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高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)大全-免費(fèi)閱讀

2025-11-03 12:49 上一頁面

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【正文】 高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的題型,答題方法等,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的課本知識(shí)入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季環(huán)湖長(zhǎng)跑、各學(xué)科競(jìng)賽、元旦聯(lián)歡會(huì)、讀書活動(dòng)、演講比賽等。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。我班在112月份的時(shí)候榮幸成為年級(jí)五星班級(jí)。語文劉老師在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生更好地理解詩歌,動(dòng)員同學(xué)進(jìn)行詩朗誦,開始學(xué)生由于各方面的原因準(zhǔn)備的不是很充分,我以此為契機(jī),以身作則帶頭配合劉老師投入到詩歌朗誦會(huì)的準(zhǔn)備過程中,當(dāng)全班無一例外地站在講臺(tái)前和著音樂深情地品味詩歌魅力的時(shí)候,學(xué)生不但體會(huì)到了嘗試的重要性,還嘗到了積極努力的快樂。一句話,面談是個(gè)別需求;集體面談時(shí)男生是老師的主心骨,女生是老師的小棉襖。起初學(xué)生與老師交流的主要內(nèi)容大多是如何適應(yīng)新的高中生活這類較大眾化的問題,經(jīng)常是我回答的內(nèi)容比學(xué)生提的問題要多很多,隨著內(nèi)容的繼續(xù)和彼此了解的深入,我漸漸發(fā)現(xiàn),學(xué)生開始大膽地通過筆談來試探我,比如直接問我“老師,您對(duì)高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”,類似的問題我在回答的時(shí)候一律本著不講大道理,不講空話的原則,如實(shí)地將我的個(gè)人看法告訴他們,有的時(shí)候還請(qǐng)他們指導(dǎo)我在處理一些問題時(shí)所采取的方式和方法是否得當(dāng)┄┄慢慢地學(xué)生開始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問題,開始與我探討他生活中所發(fā)生的各種事情,甚至直言不諱地告訴我”老師,您這樣做不好,您應(yīng)該┄┄”。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文4本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。想想,學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙,需要我們?nèi)ネ磕?,以后我?huì)用“心”去涂抹。教學(xué)工作苦樂相伴。而是充滿樂趣的。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心。同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。這是我對(duì)一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會(huì),在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法,努力探索,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。如:求出概率的值應(yīng)在01之間要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好,瀏覽一遍“舊題”。克服書寫不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則,消滅錯(cuò)誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。(四)落實(shí)雙基要弄清概念,掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的情況??梢悦鞔_下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益。備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。對(duì)某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用,能靈活地進(jìn)行公式變形??记白鰩滋追抡婺M試卷。估算可以預(yù)測(cè)結(jié)果或結(jié)果的范圍,有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。積極參加教研活動(dòng)。這也是收獲喜悅的一學(xué)期。我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)。在課后,利用自習(xí)時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書,領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,使數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,同時(shí)使學(xué)生對(duì)教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解,努力做到每一節(jié)課都是精背,精練,訓(xùn)練學(xué)生的思維,而學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),通過我與該學(xué)生一年多的時(shí)間接觸,感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。充分利用下課時(shí)間,或者是休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情??傊?,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至
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