赴蘇州、杭州學習新農(nóng)村建設(shè)考察報告-免費閱讀
【正文】 要通過各種展會、同鄉(xiāng)會、聯(lián)誼會、行業(yè)協(xié)會以及咨詢公司，了解投資者及其企業(yè)投資情況；要通過新聞媒體和招商網(wǎng)來推介本地優(yōu)勢和招商項目，提高知曉力和吸引力；要通過已到本地投資的企業(yè)來聯(lián)系了解相關(guān)投資者。環(huán)境是形象，是吸引力，更是生產(chǎn)力。三要抓住一個 招商主體。全市著力營造了四種良好的環(huán)境。蘇州市認為：招商引資是智商運動，關(guān)鍵在干部。“你可以眼前落后，但不可以眼光落后”。二是從雙鴨山的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特色出發(fā)，大力發(fā)展職業(yè)教育。去年，全市實現(xiàn)gdp3450億元，人均gdp按現(xiàn)行匯率折算超過7000美元，地方一般預算收入達219億元，教育引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重大作用得到了充分體現(xiàn)。首先是蘇州的重教崇文。學校現(xiàn)代化的教育設(shè)施，深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。聽了一節(jié)音樂課，一節(jié)語文課。通過參觀、聽課、聽報告，讓我感受到學校教育理念的創(chuàng)新，課堂教學的務(wù)實。師生配合默契，不做作，不摻假，體現(xiàn)了學生的主體作用。2012年10月15日，考察第一站江蘇泰興襟江小學。我感慨古人的精湛藝術(shù)，也感謝他們留下的這筆寶貴的財富。剛下火車，就被這里明媚的陽光和蔚藍的天空所吸引，這也讓我感受到杭州空氣質(zhì)量的良好，作為一個旅游城市，杭州在園林綠化方面的工作確實到位。花港觀魚位于西湖西南角，東連蘇堤，西接環(huán)湖西路，解放前曾是一潭死水，解放后對其進行規(guī)劃布局：充分利用原有地形，恢復和發(fā)展歷史可承的景色，組成六個景色，其中牡丹園是本次實習的重點，并對牡丹亭進行寫生。兩邊是水波瀲滟，游船點點，遠處是山色空蒙，青黛含翠。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗是蘇州園林造園藝術(shù)的佳作。拙政園：全園占地62畝分為東、中、西和住宅四個部分。網(wǎng)師園建筑密度高達30%，人工建筑過多勢必影響園林的自然天成之趣，網(wǎng)師園卻能把這一影響降低到最小限度，以致置身其間并無囿于建筑空間之感，卻能體會到一派大自然的盎然生機。從遠處眺望，圓形屋頂加拱門的上部弧線，整座建筑宛如一尊中國古代的青銅器。因此近代上海就成為全國經(jīng)濟的最大實體，在科技、文教諸方面都走在前列。時代在變化，人們的要求也在變。不同點則是各有側(cè)重，完全因地制宜發(fā)展村里的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。在新農(nóng)村建設(shè)中，主要是以保護古村文化和發(fā)展古村經(jīng)濟為主題，各項硬件設(shè)施建設(shè)日新月異，以餐飲為主的旅游服務(wù)業(yè)經(jīng)濟更是蒸蒸日上，同時以陽澄湖特色水產(chǎn)業(yè)引導村民發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)。第一篇：赴蘇州、杭州學習新農(nóng)村建設(shè)考察報告赴蘇州、杭州學習新農(nóng)村建設(shè)的考察報告11月2日至5日，我非常有幸參加了鎮(zhèn)政府組織前往蘇州、杭州等地的新農(nóng)村建設(shè)參觀學習。近年來，先后獲得全國村民自治模范村、昆山市農(nóng)村綜合整治先進單位、昆山市文明單位等多項榮譽稱號。從經(jīng)濟總量和人均收入來看，這兩個村其實還不如我鎮(zhèn)的任何一個社區(qū)的綜合實力強，但從他們因地制宜新農(nóng)村建設(shè)中，仍給了我不少啟示。不斷創(chuàng)新，力求工作有實效是農(nóng)村干部應(yīng)具備的素質(zhì)。東方明珠塔位于上海黃浦江畔、浦東陸家嘴嘴尖上，1991年7月30日動工，1994年10月1日建成，塔高468米，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望，列亞洲第一，世界第三高塔。四座拱門挺拔聳立，象征向四面八方開放，同時又有回聚。不愧是江南名園，中國名園！山塘街：蘇州除了有古典園林聞名中外,她那美麗的水鄉(xiāng)也令所有去過的人回味無窮。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。西部主要建筑為靠近住宅一側(cè)的三十六鴛鴦館，另一主要建筑“與誰同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側(cè)實墻上開著兩個扇形空窗，一個對著“倒影樓”，另一個對著“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。西湖與錢塘江溝通后，每天引入錢塘江水約30萬立方米，西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60厘米提升到120厘米。此時走在堤上，你會被眼前的景色所驚嘆，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進入了世外仙境。總之這六個景區(qū)劃分明確，各具鮮明的主題和特色。我們本次實習重點在西湖景區(qū)的新十景和舊十景。作為一個景觀專業(yè)的學生，我也更要汲取精華，學習造園理念，為自己以后的設(shè)計之路做鋪墊。凌晨兩點我們抵達南京，乘坐兩個半小時的大巴車來到考察第一站江蘇泰興市，在賓館休息了三個小時后八點半我們準時來到泰興襟江小學。另外一節(jié)語文課《桂花雨》讓我至今難忘。學校教育不虛夸，不浮躁，踏踏實實地按照學校的發(fā)展規(guī)劃一步步實現(xiàn)自己的飛躍。她們的課堂教學綻放了教育的魅力，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，全面激活了課堂教學的“一池春水”，造就了“輕負擔高質(zhì)量”的教學特色，真正讓學生的學習生活幸福、快樂。在這里，老師不僅注重對學生文化知識的積累，更注重對學生行為習慣的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學生的學習成績，更關(guān)注學生情感價值觀的行成，不僅重視對學生基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓練，更注重對他們創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。蘇州自古就有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育事業(yè)一直比較發(fā)達，讀書重學蔚然成風。近年來，蘇州市委、市政府牢固確立“發(fā)展教育也是發(fā)展經(jīng)濟，而且可以更好地發(fā)展經(jīng)濟”的理念，堅持像抓經(jīng)濟一樣抓教育，堅持貼近經(jīng)濟辦教育，統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育、農(nóng)村教育等，形成現(xiàn)代化大教育格局，不斷
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