)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查出示生字卡片，指名認(rèn)讀，讀對(duì)后，請同學(xué)把生字貼在黑板上。（3）我們可以和動(dòng)物成為好朋友。八、學(xué)習(xí)造句下面老師讀幾個(gè)句子，你聽一聽這幾個(gè)句子中有一個(gè)共同的詞，你能不能給找出來？（1）甜菜可以制糖。六、認(rèn)識(shí)“防、糖、演、束、鼓”五個(gè)生字七、朗讀句子大家已經(jīng)掌握了生字，請你自己讀一讀句子，看有什么不懂？小組里互相解決問題，小組里仍然解決不了的提出來，大家一起討論。其它字的記憶方法（1）“亮”：可以用換一部分的方法，用高字的上半部分，加上禿寶蓋，再加上幾個(gè)的幾，合起來就是“亮晶晶”的“亮”。“森”：一個(gè)木是一棵樹，很多的樹在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一大片森林。會(huì)意字就是利用“會(huì)意”的方法所造的字。這就是“火”的由來。為什么是“休”字呢？請大家觀看課件。許多有趣的書擺在書架上。同學(xué)之間互相聽寫（在手心里或桌面上書空）請同學(xué)在黑板上寫生字，師生評(píng)，或者老師寫學(xué)生評(píng)。自己寫一個(gè)，對(duì)照范字再寫一個(gè)。（2）再次觀察，還有什么特點(diǎn)？這時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，“犧牲”的“牲”左右基本上一樣寬。示范與講解要相結(jié)合，要在田字格中示范。有個(gè)牧童“?！弊謱懙煤?，常受到人們的夸獎(jiǎng)。今天放學(xué)回家的路上看一看路邊的廣告標(biāo)牌上哪些字是形聲字。正點(diǎn)的反義詞是什么？（晚點(diǎn)）（2）舒暢，在這個(gè)句子中可不可以換一個(gè)詞，也表示這個(gè)意思。老師小結(jié)，教給大家一首兒歌：偏旁如爹娘，認(rèn)字先認(rèn)旁，形旁、聲旁搭配好，成串帶兒郎。有手可以抱，有腿可以跑，有火可以響，有水可以泡，大雨加冰雹?？辞暹@個(gè)字的特點(diǎn)，想一想用什么辦法可以把這個(gè)字記得又快又好。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝l記得我們學(xué)過的這些字？老師出示卡片。（2）“季節(jié)”的“季”字要把橫寫得最長。（4）請你再觀察，看一看哪個(gè)字最難寫？需要老師幫助你？（學(xué)生說哪個(gè)字，教師就指導(dǎo)哪個(gè)字。出示生字卡，讀準(zhǔn)字音，記住字形，講講字義。用生字說一句話。服裝的“裝”也可以用形聲字來記，上面是“壯”表音，下面是衣服的“衣”，表義。這些詞語中，哪個(gè)是生字？請你到前邊標(biāo)上著重號(hào)。學(xué)生可以說一說他們生活中常見的樹的特點(diǎn)。松樹：樹干筆直，樹葉尖尖，像一根針一樣，四季常綠。這些樹木把我們的祖國裝點(diǎn)得十分美麗。還有問題嗎？（四）指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字上下結(jié)構(gòu)的字寫時(shí)要特別注意什么？哪一筆是最長？如：“安”的橫最長，“首、華”的橫也是最長。（三）具體指導(dǎo)“世”字的寫法“世”字的筆順很容易出錯(cuò)。（天安門、故宮、天壇、頤和園、人民大會(huì)堂、首都國際機(jī)場、國家圖書館、中華世紀(jì)壇）通過多種方式復(fù)習(xí)13個(gè)生字的音、形、義。小結(jié)：我們這些小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，他們告訴我們好多好的記生字的辦法，有的同學(xué)可能會(huì)說，我的方法比他的還好，那你就不妨用你自己的方法記。（3）學(xué)生當(dāng)小老師，告訴大家自己是怎樣記住這個(gè)字的。A．學(xué)生甲：我們組這樣記左右結(jié)構(gòu)的字，“故”故事一般都是古代發(fā)生的，或者是過去的事，所以是一個(gè)“古”字加一個(gè)4筆“攵”。1請同學(xué)們說一說，北京給你留下了怎樣的印象？老師小結(jié)：確實(shí)像大家所說，北京是聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。這些古建筑吸引著中外游客，北京是聞名世界的古都。它坐落在北京的西郊，與紫竹院公園相鄰。故宮舊時(shí)叫紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。第一篇：人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊第一單元教案人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊第一單元教案 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）1 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)13個(gè)生字詞，認(rèn)讀8個(gè)詞語。天壇明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。中華世紀(jì)壇坐落在中國人民革命軍事博物館與中央電視臺(tái)之間。出示句子：北京是聞名世界的古都。你們都這么熱愛我們的首都，應(yīng)該怎樣讀這句話？自己再讀一讀。B．學(xué)生乙：“壇”天壇是古代帝王祭天的地方，主要是由土造成的，在云彩的下面。A ．“宮殿”的“宮”我看到故宮就是一間一間的房子，寶蓋是特殊的帶角的屋子，兩個(gè)“口”代表的是一間一間的房屋?？凑l能把這些字都記住，才是最棒的。二、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫13個(gè)生字。大家先看老師是怎樣寫的，一會(huì)兒請你告訴大家？學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)，學(xué)生書空。“堂”的橫與當(dāng)字頭差不多長。你們知道這些樹木有什么特點(diǎn)嗎？這些字怎么寫，詞語怎么讀嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。（讓學(xué)生拿出圖或者實(shí)物，通過比較區(qū)別松樹與柏樹的葉子。（如：槐樹、柳樹、銀杏樹......）出示表格，看一看誰填的又快又好。楊樹、松樹、柏樹、樺樹、楓樹、榕樹、梧桐樹、木棉樹。（5）“四季”的“季”可以與“李”區(qū)分著記，“李”是“十八子”，再加一撇就是“季”。五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)了8個(gè)詞語，了解了一些樹木的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)了14個(gè)生字；我們還知道了形聲字是形旁表義、聲旁表音，我們抓住這個(gè)規(guī)律，可以認(rèn)識(shí)更多的字，還能把生字記得準(zhǔn)記得牢。二、指導(dǎo)學(xué)生寫生字過渡語：剛才大家讀的、記得都特別的好，現(xiàn)在我們要把它寫下來，你們能寫好嗎？請準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)用具。）還有3個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？寫時(shí)應(yīng)該提醒大家注意什么？（1）“手掌”的“掌”字在寫的時(shí)候，字形不要寫得太長，口字寫得扁一些。（3）大家一起討論“裝”字的寫法，然后練習(xí)寫。基本字：白、華、風(fēng)、容、同、士、皮，還有一些偏旁，木字旁、提手旁。這個(gè)字都可以組成哪些詞？還可以造怎樣的句子？小組學(xué)習(xí)中，組詞時(shí)可以查一查字典。你猜到是什么字了嗎？（3）剩下的“認(rèn)、伙、伴、架、達(dá)、彩、勝、牲、露”可以用形聲字的方法記。五、復(fù)習(xí)鞏固生字做一個(gè)摘蘋果的游戲。今天出去玩，大家的心情很愉快。明天大家一起說一說。打那以后，牧童把“福”字寫得更好了，方圓幾百里的鄉(xiāng)親們都請牧童來寫“福”字，牧童也有求必應(yīng)，而且一個(gè)“?！弊帜軐懗龊脦追N花樣來。這次我們要寫這些字，讀一讀14個(gè)生字。下面再請大家觀察這些字，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，或者最易錯(cuò)，最想讓老師幫助你哪個(gè)字？（學(xué)生說哪個(gè)，老師在田字格中寫哪個(gè)。生字中與“雹”最相近的是哪個(gè)字？是“露”字，自己看著寫一寫，看你發(fā)現(xiàn)什么了？下面的“路”字比上面的字要寬一些。四、處理課后作業(yè)朗讀句子各組先讀一讀。實(shí)際上兩句話所表達(dá)的意思是一樣的，但語序不同?？春螅嬖V學(xué)生像這樣的字叫會(huì)意字。“塵”字的由來：小土一般肉眼都看不見，落下來就是塵土。（2）誰說一說在學(xué)習(xí)時(shí)怎樣記住會(huì)意字？（只要我們根據(jù)字理去想，就會(huì)記得又快又好）品字結(jié)構(gòu)的字請你再看一看下面的4個(gè)字（品、晶、眾、森）有什么特點(diǎn)？學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)這4個(gè)字都是由一個(gè)相同的熟字組成的。（3）記憶這些字可以編順口溜如：一木木，二木林，三木森，林火焚；一日旦，二日昌，三日晶，日月明；小土塵，小大尖，竹毛筆 黑土墨......誰愿意來說一說你是怎樣記住“甘、甜、舌”的？（1）“舌”是獨(dú)體字，舌頭在人的嘴里，所以古代的古，上面加一撇，就是舌頭的舌。（2）“息”：自己的“自”加上“心”就是“息”；自己的心放松，就是休息?？赡軙?huì)有“品茶”、“甜菜”不理解。（2）讀書看報(bào)可以長知識(shí)。老師相信大家還有更多更好的句子，下面把你自己想的句子寫在書上15頁第4題上。，誰能把這14個(gè)生字分一分類？二、指導(dǎo)書寫好，你們說我們先寫哪一部分？按學(xué)生的意思指導(dǎo)書寫。（5）指導(dǎo)“亮”字書寫。左右結(jié)構(gòu)的字上節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)過，自己寫。教學(xué)過程一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶你們一起做一個(gè)有趣的游戲?？凑l讀得又對(duì)又快。（4）“慢”：豎心旁，心里想太陽出來的真慢，上面的日，代表太陽，下面的扁四是太陽4點(diǎn)鐘升起，每一天都是這樣，又一天來了。下面是勿，不的意思。做開火車的游戲。（留一點(diǎn)時(shí)間，解決學(xué)生中的問題）六、知識(shí)的擴(kuò)展分組練習(xí)反義詞。２、全班訂正３、大家齊讀。（2）短：可以用熟字來記，可以把“矮”中的“委”字換成“豆”字?！熬o”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面稍微的小一點(diǎn)，下面要大一些。在書上17頁第二題自己寫一遍生字。識(shí)字8 教材分析：本課由8個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識(shí)字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識(shí)，開闊了視野。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會(huì)讀”。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。一只小船在水上著。誰能？指名讀課文、齊讀課文。“我是小小朗誦家”自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁。抄寫課后詞語。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。二、初讀課文引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。三、識(shí)字寫字字卡出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。同桌評(píng)一評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固字詞。教師運(yùn)用圖片，進(jìn)一步解釋聲波，加深學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象的理解?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢?，對(duì)你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？平時(shí)生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計(jì)： 32 回聲碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來教學(xué)反思：太空生活趣事多教材分析：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件。讀書的時(shí)候如果遇到不會(huì)的地方，可以用自己喜歡的方式想辦法解決，再不會(huì)可以畫下來，我們一起解決。（1）請學(xué)生自己選字拼讀、組詞。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一