【正文】 同 3 時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到群眾中去，深入到基層去，熱情周到地為群眾服好務(wù)。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。解放思想要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：一要勤于學(xué)習(xí)。我認(rèn)為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。為響應(yīng)號(hào)召，我校開(kāi)展了為期一個(gè)多月的解放思想大討論。同時(shí)，在教學(xué)中要能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情的解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。那么對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)如何解放思想？如何在學(xué)生管理及教學(xué)方面突破常規(guī)？這些都是我們面臨問(wèn)題。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，讓我們的社會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面，如何利用質(zhì)量體系和環(huán)境體系的不斷完善，進(jìn)一步提高員工的質(zhì)量意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮他們工作的能動(dòng)性，以促進(jìn)公司體系績(jī)效的持續(xù)提高。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。解放思想、更新觀念方面，一是在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)?！酒恳弧W(xué)習(xí)情況和體會(huì)按照局機(jī)關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委“解放思想大討論活動(dòng)的實(shí)施方案”和縣委書(shū)記關(guān)華同志動(dòng)員報(bào)告。人民群眾需要我們?cè)鯓咏夥潘枷?，我們就從哪里解放思想。一是逆向思維。因此，要從宣傳教育入手，激發(fā)廣大農(nóng)民群眾對(duì)農(nóng)業(yè)新機(jī)具的熱情，提高他們對(duì)新技術(shù)的認(rèn)識(shí)。其次，開(kāi)展解放思想大討論是新形勢(shì)新任務(wù)的要求。推動(dòng)“兩聯(lián)一包”扶貧工作上水平、上臺(tái)階必須要有求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。三、更新觀念、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新思路決定出路，觀念決定財(cái)富。在學(xué)習(xí)中要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神和黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。第一篇：最新解放思想大討論心得精選范文:最新解放思想大討論心得(共2篇)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中還要虛心向領(lǐng)導(dǎo)、身邊的同志、群眾和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。去年，省級(jí)單位駐扎鎮(zhèn)坪“兩聯(lián)一包”扶貧工作團(tuán)各單位，情系鎮(zhèn)坪，狠抓扶貧工作不放松，努力克服單位經(jīng)費(fèi)極其緊張的困難，千方百計(jì)加大投入，共計(jì)捐贈(zèng)資金20余萬(wàn)元,爭(zhēng)取項(xiàng)目資金15萬(wàn)元，投入到了鎮(zhèn)坪的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，為山區(qū)的人民辦了不少實(shí)事、好事。從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程進(jìn)一步加快，國(guó)與國(guó)之間在科技和綜合國(guó)力方面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。二、全面推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)機(jī)裝備水平 應(yīng)加快大型農(nóng)機(jī)具的發(fā)展速度，使多種機(jī)型整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。哪些方面影響我們新突破，就要在這些方面解放思想。比如，人民群眾非常關(guān)注假日文化生活、關(guān)注文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，關(guān)注燕趙講壇，關(guān)注業(yè)余文化生活等，我們就要在這些方面多換腦筋，做個(gè)換位思考，從大多數(shù)市民的角度去考慮問(wèn)題，多為群眾辦好事，多為市民解難事，多為社會(huì)做善事。我認(rèn)為，縣委書(shū)記的講話高屋建瓴，深入淺出，深刻分析了制約我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的諸多因素，分析了解放思想必須著力解決的突出問(wèn)題，思想深刻，內(nèi)容豐富，實(shí)事求是，在全縣開(kāi)展“解放思想大討論活動(dòng)”不僅十分必要，而且致關(guān)重要。二是對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己認(rèn)為對(duì)的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。三、勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。面對(duì)新的形勢(shì)，我要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。通過(guò)討論總結(jié)我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn)：一、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)崗位需求的合格人才。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)與新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。尤其是我們技校的學(xué)生，從初中生到大專(zhuān)生、本科生，學(xué)生的年齡、知識(shí)面、經(jīng)歷都有很大的區(qū)別，既要統(tǒng)一管理，又要區(qū)分對(duì)待。教師的職能是培養(yǎng)下一代，塑造合格人才，在這個(gè)教書(shū)育