xx省道集中整治行動方案-免費閱讀
【正文】 確保隱患100%按高標準整改完成。第五篇：火災隱患集中整治專項行動方案*****嶺礦業(yè)有限公司關于轉發(fā)全省重大火災隱患集中整治專項行動方案情況的匯報材料為杜絕火災隱患現(xiàn)象，消除火災事故隱患，規(guī)范員工的消防安全生產(chǎn)行為，預防各類火災事故的發(fā)生，進一步做好我礦的消防安全工作，根據(jù)****公司《關于轉發(fā)全省重大火災隱患集中整治專項行動方案的通知》（****字【2014】****號）文要求，結合我礦消防安全工作實際，特制定本活動方案。各村(居)要配齊村莊公共環(huán)境保潔設施設備，加強保潔隊伍建設，探索建立“建設運營一體、區(qū)域連片治理”的運行機制。各村(居)要做好宣傳發(fā)動，掀起全民關心、群眾自覺、社會各界積極參與的熱潮。結合美麗鄉(xiāng)村建設，培育文明鄉(xiāng)風，提升鄉(xiāng)村文明治理。(三)建立健全溝港河渠整治機制。落實垃圾分類全民大行動，全域開展農(nóng)村垃圾就地分類、源頭減量與無害化處理，推進生活垃圾資源化利用切實保障經(jīng)費，按照“財政投、項目幫、群眾籌、鄉(xiāng)賢捐、部門支持”，多個渠道進水，一個龍頭出水的方式保障經(jīng)費。要充分依靠和發(fā)動廣大師生參與隱患排查整理工作。各單位要加強對本次學校安全隱患排查治理專項行動的統(tǒng)一領導。確保學校及領導的通訊暢通。周邊環(huán)境安全：協(xié)助公安機關對學校周邊環(huán)境進行一次集中清理。名單如下：組長：李長林副組長：孫敬偉 單喜信 姜云波 劉顯慧 成員： 楊先鋒程麗杰才芳 呂曉霞王小龍韓政于化吉 董雷安全聯(lián)絡員協(xié)助各單位負責人具體負責學校安全隱患的排查，發(fā)現(xiàn)問題逐條記錄，并及時落實整改，不留后患。加強綜治宣傳。進一步加強綜治維穩(wěn)中心建設，切實加強全鄉(xiāng)15個村（居）綜治網(wǎng)絡建設，對“一長五員”和“兩委（治保會、調(diào)委會）”進行充實加強，建立臺帳并上墻，進一步建立完善“綜治陽光臺”。二、組織領導和后勤保障人員組織到位。實施拆除的工作人員、設備進入拆除現(xiàn)場，按照要求對建筑物實施拆除行動。在拆除現(xiàn)場，有關工作人員分三個組，安全保障組組長：xxx 組成人員：xx派出所民警5人、交警2人。四、任務分工。第一篇：xx省道集中整治行動方案Xx省道集中整治行動方案根據(jù)市“三線四邊”工作要求，進一步加大xx省道沿線臟亂差的整治力度，確保xx工作的順利實施，現(xiàn)制定行動方案如下：一、組織領導。（一）集鎮(zhèn)綜合整治組總牽頭人為xxx，由各單位組成聯(lián)合執(zhí)法隊伍，各司其職，確保拆除行動順利進行。工作任務：維護現(xiàn)場的安全秩序和交通秩序，負責現(xiàn)場工作人員的安全保障，對妨礙執(zhí)法、不聽勸阻的群眾強行帶離現(xiàn)場。拆除完畢后，拆除隊伍首先撤離現(xiàn)場，其次是工作人員，安全保障組在所有參加拆除的人員離場后，方可撤離現(xiàn)場。為搞好本次專項行動，鄉(xiāng)里成立社會治安集中整治專項行動領導小組，鄉(xiāng)黨委書記郭皓，鄉(xiāng)長謝愛軍任顧問，鄉(xiāng)政法書記劉京山任組長，鄉(xiāng)派出所所長鄭雄軍任副組長，廖立家，劉海濤，石小娟，雷聲，曹鐵利，岳能權為成員，下設辦公室，廖立家任辦公室主任，辦公地點設鄉(xiāng)綜治辦。抓好世博會、國慶節(jié)及亞運會期間安保工作，各村（居）要制定節(jié)假日應急方案，督促轄區(qū)各企事業(yè)單位抓好內(nèi)部安全保衛(wèi)及維穩(wěn)工作。15個村（居）在8月15日前至少懸掛1條以上宣傳標語，轄區(qū)有獨立院落企事業(yè)單位至少懸掛1條以上橫幅；各村（居）至少出3期有關法制宣傳、防搶防扒技巧、居家防范常識的黑板報；有關專項行動工作信息要及時報送鄉(xiāng)綜治辦；每月召開1次警民（綜治）懇談會，分析轄區(qū)治安形勢，增加政法綜治工作透明度，增進與群眾的溝通和了解，贏得群眾的支持和贊同；在雙清報上稿6篇，在邵陽日報、邵陽晚報各上稿5篇，在邵陽電視臺上新聞2條，在邵陽電臺交通頻道播報新聞5條。四、工作任務校園消防安全：檢查學校是否對師生集中進行了防火安全教育，校內(nèi)教學、生活設施等人員集中場所的火災隱患是否得到整改，學校消防設置是否完善，消防通道是否暢通。重點檢查有無社會閑雜人員隨意進入校園或在學校附近敲詐勒索傷害學生。五、主要工作安排（一）8月17日——10月10日學習文件，宣傳發(fā)動。要結合本單位實際，制定工作方案，明確責任分工，狠抓責任落實。要充分利用校園
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