人教版七上植物體的結構層次-免費閱讀
【正文】 就本節(jié)課而言，學生盡可能多種類的帶來不同植物及不同器官，通過直接觀察得出一些結論，但學生仍缺乏微觀觀察，從而對組織的分類不夠真實性，不夠形象。 分生組織 —— 細胞壁薄、核大、質濃 —— 分裂能力 保護組織 —— 細胞排列緊密 —— 保護作用 營養(yǎng)組織 —— 細胞壁薄，液泡大、含葉綠體 —— 儲藏營養(yǎng) 輸導組織 —— 細胞上下連接形成管道 —— 運輸養(yǎng)分 （五）知識梳理，歸納總結 [展示課件 ] 師：植物體結構層次可以由宏大到微細描述，也可從微細到宏大描述。引導復習舊知，激發(fā)學生渴求新知。 通過對動、植物體結構層次的比較，培養(yǎng)學生的歸納總結能力。 說明植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。 三、課時安排 1 課時 四、教具學具準備望 生：各種植物體或器官的實物。 師（啟發(fā)式的）：同學們見的植物六大器官在每一株植物體上都能看到么？說明什么？ 生：舉出很多例子，如：桂花樹花已凋謝了，栽下的油 菜還沒到開花季節(jié)，看不到花、果實、種子……………… 小結：綠色開花植物一般有六大器官，只不過有時不能在同一株植物上同
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