教師節(jié)演講稿——我們用愛播撒希望大全5篇-免費閱讀
【正文】 這是夢嗎？這不是夢，他真實地發(fā)生在我的眼前。高中三年我先后耳濡目染了他們夫妻倆的諄諄教誨：楊老師語言縝密，條分縷析，字如鉛板，蘊含風(fēng)骨，給人以大山般感受；郭老師語言溫婉，字字珠璣，字體工整，形如流水，給人以泉水般滋潤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可郭老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。在付出的同時，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個需要開拓、充滿生機(jī)的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。但作為一名新教師，就我自身而言，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。在這里，我看到了老師們“日出而作，日落而息”，看到的是在太陽底下他們無悔的勞作和無私的奉獻(xiàn)：青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，他們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。他的媽媽也高興激動地曾經(jīng)向我們反饋自己孩子上小學(xué)這一年里驚人的改變和進(jìn)步?，F(xiàn)在我擔(dān)任的是一年級班主任，班里的一個孩子有些自閉癥，五歲才開始說話，即使說話也是個別字“是”“好”“知道了”只是唇語，不出聲兒的。在學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)也沒有多媒體教室的情況下，我的教學(xué)進(jìn)行到祖國大好河山這個單元時，我回家搜集資料打印風(fēng)景圖片后，學(xué)生們學(xué)完后對美景的描述能力超出了我的想象，一個個向往和的憧憬的表情讓我感受到現(xiàn)代化教學(xué)對孩子?！盎厥浊鍟焷頃r路，古月依舊照今人?？矗晃唤處?，他創(chuàng)造了什么？我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個充滿了愛的過程。可２５年過去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作，部分還成為佼佼者。有時為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材，爭取吃透課本，認(rèn)識規(guī)律；有時為了準(zhǔn)備一篇論文，我們認(rèn)真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。初出茅廬的學(xué)生哪里有什么教學(xué)經(jīng)驗，就憑著自己滿腔熱情和童心愛心，迎來了我教學(xué)生涯帶的第一個班?，F(xiàn)在回想起那個班級留給我的回憶是滿滿的愛和感動。我主動向自己的心理學(xué)碩士朋友咨詢，平日該怎樣和這樣的孩子交流？該如何幫助他康復(fù)？在我和數(shù)學(xué)老師的努力下，從剛?cè)雽W(xué)時聽不懂別人說話，到現(xiàn)在說一遍他能就聽明白別人表達(dá)的意思了；從剛?cè)雽W(xué)時他說話只有唇語沒有聲音到現(xiàn)在的他能用洪亮的聲音回答問題了；從剛來時他總是一個人坐在座位呆呆的凝望，到現(xiàn)在已經(jīng)能融入集體與孩子們玩耍。第三篇：用愛播撒希望演講稿用愛播撒希望演講稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！我今天演講的題目是“用愛播撒希望”。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所特有的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學(xué)生。/一尺教鞭，/結(jié)出了多少把拔頭桃李。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)
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