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【正文】 三、學(xué)生獨(dú)立思考，確定文章的標(biāo)題、中心與材料教師可以在巡視過程中，有意識地關(guān)注寫作有困難的學(xué)生，根據(jù)已有路徑進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定中心與材料，做好寫作準(zhǔn)備。進(jìn)一步明確，“平等的親子關(guān)系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗(yàn)、更積極的影響或者更可喜的變化，即“平等的親子關(guān)系讓‘我’ 的生活更美好”，這就是文章的中心。盡可能多地在筆記本上寫下自己的想法。半命題形式兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，學(xué)生參與擬題的自由度有助于喚醒積累，開闊選材視野。初一新生處于小學(xué)與初中的過渡階段，思維是靈活和跳躍的。我不明白感恩節(jié)的意義和重要性，但是一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)班，但我和學(xué)生受益。她希望自己離開世界的時(shí)候仍然是個(gè)讀書人的樣子。除了讀有字書，還要讀無字書。好的書會讓我們更敏銳、更有力。即使在漆黑的夜晚，太陽也從未離開我們，它忙碌地去另外半個(gè)星球，照耀那些需要陽光的人們。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。讀基辛格的新著，我們就理解了為什么世界秩序“永遠(yuǎn)需要克制、力量和合法性三者間的微妙平衡”。頗有感觸。依靠自己樂觀的心境，搖動(dòng)自己的槳，載起快樂的世界，飄向悠遠(yuǎn)的仙境。苦難和挫折也是生活的一個(gè)層面，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。掩卷沉思，我們不由得隨著小作者的描述浮想聯(lián)翩：我們是不是也該關(guān)注身邊的親情、友情和愛情，是不是也該珍惜這些人世間最美麗的情感，讓它們溫暖彼此人生的每一刻？小作者還善于捕捉細(xì)節(jié)，爺爺在做出這么重要的決定時(shí)的淡然，其實(shí)是他老人家對于親情的無限珍惜，連身后事都要為孩子們的方便考慮；祖孫間的謊言、探望病中奶奶時(shí)，奶奶的神情和外貌等細(xì)節(jié)描寫讓我們深深體會到祖孫之間的親近與這份相互珍惜的情感開出的人世間最美麗的關(guān)愛之花！小小年紀(jì)，有此感悟，不簡單！改變自己，讓生活更美好海燕無法決定天空的臉色，它卻可以順豐而行，縱橫馳騁，駕馭著自己的夢想；樹兒無法決定風(fēng)的速度，它卻可以借著風(fēng)的手掌，編織自己美麗的心情；花兒無法決定天氣的心情，卻可以趁著春光明媚的那一刻舒展自己婀娜的身姿，吐露動(dòng)人的芳香；我們無法決定別人的高度，卻可以借別人的高度增加自己的長度。一轉(zhuǎn)眼我已進(jìn)入初三了，相處了兩年多的校園、同學(xué)，剛剛熟悉就要分別，真如同人生路上一次匆忙的輾轉(zhuǎn)?？粗棠虧M臉快樂的樣子，我想，我真可以說是她的全部，也是她生命的延續(xù)。爺爺在這個(gè)時(shí)候提出這樣的問題，顯然是有用意的。瞬間，我明白你教我的，不是澆花，而是坦然面對生活的豁達(dá)心態(tài)。你笑著答應(yīng)了。春天到了，我慵懶地舒展四肢，突然，我驚訝得說不出話來——我竟然是一棵胡楊！我低下頭看著熟睡的駱駝刺，“以后，就讓我來保護(hù)你，你不會再孤單，我們都不會孤單，因?yàn)樵谶@片荒無人煙的大漠里，我們兩個(gè)注定是最好的朋友，相偎相依，不離不棄，從現(xiàn)在開始，我會一直這樣守護(hù)你，就像，就像你曾經(jīng)為我做的那樣！”我輕輕摘下一片火紅的葉子，蓋在它身上?！蔽业谋г共]有引起任何反響，風(fēng)還是肆意地在荒漠上空吹拂著，卷起那些脆弱的生命，讓那些曾經(jīng)在這片土地上生活過的東西在風(fēng)中夭折。生活中能讓我們體驗(yàn)到美好感受的素材很多，選材太平常的話就會失于平淡。閱讀可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑?？梢?，與書為伴是多么令人愜意喜樂！閱讀之樂，樂在大開眼界。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會都有用的人。做為一名80后，我常常在書中深深思索、苦苦尋覓，思索生命中的未知，尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情，平和的心態(tài)和出污泥而不染的沉靜之情，去品讀回味那小小書桌上攤開的是人生，和窗外漸漸流逝的是歲月。熾熱的沙子硌得我心里發(fā)慌，我不知道我還能堅(jiān)持多久，但我一遍又一遍地重復(fù)著七個(gè)字：“我一定要活下去！”我隱約聽見風(fēng)的咆哮，我能感受到頭頂上的沙子在慢慢移動(dòng)。“你……”我一時(shí)語塞。習(xí)作立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省，感染讀者。親愛的媽媽，是你，讓我的生命如此美麗！陽光下的花兒進(jìn)了初中，我常因不適應(yīng)新生活而苦惱。選材貼近生活，情感細(xì)膩，字里行間流淌著幸福感。那天我去醫(yī)院看奶奶，她正在和其他幾位病友聊天，看到我走進(jìn)房間，她驚喜地說：“虎子，乖乖你來了啊！”奶奶的臉色就像棕色的舊信封那樣暗黃粗糙，沒有血色，但是眼光中充滿了喜悅。她常問我飯萊是否可口，我總是說好吃、好吃，有親情的味道。珍惜，真的讓生活更美好。因?yàn)槟遣皇峭饨绲腻e(cuò)，而是自己的心情在黑暗的角落里找不到希望的燈光。請學(xué)會改變自己吧，這是一種成熟的表現(xiàn)。文章語言生動(dòng)，作者駕馭語言的能力比較強(qiáng)，長短句相結(jié)合，使語言富有詩意。閱讀，就是幫助我們看世界的眼鏡，也是幫助我們看自己的鏡子?！逼鋵?shí)，“信”就是生活的勇氣，生活的信心，生活的信念。我發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，之所以能夠堅(jiān)守理想主義與行動(dòng)哲學(xué)，與這本書有
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