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一年級班主任工作隨筆-免費閱讀

2024-11-04 14:55 上一頁面

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【正文】 寬容是對學生獨立人格和創(chuàng)新能力的尊重,其主旨在于讓學生的自然天性得以充分地顯揚?!崩蠋熈曇詾槌5男袨?,對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。孩子可能沒有某方面的特長,但他會有某些愛好,家長應因勢利導,培養(yǎng)孩子的興趣。家長應多給予孩子肯定與鼓勵,多夸夸孩子的優(yōu)點和長處;當然,對他們的缺點和錯誤不是聽之任之,放仁不管,而是要給予幫助,注意方法,做到潤物細無聲,切忌暴力和諷刺,否則會挫傷孩子的自信心和自尊心。學生大部份時間和家長在一起,只有家長才是最了解他們的人;其次就是教師和學生相處的時間最多,而且教師還會有目的去了解學生各方面的情況。好動、自制力差是一年級學生的一大特點,如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行,他們會更加隨意,教師就難以開展教育教學工作。比如:見到老師、長輩或同學要問好;課間不追跑打鬧、不亂翻同學的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期,教師只要抓住習慣養(yǎng)成的良好契機,施展教育教學的魅力,就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。一年級的班主任,面對的是從幼兒向小學過渡的兒童,這個幼小銜接的過程很是不容易,一定要有耐心、有愛心,對孩子要和風細雨,對孩子心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長起來。孩子在注意力集中了一定的時間以后,就要溜號了,這時候,想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學習上來,比如:我們可以在他們讀的時候,讓他們配合上手和腳的動作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機,隨便亂動。班主任除了指導學生學習知識,更重要的是教會學生如何做人,教會他們分析、解決問題的能力。孩子雖小,但他們同樣有向往,這種向往可能是長期的,也可能是暫時的。我在第一次開家長會時,給家長們提出了如下建議:首先,養(yǎng)成良好行為習慣,讓孩子受益終身。三、一年級必開的一次家長會。小孩都很貪玩,再加上在上小學前都沒有約束,他們常常是“一心多用”。充足的睡眠就成為孩子們開展學習活動的精神食糧?!蓖ㄟ^兩個月的實際摸索,對于如何開展一年級新生的教育教學工作,我已有幾分感觸,希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。第二篇:一年級班主任工作隨筆一年級班主任工作隨筆XXX小學 xxx 自參加工作以來,我第三次帶一年級的小朋友,第二次擔任一年級的班主任工作了。并在平時注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,通過不懈努力我們班的學生基本養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣。形成了健康向上的班風正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。說真的,剛接手時我還真是束手無策。一、注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育。懂禮儀,做一個合格的小學生。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心,作業(yè)要專心,一定不能邊做邊玩;每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好,久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習慣。也許有的教師會說:“家長會有啥開法嘛?你就算說了家長也不會管,起不了多大作用,反而增加麻煩。家長應幫助和督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。家長應適時給予正確的引導,讓孩子明白應該怎樣努力才會實現(xiàn)自己的愿望。低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習慣,比如坐姿問題,學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了,老師需要提醒、督促矯正坐姿,幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。這樣,手腳和大
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