【正文】 教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合二、日常教學中，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。通過學習，明白了師愛的內(nèi)涵。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!教師繼續(xù)教育學習心得體會10這次網(wǎng)絡培訓學習，使我接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務自己的教育教學工作。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。首先我在思想上嚴格要求自己。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。的確，我覺得，“經(jīng)驗加上反思才等于成長”。三大因素中，社會因素，我們改變不了；學校因素，我們亦改變不了。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。培訓中，我感受到不變無法求新。作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能。二、完善教學能力。對《初中英語課堂教學即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學》、《初中英語課堂教學活動的設計和有效性分析》進行了學習。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的`神圣信仰與追求！教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。二、教育無小事。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師繼續(xù)教育學習心得體會3中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。使我重新認識體育教學以“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過學科內(nèi)容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。這樣的生活很充實。自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。通過學習《初中數(shù)學建模思想的策略研究》，更深入地理解了教材中課題研究的重要性，提高了認識，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學手段……這些專題的學習非常及時和有效。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會和感受。在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。我們可以記錄教育教學過程中的優(yōu)點，寫教育教學中不足、失敗之處，或者記錄整理學生的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)事件和記錄學生的`問題和建議等，我將在今后的教學實踐中學以致用?？傊?，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。工作中教師多讀書、讀好書，用教育理論指導實踐。本學期，我本著終身學習，終身發(fā)展的思想，認真貫徹實施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實施再學習、再培訓工作，不斷提升保教質(zhì)量。四、通過學習，明確了自我目標和發(fā)展方向，從而在教學科研的道路上更進一步。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻，教師的職業(yè)特征具有未來性，古人云：“百年樹人。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵在教學中不斷的改變、更新自已的教學方式，在實踐中提高。通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效。能見證年輕教師的點滴提高，讓我的教學生活變得更加充實。這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。在今后的`教學生涯中，我會更加努力，并全身心地投入教育事業(yè)。四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率?！缎抡n程標準版》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。平日里面對班級眾多的學生，面對堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，何談每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，尤其是《課改背景下的教師專業(yè)成長》使我受益匪淺。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我蕾近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備?？偠灾?，我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!我相信，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。通過學習，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還提高了師德修養(yǎng)，還跟新了教學方法。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在同行身上學到的好方法也及時去應用。第三篇：教師繼續(xù)教育學習心得體會教師繼續(xù)教育學習心得體會教師繼續(xù)教育學習心得體會1中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。心得體會一、教師是學生成長的守護人。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。參與講座、講座的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講座、課堂中?？芍^：量不在多，貴在精。張教授的講座就充分印證了這句話。利用培訓這個平臺把自己的問題曬出來了沒想到同仁們各抒己見，研討氛圍濃，問題挖掘的深，為我的思考指引了方向。這幾個月的學習使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分教師的主導作用，同事充分體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學生自主學習，合作學習，繼而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個標準，即處處體現(xiàn)出公平與平等，讓學生感到老師沒有私心。為人師表。并以此為題撰寫的論文《大膽表達，源于引導—英語聽說課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎。相信元月調(diào)考我們必須會贏。教師是幼兒成長的領路人，我將幼兒教師定位于學習、研究、實踐。如在游戲中教會孩子學數(shù)字、在音樂中認孩子記住一些生活常識等，這都是我們應當把握的。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離高水平教育還有一定的差別。我相信，通過這次培訓，我將會對相關課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充實，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識，增長了許多新的見識，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”。第三、擴大交流，開闊視野通過網(wǎng)上學習，認識了許多新老師，看到了許多新的教學見解，學到了許多新知識，通過學科滲透，更開闊了視野，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學習和提高，為今后的教學教研打下了更加堅實的基礎。讓自己在思想認識上有了很大提高。知道一個心理健康的老師無論對自己還是對學生都有很大的好處。四、掌握了教學技能課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高很重要?；畹嚼蠈W到老，與時俱進，樹立終身學習的理念。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施，素質(zhì)教育的實施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師應有一種苦讀，苦學的精神。做“好學生”是磨練我的重要歷