演講稿-語言的魅力-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過緊扣文章的“神”――點(diǎn)睛之筆進(jìn)行文本理解，這樣的教學(xué)可以有效規(guī)避學(xué)習(xí)過程中籠統(tǒng)、零散等不良現(xiàn)象的發(fā)生，繼而使閱讀教學(xué)達(dá)到真正的教學(xué)目的，即對文本教學(xué)價值的夯實。二、利用“形散神聚”結(jié)合，進(jìn)行類比轉(zhuǎn)換“形散而神不散”是散文的典型特征?！娟P(guān)鍵詞】散文教學(xué)感悟語言能力“形散神聚”在小學(xué)語文教材中，散文作為文本教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，其凝聚的語言智慧以及語言情感魅力等均具有較高的審美藝術(shù)價值。在詞中給我最大的心靈碰撞就是，在短短的二百字不到的歌詞中，給當(dāng)時苦難的人們注了一支強(qiáng)心劑，“我們的道路多么寬廣，我們的前程無比輝煌，我們獻(xiàn)身這壯麗的事業(yè)，無限幸福無限榮光”道出人們對美好未來憧憬。語言的磁力可以粘住一切東西，當(dāng)然也可能毀滅一切東西，百慕大三角不是一個可毀滅一切的巨大磁場嗎？所以，相信語言能推銷和展示、包裝一個人，卻也同樣相信有魅力的語言絕不是吹牛、說瞎話。比如在我的家鄉(xiāng)，曾有一個流傳至今的故事，說的是一個飽學(xué)之士，一日隊長派他到河套里撿石頭砌墻用，他撿了一天，只將一張床大小的地方撿干凈了——只剩細(xì)沙。比賽環(huán)節(jié)：參賽學(xué)生分為小組進(jìn)行，每位參賽選手通過自我介紹、繞口繞舌、魅力語言才藝秀3個環(huán)節(jié)展示自己的普通話水平。所以我相信，語言是有意義的，表達(dá)是有力量的。語言是思想的外衣，披著怎樣的外衣代表著你有著怎樣的靈魂，請務(wù)必謹(jǐn)言慎行。有一天，乾隆想找一個辦法考考他，問道“何為忠孝呀？”紀(jì)曉嵐自然說說：“君叫臣死，臣不得不死，為忠；父叫子亡，子不得不亡，為孝。既回答了記者的提問，又維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，以其人格魅力和語言藝術(shù)贏得全世界的尊重。古有蘇秦游說六國、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，今有中國力排眾議加入世貿(mào)、香港，澳門順利回歸，華夏5000年的滄桑中，在一個個重大的主題面前，在一個個的重大事件面前，我們都充分看出了語言的魅力和表達(dá)的力量。第一篇：演講稿語言的魅力語言彰顯魅力，表達(dá)方知力量俗話說：“說話是最容易的事，也是最難的事。一、巧妙的語言可以體現(xiàn)涵養(yǎng)、維護(hù)尊嚴(yán)。二、說話對一個人的事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。合起來，即為忠孝。三、優(yōu)美的語言給人愛的感受一個公益宣傳片深深地打動過許多人的心。要表達(dá)你的愛，去溫暖感動我們愛的人。比賽要求：自我介紹要求選手用方言和普通話分別進(jìn)行自我介紹，通過比較，讓同學(xué)們感受到方言在溝通交流中的障礙和使用普通話的重要性。令人哭笑不得，他還云：“這石頭撿不完也。第四篇：語言的魅力語言的魅力淺析《我們走在大路上》歌詞還記得那個年代嗎，那個物質(zhì)匱乏的年代，加上自然災(zāi)害，人們沒得吃，沒得穿，道路上總會看到餓死的人們。是啊！道路是是寬廣的，無論道路是多坎坷，可前程還是輝煌的，但要明確的一點(diǎn)是，可這些輝煌都不是垂手可得的，這需要我們的奉獻(xiàn)，需要我們的努力，需要的我們的堅強(qiáng)不屈，只有這樣的精神，這樣的堅持，我們的才有未來。那么，教師該如何根據(jù)散文的文本特色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高言語能力水平呢？一、聚焦“傳神”字詞，優(yōu)化合理運(yùn)用在語文寫景類散文教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)落在形容詞、動詞等具有傳神、生動色彩的詞語上面鑒賞、品味上來，通過?樣的教學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1