【正文】 培養(yǎng)大學(xué)生的法律素質(zhì)，是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)，是高校的一種責(zé)任，但同時(shí)它也是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的必然要求。一是大學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)的章程和規(guī)章制度的制定、執(zhí)行和管理，熟悉了法律和規(guī)章制度并對(duì)其產(chǎn)生信任，從而有助于促進(jìn)其形成正確的法律意識(shí)，形成依法、依章辦事的良好習(xí)慣。同時(shí)也可以給社會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的法制環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生法律素質(zhì)的提高還能使其自覺(jué)抵制網(wǎng)上的不良信息，主動(dòng)化解與同學(xué)問(wèn)的矛盾，依法處理各種糾紛，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩椒从骋庖?jiàn)，理解和支持學(xué)校的改革，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。大學(xué)生法律素質(zhì)提高的重要性大學(xué)生作為21世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的動(dòng)力源泉，中華民族進(jìn)步的關(guān)鍵。在當(dāng)代社會(huì)中，正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期的中國(guó)，由于各項(xiàng)制度、法律法規(guī)的不健全。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)努力提高自己的法律素質(zhì)，使自己成為一個(gè)高素質(zhì)復(fù)合型人才，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家盡自己的一份力，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的風(fēng)采！第五篇：關(guān)于大學(xué)生的法律素質(zhì)關(guān)于大學(xué)生的法律素質(zhì)來(lái)源:本站原創(chuàng)法律維權(quán)意識(shí)薄弱法律意識(shí)的一個(gè)重要表現(xiàn)就是維權(quán)意識(shí)．而法律知識(shí)的欠缺，造成了大學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿(mǎn)意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí)，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”%，回答“不清楚”%。所以，改善并提高大學(xué)生的法律素質(zhì)勢(shì)在必行。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決？”時(shí)，回答“完全同意”、“ 基本同意”%，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”%。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí)，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”%，選擇“通過(guò)打官司，用法律的武器來(lái)解決”%，選擇“武力擺平”%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”%，“其他”%。領(lǐng)導(dǎo)干部法律素養(yǎng)的高低、運(yùn)用法律能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到其能否廉潔公正、依法辦事，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，減少和消除社會(huì)不安定因素；直接關(guān)系到其能否正確處理好各種矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。做好這些工作需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備較高的法律素養(yǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，無(wú)論是價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)，還是政府的宏觀調(diào)控，都需要法律法規(guī)的規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線(xiàn)方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的具體執(zhí)行者，是依法行政的主體。因此,提高法律素養(yǎng)要重視法律文明建設(shè),大力加強(qiáng)法制宣傳,注意借鑒世界先進(jìn)的法治文明成果和優(yōu)良的法的傳統(tǒng),努力營(yíng)造有益的法治文明氛圍,促進(jìn)法律知識(shí)與法治文明的相互滲透與融合,促使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成包含法律素養(yǎng)的思維方式和行為習(xí)慣。由于我國(guó)目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,民主法制建設(shè)尚待進(jìn)一步健全,法律在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的嚴(yán)肅性較差,執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等現(xiàn)象和特權(quán)觀念還在一定程度和范圍內(nèi)存在。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們又必須看到法律教育內(nèi)化為法律素養(yǎng)的諸多制約因素一是功利性極強(qiáng)的就業(yè)至上評(píng)價(jià)體系。您所學(xué)專(zhuān)業(yè)是您所在年級(jí)是1您覺(jué)得大學(xué)開(kāi)設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程對(duì)您有用嗎？（）A．,2你學(xué)習(xí)法律的理由是什么？（）A、因?yàn)橐荚嘊因?yàn)橛信d趣C、認(rèn)為有用D、為了解決現(xiàn)問(wèn)題3你是否關(guān)心國(guó)家法制建設(shè)進(jìn)程？（）A、關(guān)心B、比較關(guān)心C、偶爾關(guān)心D、從不關(guān)心4你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是什么？（）A、有了法律知識(shí)但聯(lián)系實(shí)際就不會(huì)用B、法律知識(shí)不足C、能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題5你認(rèn)為法律存在的意義是什么？（）A、追求社會(huì)公正B、約束老百姓的行為C、維護(hù)老百姓的權(quán)益6你認(rèn)為解決爭(zhēng)端的最好途徑是什么？（）A、私下協(xié)商解決B、協(xié)商不成必要時(shí)使用暴力C、求助法律徑7你的法律知識(shí)主要來(lái)源哪里？（）A、學(xué)校的課堂教育和宣傳B、家庭教育中獲得C、通過(guò)新聞媒體D、在親戚朋友交往中獲得你認(rèn)為造成法律教育薄弱的原因是什么？（）A、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響B(tài)、貧富懸殊是產(chǎn)生犯罪的土壤，影響了教育效果C個(gè)人的自覺(jué)性是根源D、法律教育活動(dòng)本身的局限性9你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校法律教學(xué)方式滿(mǎn)意嗎？（）A、滿(mǎn)意B、較滿(mǎn)意C、不滿(mǎn)意D、無(wú)所謂10除了課堂法律教育外，你的學(xué)校還有其它方式的法律教育嗎？（）A、有，多種方式B、有，但很少C、沒(méi)有感謝您的合作和參與，謝謝！第二篇：大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告公民法律素養(yǎng)的高低,是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。我國(guó)高校大學(xué)生法律素養(yǎng)如何,將直接影響當(dāng)前和未來(lái)一個(gè)階段我們的法制建設(shè),影響整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。高校擴(kuò)招后,隨著大學(xué)生就業(yè)壓力增加,一些高校為給非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生擠出更多時(shí)間應(yīng)付各種有利于就業(yè)的資格證考試,主動(dòng)降低包括法律在內(nèi)的其他軟素質(zhì)課程的教學(xué)與考查標(biāo)準(zhǔn),這極大地影響了學(xué)生法律素養(yǎng)的提高。大學(xué)生處于世界觀、人生