初中體育課常用教學方法-免費閱讀
【正文】 如果一節(jié)體育課準備部分的練習組織得當，學生的積極性調動起來了，那么在接下來的教學過程中，學生會集中精神，認真學習教師所講的體育技能。上課時，要有體育教師威嚴的目光；輔導學生時，要有人民教師慈祥的面孔；解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺。結合初中教學特點，在大力抓好素質教育的同時，把生動活潑的教學方法融于課堂之中。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）提前23分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動?！斌w育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，或者多用你真行，你能行，給學生一些掌聲鼓勵。我們不要一味地以高標準去要求他們，否則只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。根據(jù)小學生的心理特點設計一些游戲讓學生在“玩”中學，因此設計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。但是隊列的內容比較單調，反復的練習學生會感到枯燥無味，從而失去了對練習隊列隊形的興趣，教師應想辦法如何激發(fā)學生的學習興趣了。它能把體育教學內容合理地串聯(lián)起來，使體育課更有條有理性，連貫性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和集體主義 的精神。第三篇：小學體育課隊列隊形教學方法小學體育課隊列隊形教學方法其實我也不是一個體育專業(yè)的畢業(yè)的老師，但我曾經在一個武警的部隊當兵三年過，曾經磨練了不少的各種困難過，特別是在隊列方面也練了不少，在加上這幾年教學工作中結合現(xiàn)在小學生的實際情況，我認為小學生的隊列隊形是對身體姿態(tài)的基本訓練，也是培養(yǎng)學生的一種吃苦耐勞的精神，也是在組織集體活動中，培養(yǎng)整齊一致和組織紀律性的良好習慣。 活動方法:“小偷”跑離15秒后,好少年開始“追捕”,路線不限。但體育教學課件、信息網絡技術只是一種教學輔助工具,不是萬能的,不能生搬硬套,必須結合教學內容有選擇地應用,這樣才能起到信息教學的真正效果。在教學活動中,可讓學生選擇適合自己的練習難度,在完成較容易的一個練習后,可進行高一層難度的練習。這些教學法對每一位體育教師來說已再熟悉不過了,在此就不過多地介紹。的概念總是綜合的。換句話說，即無論選擇什么樣的教學內容，運用何種教學方法，只要能達成學習目標就行。：必須確保安全，不影響其他班級上課。五、情景教學法情景教學法是在體育課堂教學中，設置一些與教學內容相關的情景，讓學生在該情景中表達感情，活動身體，掌握基本的運動技能，活躍課堂氣氛的方法。這樣的教學方法，可以滿足不同層次學生的需求，提高學生的學習積極性和自信心。下面介紹近幾年來涌現(xiàn)出來的一些新的教學方法。我們常說，教學有法，但無定法，貴在得法。這也說明了一定的教學內容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素，同一教學內容如果運用不同的教學方法所達成的學習目標是不同的。同時每種方法都有所長，也有局限，實際運用是必須取長補短，互相配合。例如，以“環(huán)境保護”為主題，通過活動中的跑動、跳躍、搬運、傳接、競賽等開展一系列的場地、周邊的環(huán)境保護活動，激發(fā)學生參與活動的積極性，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神，加強對學生環(huán)保意識的教育，從小樹立良好的環(huán)保意識。尤其是近幾年來體育教學課件、信息網絡技術的運用為體育教學帶來了一道亮麗的風景線。（二）學習內容：耐久跑（三）學習過程：，以故事導入練習?，F(xiàn)代化的體育教學方法賦予身體練習以更多的智力化色彩，將發(fā)展體力與開發(fā)智力結合起來，提高體育教學的科學化水平，有助于學生的身心健康發(fā)展，新課程要求教師不囿于傳統(tǒng)的程式，而在課堂教學中富有個性，根據(jù)不同的教學內容和不同的教學對象，設計不同的教學方式方法。盡管教學方法有各種各樣的定義和不同的理解，但教學方法又是具體的、形式多樣的。在應試教育向素質教育轉變的過程中,要想提高體育教學質量,就必須研究和改進體育教學方法。主題教學法就是根據(jù)教學內容的特點和學生的身心特征,圍繞一個主題開展教學,并實現(xiàn)課的學習目標的一種教學方法。使用這一方法旨在通過多媒體的音響、影像、文字、圖表、圖象來提高教學效果。案例十一:《見義勇為捉小偷》（一）學習目標:激發(fā)運動興趣,提高奔跑能力,培養(yǎng)見義勇為的精神。總之，體育教學方法是隨著體育教學理論和實踐的發(fā)展而發(fā)展的。因此，我 認為教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，重視這一內容，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其 應有的作用。形成良好的身體姿勢。二、如何提高小學生的隊列隊形的教學方法：我認為激發(fā)學生學習的興趣是關鍵。例如：練習齊步走、四面 轉法、正步走立正、稍息、踏步等我們可以利用室內多媒體出示閱兵場面讓學生感受練好隊列隊
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