【正文】 一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。二、學(xué)科教學(xué)具體措施一、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。研究高一實行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動，總結(jié)好的方面，找出不足之處，在全年級展開。學(xué)習(xí)是一切事物前進的動力。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。三、落實教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓知識、能力過手在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。五、教學(xué)主要措施：在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。四、教學(xué)主要措施：1．在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。3．要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。三、教學(xué)任務(wù)及總要求：復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。五、教學(xué)主要措施：在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。實現(xiàn)學(xué)生地理成績的提高。教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容；精講精練第15周至第18周5月29日至6月25日18課時第三部分自編教學(xué)內(nèi)容我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內(nèi)部差異。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。重點認識東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因。三、教學(xué)主要措施：，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。二、教材分析：由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。五、加強單元反饋。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：學(xué)習(xí)目標、預(yù)習(xí)檢查、問題探究、思維訓(xùn)練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。五、堅持教學(xué)反思。堅持八個‘精心’，加強集體備課。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。三、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。（2）同類性質(zhì)的知識可采用比較法，在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要。如果我們教師不能充分認識到這些，而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點，學(xué)生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容。按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個契機，開學(xué)初期應(yīng)加強學(xué)生的理想和目標教育，為課堂教學(xué)順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。3教學(xué)的核心，在實施教學(xué)實踐時，切勿只注重案例本身的細節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學(xué)生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。高二地理教學(xué)計劃6一、教材分析高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。5試卷分析；完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作?？偟膩碚f，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來許多困難。新的學(xué)期，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績，八年級的地理教師制定了怎樣的工作計劃?高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進入學(xué)校，對地理學(xué)科的認識在停留在初中副科這一基礎(chǔ)上，為了幫助學(xué)生重新認識地理學(xué)科，地理教師應(yīng)該如何制定教學(xué)計劃?初二地理教師要做到學(xué)生能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有所發(fā)展，能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。第五，新課程教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變不能只停留在形式上，課堂活動一定要有思維含量，教學(xué)活動的實施不能“為活動而活動”，要給學(xué)生足夠的時間提升思維的深度和廣度，以免造成學(xué)生因地理思維的缺失而不能獨立地分析和解決地理問題。其次，強化地圖的作用?？梢哉f這一系列的教學(xué)舉措，加強了學(xué)生對于區(qū)域地理知識的掌握，成效比較明顯，但這距離高考的要求還存在一定的距離。但是區(qū)域地理就是單純記憶羅列知識點嗎？肯定不是。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題。4．虛心學(xué)習(xí)多聽課?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：1．保證備課的時間和質(zhì)量認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高考的需要。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。第一篇：高二地理教學(xué)計劃20172018學(xué)年度第二學(xué)期高二地理教學(xué)計劃高二下學(xué)期我校共12個文科班，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)選修《旅游地理》和《環(huán)境保護》兩冊書及區(qū)域地理中國地理兩大部分內(nèi)容。同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。第二篇：高二地理教學(xué)計劃湖南永州八中2008年下期高二地理教學(xué)計劃學(xué)生情況分析:本期我教高二 ，高113班是理科班，學(xué)習(xí)地理情緒不高。同時通過備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。二、制定地理教學(xué)進度教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。四、提高地理課堂教學(xué)效率每周和張老師集體備課，并盡量多聽課，首先虛心學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的特點組織教學(xué)。記憶是基礎(chǔ)，重點是掌握地理各要素之間的聯(lián)系，利用地理原理分析和解決問題。期末考試時我們的考查范圍是整本書，試題的綜合性比較強。區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要以圖為載體，把基本知識落實在地圖上。以后的教學(xué)中，督促自己踐行“為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”的教學(xué)理念，合理定位每一節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計重視“質(zhì)”，符合學(xué)生實際。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。...地理教學(xué)工作計劃一：地理教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。四、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。七、具體措施：加強對《課程標準》的深入研究《課程標準》是教學(xué)、命題的標準和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學(xué)目標，落實高中地理教學(xué)的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是《課程標準》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標。6完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例》的教學(xué)，計劃課時3；組織學(xué)生進行問題探究《河流上該不該建大壩》；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué)，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。而必修三以區(qū)域地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。三、教學(xué)任務(wù)執(zhí)行方法規(guī)范集體備課程序重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。高二地理教學(xué)計劃7一、教學(xué)基本情況本學(xué)期高二年級理科班的學(xué)生主要面臨的任務(wù)是會考，為此，對于地理學(xué)科，要求要認真做好會考復(fù)習(xí)工作。這樣的復(fù)習(xí)效果在很大程度上是事倍功半，不會理想的。（3）系統(tǒng)性內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進行歸納復(fù)習(xí)，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，有利于調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。高二地理教學(xué)計劃9新學(xué)期開始，地理教學(xué)計劃根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習(xí)，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動性，有效地進行教學(xué)活動，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。三、加強教研活動。堅持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。每單元結(jié)束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進度、深度的調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：保證備課的時間和質(zhì)量認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。課堂上的練習(xí)要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會考。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動，讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。地形對我國自然環(huán)境的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。三個經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。學(xué)情：本學(xué)期教學(xué)班4個，班級均在60人以上。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。四、教學(xué)任務(wù)及總要求：理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。五、教學(xué)進度略第五篇：高二地理教學(xué)計劃高二地理教學(xué)計劃(15篇)高二地理教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定