【正文】 九、實(shí)踐演練十、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫垂直。記分方式：在9次作業(yè)中挑選最好的一份作為平時(shí)成績(jī)的記分作品，期中、期末記分作品均通過定時(shí)分班考核的形式獲取作品。教學(xué)要點(diǎn)：了解楷書習(xí)字的姿勢(shì)、用筆、結(jié)體。掌握橫平豎直、點(diǎn)畫呼應(yīng)、搭配合理、重心平穩(wěn)原則，尤其是重心平穩(wěn)是核心。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。發(fā)展目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書法過程中逐步形成對(duì)書法的興趣愛好；使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長(zhǎng)生；在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力；通過書法教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解，培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的情感。便于師生自學(xué)練習(xí)，各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)地提高。第二步：開發(fā)校本課程書法系列教材。二、課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王立光 副組長(zhǎng)：王洪宇 張連勝組 員：張雙來 張 宇 董久山 耿久文 劉印富三、課程設(shè)計(jì)(一)課程總目標(biāo)基于學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校課程改革的目標(biāo)要求，書法課程總的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣愛好，提高學(xué)生書寫水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生審美能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新的綜合能力，陶冶高尚的情操，提高繼承民族文化藝術(shù)的責(zé)任感。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。第四篇：鋼筆書法稻地中學(xué)校本課程《鋼筆書法》開發(fā)方案為了有效落實(shí)課程改革精神，全面實(shí)施我校校本課程的開發(fā)戰(zhàn)略，加快校本課程的開發(fā)利用，我校根據(jù)自身特點(diǎn)和師生實(shí)際需要，申報(bào)并開發(fā)了校本課程《鋼筆書法》，并在學(xué)校開設(shè)此課程。三、注重讓學(xué)生觀察、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫要領(lǐng)，并讓學(xué)生去說書寫要領(lǐng)。大家點(diǎn)評(píng)。有一小句詩(shī)，共5個(gè)字，竟然有三個(gè)帶有三點(diǎn)水偏旁的字。（點(diǎn)與點(diǎn)的距離，還有三點(diǎn)在一條弧線上），三點(diǎn)水寫兩遍，一位同學(xué)帶作品到講臺(tái)，其他同學(xué)提建議。（注意文明禮貌）。教學(xué)目的：；“江、河、湖、海”及“黃河入海流”這幾個(gè)字，掌握寫帶有三點(diǎn)水的技巧。左右兩部分的精神向中間匯聚，使字的結(jié)構(gòu)在伸展中見緊湊?！叭?、“夜”、“冠”、“完”字上面部分的筆畫與下面部分的筆畫也都有俯仰之勢(shì)，“楚”字則是上仰下俯。否則，字就沒精神?！奥丁⒄铡⑶?、影”四個(gè)字疏密相同。但是，要想將字寫得更美一些，并具有一定的藝術(shù)魅力，就應(yīng)該進(jìn)一步追求行書的形態(tài)變化。鋼筆行書在書寫這類字時(shí)，對(duì)筆畫多的、帶有伸展筆畫長(zhǎng)豎、長(zhǎng)撇、長(zhǎng)捺的部首要寫得稍寬一些、長(zhǎng)一些、大一些，反之，則寫得窄一些、短一些、小一些。鋼筆行書在書寫這類結(jié)構(gòu)的字時(shí)，字的左右寬度應(yīng)基本遵循楷書的結(jié)構(gòu)比例要求，也可稍靈活一些，但不能左右失調(diào)；字的高度可不受楷書左右等高的約束，特別是長(zhǎng)撇、長(zhǎng)捺、長(zhǎng)豎，行書可寫得伸展、流暢一些。重 點(diǎn)：比例法則的具體化 難 點(diǎn)：范字的結(jié)構(gòu)比例一、引入比例適當(dāng)是漢字合體字結(jié)構(gòu)的重要原則。像上面所舉的幾個(gè)字，如果不是用筆勢(shì)把筆畫間相互聯(lián)系起來，字就僅存在一個(gè)外形而失去內(nèi)在的精神。鋼筆行書中筆畫的呼應(yīng)關(guān)系比楷書筆畫的呼應(yīng)關(guān)系密切得多。這里所指的平穩(wěn)是要兼蓄穩(wěn)和險(xiǎn)奇相對(duì)立的勻稱，因此在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，既要考慮漢字楷書結(jié)構(gòu)的基本比例，又要做到形態(tài)自然、線條流暢，使寫出來的字生動(dòng)活潑，不失重心。因此，從總體上看，行書的結(jié)構(gòu)也應(yīng)遵循楷書結(jié)構(gòu)的重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、比例適當(dāng)、形態(tài)變化、字形自然的原則。如：山、畫、兇、函、擊、幽、齒。三、包字頭“勹”：下筆寫短撇，收筆回鋒順勢(shì)寫橫折鉤，一筆寫成。重 點(diǎn)：偏旁寫法、整字的搭配。方框兒“囗”：寫法同楷書，注意折處要圓轉(zhuǎn)，并保持楷書的字形，不能人為的將長(zhǎng)方字形寫成正方形，也不能將正方字寫成長(zhǎng)方字形，做到字形自然。(二): 行書筆順大部分遵循楷書筆順規(guī)則,但為了書寫便捷,常借用行草寫法,如: 米 中 海 半 米 中 海 半 (1)一字有多種寫法 如“是”可寫成: “花”字(草頭)可寫成:(2)打破楷書方正的束縛,以“斜而不倒”、“奇”取勝 鋼筆書法教案應(yīng) 舉 念 中(3)簡(jiǎn)化字形一些字為簡(jiǎn)捷見,省略筆畫或改變字形,如 府 能 終 雪 照 楷書的筆畫寫法,結(jié)構(gòu)是學(xué)行書的基本功,直接學(xué)行書雖 可,但欲求較高境界則不可。捺畫常用點(diǎn)代替,見范篇。眾對(duì)準(zhǔn)中點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：代表性字的結(jié)構(gòu)及寫法。如：趁、送、返、趣、這、迷 其他要善于總結(jié)，找出適合寫捺的筆畫。三、總結(jié)：結(jié)構(gòu)規(guī)律。練習(xí)：10分鐘三、總結(jié)：多豎字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)。如：王量 亙 置結(jié)構(gòu)不對(duì)的字： 練習(xí)：20分鐘。范字寫法：又、水、永、承 每字三次 注意：水→左分右合，高低相當(dāng)； 永→點(diǎn)在重心線。難 點(diǎn)：用筆方法。（練習(xí)十次）范字: 心 必 志 思范字要領(lǐng) ：志心三點(diǎn)從低到高排列：豎彎：下筆稍重寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平寫短橫，收筆稍重。范字要領(lǐng)： 了 重心 象 子：橫在中部；象： 鉤在正中。鋼筆書法教案第七節(jié)課題：提、豎鉤、弧彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：了解上述筆畫的形態(tài)，掌握它們的寫法要領(lǐng)。寫法：豎同前，至鉤處稍慢、變重至方處最生；向左上方用為鉤出。“文”字下方撇捺應(yīng)靠中，不可肥大?！芭隆保骸鞍住痹谟抑形恢?。重 點(diǎn)：用筆。范字要領(lǐng)：“木”字撇捺掛腰；“大”、“夫”中撇為豎撇。角。風(fēng)：八成相背。豎撇，上部同豎，下部向左出鋒，同筆上部同豎，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處。準(zhǔn)：寫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，筆畫的形態(tài)，做到位置準(zhǔn)確，長(zhǎng)短適度，粗細(xì)恰當(dāng)。b、彎與折“ ”為彎，“”為折。不同的筆畫中的對(duì)比“二”同的筆畫中的對(duì)比“ ”e、斜與正：如“ ”的區(qū)別。一、練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫與結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。坐姿；執(zhí)筆姿勢(shì)；運(yùn)筆方法。形聲：“江”、“河”一形旁、聲旁。課后反思：基本上能把握學(xué)生的字形，但在細(xì)節(jié)上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。四、范字指導(dǎo)提要：下面的部分要先寫“口”再寫豎鉤，注意筆順。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長(zhǎng)，使整個(gè)字立正?！拜p”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。第一筆橫稍短。八年級(jí)上期書法課(鋼筆書法)教案第十一課時(shí) 課題：書寫練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打）。使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求 重點(diǎn)：正確書寫6個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。四、觀察廣字頭的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆廣字頭、廠子頭是先橫后撇，橫撇相連，一般一筆完成。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、觀察豎彎鉤的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆 彎要成圓弧形，鉤要垂直向上。問題點(diǎn)撥八年級(jí)上期書法課(鋼筆書法)教案第七課時(shí)課題：鉤畫的寫法與連筆教學(xué)目標(biāo)：1掌握鉤畫的寫法技巧，并將它們寫美觀?！白凇钡膶懛ǎ喉樹h入筆，作頓回鋒收筆，形如短豎。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、觀察反捺的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆反捺是在捺腳處頓筆，向右下提筆出鋒，形狀如同一把大刀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、觀察豎撇的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆豎撇起筆稍頓，行筆直下，收筆時(shí)慢慢向左撇出。八年級(jí)上期書法課(鋼筆書法)教案第四課時(shí)課題：撇畫的寫法與連筆教學(xué)目標(biāo)：1掌握撇畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“引”、“年”、“師”練習(xí)書寫課本例字。八年級(jí)上期書法課(鋼筆書法)教案第三課時(shí)課題：豎畫的寫法與連筆教學(xué)目標(biāo)：1掌握豎畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。短橫尖峰入筆，重頓收筆。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。教學(xué)過程：一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：介紹我國(guó)書法的發(fā)展的歷史。掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。教師邊書寫邊講解?；竟P畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。有的順鋒起筆或順鋒收筆，化繁為簡(jiǎn)，行筆較快，但筆畫獨(dú)立，不作牽連。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。書寫時(shí)注意豎畫在字中的位置及形態(tài)變化、筆勢(shì)、出鋒等。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。二、學(xué)習(xí)“合”和“峰”的書寫“合”的寫法：斜撇筆畫較長(zhǎng)，傾斜角度較大。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學(xué)習(xí)“教”和“道”的書寫“教”的寫法：順鋒起筆較輕，向右下行筆至捺腳處頓筆，然后提筆平出。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學(xué)習(xí)“空”“宗”的書寫。六、實(shí)踐演練臨寫、默寫“法、凈、然、墨、杰”練習(xí)書寫。二、學(xué)習(xí)“蜜”和“心”的書寫“蜜”的寫法：順勢(shì)起筆，右行，稍頓，然后向左勾出。優(yōu)秀作業(yè)展示。二、學(xué)習(xí)“故”和“有”的書寫“故”的寫法：撇與橫一筆完成。優(yōu)秀作業(yè)展示。四、欣賞作品。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固二、教學(xué)新課、穴字頭等作為字頭的字（1）教師講解字頭的書寫。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、例字，再說說它們有什么共同的特點(diǎn)。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。從新石器時(shí)代晚期至今已有6000年的歷史。明—祝枝山、文征明、董其昌 f、現(xiàn)代—于右任、沈尹默四、書法能陶冶情操，提高審美趣味，美化生活。練習(xí)筆畫：主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”。彎要圓轉(zhuǎn)，用提筆：折要折中帶圓，用頓筆。作業(yè)：范字各每次。要求：概括為三個(gè)字，就是“寫、挺、準(zhǔn)”寫：每筆都要有下筆（輕或重）。斜撇的與小平為成45176。二、難寫字結(jié)構(gòu) 舊：左右安發(fā)開，“日”成長(zhǎng)形。重 點(diǎn)：形態(tài)及用筆、方法。d、加以變化。范字練習(xí)。形為水滴。斜點(diǎn)下筆等同左點(diǎn)，只是方向不同，約于水平成60176。重點(diǎn)：用筆方法。例字 西 尊 酉 兒 也 元 黨 巴練習(xí)數(shù)次。二、豎鉤：下筆學(xué)豎，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤尖角約為45，出鉤稍短：（然鉤處要重，且略向左下行筆，不可過直）。練習(xí)：十次 范字舉例： 民：橫稍向上，左豎略短，有向左靠之態(tài)。每范字五次。（練習(xí)：五次）范字：習(xí)、句、司、勻注意：半包圍之字鉤略向左偏，以正重心，內(nèi)色筆畫應(yīng)一半在色會(huì)之同，且應(yīng)偏上，每 三次。二、授新多橫的結(jié)構(gòu)規(guī)律是：a、橫平：橫書寫的方向一樣，避免過多的異向運(yùn)筆。教學(xué)過程：一、引入多豎字很多，結(jié)構(gòu)上某些法則可同多橫高上，還有它自己的一些特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、引入字頭是點(diǎn)、橫一字很多，視筆畫多寡，寫法是不同的。因字有主筆，主筆不可再，以免喧賓奪主。三、作業(yè)：每字練習(xí)四次，每日30字。興：不可寫成興 b、兩點(diǎn)水等；“冫氵”不可寫成“ ”。第二十一節(jié)期末考試:臨摹字帖文章一段鋼筆書法教案第二編 鋼 筆 行 書 教案 第一節(jié) 鋼筆行書的特點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo): 了解什么是行書,為什么學(xué)行書。如圖: 可 劉 劃 戲 我 也 點(diǎn)可代替橫,豎,撇,捺,如圖: 月 三 青 川 而 形 大 集 行書部首常出現(xiàn)連筆,減少了筆畫數(shù): 。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)要點(diǎn) 難 點(diǎn)：范字寫法一、引 入門字框的兩豎書寫時(shí)，要注意豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)；內(nèi)部筆 畫應(yīng)稍靠上。五、難 點(diǎn)：外方，內(nèi)部筆畫松緊適度。第一筆寫短橫，翻筆向左上寫短豎，第二筆寫長(zhǎng)一點(diǎn)的橫撇，接著寫反捺。下筆豎折，收筆時(shí)往左下引帶出鉤，代替了右邊的短豎。第十三節(jié) 鋼筆行書的結(jié)構(gòu)方法（一）教學(xué)目標(biāo)：理解結(jié)構(gòu)的重心法則，并能應(yīng)用于范字。一個(gè)在行走或奔跑的人，雖然身體處于運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，但因?yàn)椴皇е匦?，所以也不?huì)有傾跌的危險(xiǎn)。三、學(xué)生練習(xí)：要求把以下字的重心寫穩(wěn)我們要成為合格的一代新人四、練習(xí)講評(píng)五、總結(jié)第十四節(jié) 筆畫呼應(yīng)法則 教學(xué)目標(biāo)：理解筆畫的意義，呼應(yīng)的方法?！澳堋弊种凶筮叺牧亢笠还P是一短橫，在短橫的末端，向右上挑出，與右邊的第一筆的露鋒起筆形成相呼應(yīng)的關(guān)系。如果處為去描摹做作或?qū)懽謺r(shí)筆不離紙，筆筆相連、主次不分，不僅失去了自然生動(dòng)的氣息，而且顯得輕薄、浮滑；有時(shí)還難以辯認(rèn)。如下面的兩種寫法： 結(jié)構(gòu)比例合適冰 玩 地 聽 沙 擔(dān) 品 結(jié)構(gòu)比例失調(diào)初學(xué)鋼筆行書的人，在掌握行書的筆畫和部首寫法之后，要特別注重行書的結(jié)構(gòu)組合和比例練習(xí)。四、練習(xí)講評(píng)