【正文】 。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來?！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)習：制作立體模型。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。通過對變量的考察，體會反比例函數(shù)的概念，并進一步研究反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)。三、教學(xué)目標知識與技能目標學(xué)生通過探究實際問題，認識反比例函數(shù)、一元二次方程、圖形的相似、銳角三角函數(shù)和統(tǒng)計的簡單運用，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。教學(xué)工作措施第三階段（19周—21周）中考模擬訓(xùn)練 教學(xué)措施認真學(xué)習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習計劃；認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績；積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導(dǎo)；認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。按知識板塊組織復(fù)習。個別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差。通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。四、教學(xué)目標：情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，力求中考取得好成績。研究考試的趨勢、方向。及時進行反饋矯正。二是情感教學(xué)。面向全體學(xué)生傳授知識。五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。以往的集體備課流于形式，不深入不實際浪費時間不出成績。一、加強集體備課，集思廣益提高教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)生解題過程中存在的主要問題審題不清，不能正確理解題意?？倧?fù)習是本期教學(xué)的一個重點。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。精選適當?shù)木毩曨}，測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學(xué)習的習慣，主動糾正（考試，作業(yè)后）錯誤的習慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。點在圓內(nèi)d點在圓外dr.“數(shù)”“形”二、例題分析，變式練習練習： 已知⊙O的半徑為5cm，A為線段OP的中點，當OP=6cm時，點A在⊙O________。(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。五、教學(xué)進度全學(xué)期約為22周，安排如下： ~ ：二次根式 ~ ：一元二次方程 ~ ：第二十六章九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2　一、基本情況分析學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺性明顯提高,學(xué)習成績在不斷進步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。第一篇：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃六篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。三、教學(xué)目標知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。當OP=10cm時，點A在⊙O________。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和維持學(xué)科間的均衡，學(xué)生向深處學(xué)習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)二，指導(dǎo)思想：通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確，合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析，綜合，抽象，概括。重點：1，要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；2，探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。六，教學(xué)措施：，掌握教材。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習積極性。第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。集體備課是集體智慧的一個體現(xiàn)形式，是每個教師交流經(jīng)驗的一個形式和平臺。在今后的集體備課中我們決定從以下幾個方面進行改進。③在深入備課的基礎(chǔ)上，弄清知識點、能力點和測試點。對于課堂教學(xué)，我們的總體要求是：目標明確、條理清楚、啟發(fā)誘導(dǎo)、思考質(zhì)疑、探究討論、合作交流、分類推進。 教師的施教之功，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅，真正使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，從而懂得為什么要學(xué)。普遍檢查，查漏補缺。以及出題形式。，查漏補缺。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事