【正文】 鼓勵學(xué)生看一些科技等方面知識的電視節(jié)目。如實驗器材設(shè)施、多媒體設(shè)備、圖書資料、上網(wǎng)設(shè)備等等。然而，每個學(xué)科的教師就給定的對象而言，相對中考，時間卻只有兩至三年，有的甚至只有一年；要相對每學(xué)期的期中、期末考試，時間卻只有幾個月。然而教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生沒有一定的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，寬松的環(huán)境就會變成他們嬉戲、打鬧的樂園。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變要求教師靈活采用多種探究形式，注重完整探究和不完整探究、課內(nèi)探究和課外探究、小組探究和個人單獨探究、實驗探究和演示探究、討論探究相結(jié)合。2．重視探究的過程就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的。通過多方面培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會實踐相結(jié)合的意識，激起學(xué)生對自然界的好奇、領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，養(yǎng)成對大自然親近、熱愛、和諧相處的情感，增強學(xué)生對科學(xué)的求知欲。探究式教學(xué)法是一種重要的物理教學(xué)方法，在探究教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于戰(zhàn)勝困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。物理教學(xué)中的德育內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）愛國主義教育通過介紹我國古代在物理學(xué)方面對世界所做的杰出貢獻(xiàn)、我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。相距不休39。物理教師要善于為學(xué)生營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂成為學(xué)生向往的地方。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師在教學(xué)中，應(yīng)該始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”這一觀念，堅持這一觀念，才能切實關(guān)注學(xué)生的“個體差異”。但是，在設(shè)計過程中應(yīng)避免千篇一律地套用固定的探究模式，將探究教學(xué)單一化、模式化。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時，教師也要予以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)杠桿后，解釋騎自行車上坡走“S”形路線省力的道理；學(xué)習(xí)了長度的測量后，會從地圖上測出長春到北京鐵路線的長度；學(xué)習(xí)了光的反射，解釋汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡，汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡；學(xué)習(xí)了光的折射，能解釋海市蜃樓，汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩；學(xué)習(xí)了熱學(xué)，能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人，為什么當(dāng)今國家推行退耕還林的政策；學(xué)習(xí)壓強后，解釋刀磨得越鋒利切東西越快等等。（3）道德品質(zhì)教育在物理教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生實事求是、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取的精神和愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。使學(xué)生在獲得物理知識同時，也成為人格健全的人。漢武帝一聽，馬上召見。在教學(xué)中的具體體現(xiàn)是：1．關(guān)注每一位學(xué)生每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，教師在課堂教學(xué)中，要關(guān)注所有的學(xué)生，應(yīng)該尊重、關(guān)心、牽掛他們。尚未體現(xiàn)提升民族科學(xué)素養(yǎng) 或落實不夠。一要注意聽目的要求，聽知識的引入及形成過程，聽重點及教師對難點的剖析，聽解題分析思路，聽小結(jié)。教師在傳授知識的同時，應(yīng)該使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。接著筆者又問：“怎樣來檢驗我們的推測呢？”學(xué)生的回答是：實驗。對于學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮，但成績一般的學(xué)生，一般側(cè)重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，定期檢查他們的學(xué)習(xí)筆記，按章進(jìn)行“好題妙解”例題講解，增強對概念的領(lǐng)悟，以此幫助他們拓寬解題思路。因此要在45分鐘的物理課堂教學(xué)中要提高物理教學(xué)的有效性，現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用勢在必行。在教學(xué)評價上，從某一節(jié)知識的掌握情況來判斷教學(xué)效果向看學(xué)生智力狀況達(dá)到的層次轉(zhuǎn)變。講完驗電器后，又讓學(xué)生檢驗?zāi)Σ吝^的鉛筆、鋼筆是否帶電，通過直觀、生動形象的實驗，激發(fā)學(xué)生好奇心、求知欲，因而注意力集中，他們的眼、耳、手、腦處于最佳狀態(tài)，經(jīng)過分析、推理、判斷，學(xué)生對物理知識就理解了。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，如《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志開辟的欄目中的討論文章對更新教學(xué)理念就有許多的幫助。，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。為了增加課堂容量，教師往往注重自己一個人講，留給學(xué)生思考的時間太少，學(xué)生的思維能力沒有得到有效地引導(dǎo)訓(xùn)練。一、教學(xué)反思的重要性。教材上的、教師說的、從媒體上得到的等，對學(xué)生來說都是間接的經(jīng)驗，間接經(jīng)驗要轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗才會有持久的生命力，物理教學(xué)如何使學(xué)生獲得親生體驗?zāi)?？物理教學(xué)的形式要靈活多樣，如讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、討論；如布置給學(xué)生一些研究性的題目，讓學(xué)生搜集資與尋找資料，親生實踐，自我制作。“學(xué)啟于思，思啟于問”。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和我自己的深刻反思我意識到物理教學(xué)想要教好就必須樹立以人為本的教學(xué)理念，這個人是學(xué)生而不是教師，一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為中心。第一篇：新課標(biāo)下初中物理教學(xué)反思新課標(biāo)下初中物理教學(xué)反思高石初級中學(xué) 楊云【摘要】初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)：要求在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注意科學(xué)知識的傳授，而且還應(yīng)該重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認(rèn)識過程。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們在學(xué)習(xí)活動中自主的發(fā)展自己的各種能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。在新課標(biāo)下的課堂應(yīng)是這樣：課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，它是學(xué)生成長的殿堂，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空。這樣的體驗效果遠(yuǎn)超過教師在課堂上交給他現(xiàn)成答案的效果。新課程是以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為外在表現(xiàn)形式，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師角色和師生關(guān)系的重構(gòu)為手段，涵蓋學(xué)校生活各方面的一次整體性變革，這種變革使得教育實踐中的問題變得更加復(fù)雜，不確定因素更多，在這充滿變數(shù)的課程背景下，物理教學(xué)又是一種創(chuàng)造性的教學(xué)實踐，需要不斷地教學(xué)反思。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)。科技的發(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實施以及開展教學(xué)反思至關(guān)重要。在教學(xué)質(zhì)量上，從單純的以學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣來衡量教學(xué)質(zhì)量好壞的教育質(zhì)量觀向全面提高綜合能力的教學(xué)質(zhì)量觀念轉(zhuǎn)變。筆者在初中物理課堂教學(xué)中探索用計算機輔助教學(xué)，通過計算機的視頻音頻圖畫音像，從各種不同的角度、不同方面剌激學(xué)生的大腦，加強教學(xué)信息傳播力度。對于智力較好，但隨意性強的，學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，著重在學(xué)習(xí)品質(zhì)上對他們進(jìn)行教育、調(diào)整，給他們機會讓他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)完成某項任務(wù)，以此來增強責(zé)任心和培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。于是筆者讓學(xué)生互相討論這個實驗應(yīng)采用什么方法，有許多學(xué)生提出用“控制變量法”，筆者給予了肯定，學(xué)生分組把實驗器材、實驗電路、實驗步驟、實驗表格一一列舉出來，然后動手完成了這個實驗（變驗證實驗為探究性學(xué)生實驗）。學(xué)法指導(dǎo)不僅使學(xué)生要學(xué)，更要使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)，使學(xué)生從那種拼時間拼體力的桎梏中解脫出來，不做書本的奴隸，而是做學(xué)習(xí)的主人。二要在聽課的同時注意思維，要善于大膽地提出問題，由聽產(chǎn)生聯(lián)想、猜想。尚未體現(xiàn)提升民族科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)價值觀的物理課程重要目標(biāo)。要容忍學(xué)生的錯誤，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，增強社會責(zé)任感。只見奕大從懷中取出一對棋子，說這叫斗棋，放在一起爭斗不已。物理教學(xué)中的德育內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）愛國主義教育通過介紹我國古代在物理學(xué)方面對世界所做的杰出貢獻(xiàn)、我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。探究式教學(xué)法是一種重要的物理教學(xué)方法，在探究教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于戰(zhàn)勝困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。通過多方面培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會實踐相結(jié)合的意識，激起學(xué)生對自然界的好奇、領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，養(yǎng)成對大自然親近、熱愛、和諧相處的情感，增強學(xué)生對科學(xué)的求知欲。2．重視探究的過程就高中