【正文】 總之，這次實習(xí)收獲很多，不僅重溫并升華了我再學(xué)校期間學(xué)習(xí)的理論知識，而且將它們都應(yīng)用到了實踐中，使我明白了作為一個藥學(xué)人不僅要有扎實的理論，還要有很強(qiáng)的動手能力，不僅要有職業(yè)修養(yǎng)，還要有著極高的道德修養(yǎng)，樹立真正為患者服務(wù)的服務(wù)意識。閑暇之余，老師還給我們講了一些關(guān)于冠脈造影和支架植入方面的知識，作為補(bǔ)充。計算機(jī)的使用極大地提高了住院藥房的發(fā)藥效率。藥品拿好后交給前來取藥的護(hù)士，雙方核對確定無誤后方可收回處方。處方的審核依據(jù)是《處方管理條例》，審核處方要做到四查十對：四查：查處方，查藥品，查配伍禁忌，查用藥合理性；十對：對科別，對姓名，對年齡，對藥名，對劑型，對規(guī)格，對數(shù)量，藥品性狀，對用法用量；對臨床診斷。該院所有藥品由醫(yī)院藥劑科統(tǒng)一采購保管，藥劑科負(fù)責(zé)分發(fā)到各個藥房。該院心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科為河南省臨床特色?？疲簝?nèi)科、呼吸內(nèi)科、燒傷科、耳鼻咽喉科、普通外科、神經(jīng)外科、醫(yī)學(xué)影像科為開封市臨床醫(yī)學(xué)重點專科。確實，我們并沒有任何過錯，但作為一個醫(yī)療工作者，此情此景又該如何？這就考驗了我們究竟如何去“忍”？實習(xí)過程中，我開始漸漸的發(fā)現(xiàn)了一些醫(yī)療保險中的問題。我懷著忐忑和激動之心走進(jìn)了我即將要實習(xí)三個月之久的地方——XXXXXXXX的醫(yī)保部門。X線機(jī)不管怎么發(fā)展，其基本的原理是不變的，X射線能穿透一般可見光所不能透過的物質(zhì)，從而拍攝人體骨骼。當(dāng)時認(rèn)為這種方式已經(jīng)過時了，但在眼科A型超聲正是發(fā)揮它的特性，用來測量眼軸的長度。在設(shè)備科，主要了解了設(shè)備科的概況及工作職能。用于救治急、慢性腎功能衰竭、多器官衰竭、重度藥物和毒物中毒。是用各種不同能量的射線照射腫瘤，以抑制和殺滅癌細(xì)胞的一種治療方法。在采購醫(yī)療器械時，這些都是考量廠商以及產(chǎn)品所必不可少的判定依據(jù)。我國醫(yī)療器械行業(yè)相對于世界水平還有很大的差距，特別是在一些高技術(shù)集成的領(lǐng)域差距更為明顯。在新華醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)了放療科、血液透析中心、設(shè)備科、高壓氧艙，市東醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)了眼科、口腔科、檢驗科以及放射科。參觀的過程也是一個不斷復(fù)習(xí)、不斷將知識聯(lián)系起來、融會貫通的過程。在這里可調(diào)整影像質(zhì)量，對其添加左/右記號，對影像進(jìn)行再處理，而后將其送到目的地供軟拷貝檢視、打印或存檔。而CR是照片時信息存貯于影像板（IP板）上，經(jīng)過計算機(jī)讀取與轉(zhuǎn)換形成數(shù)字化圖像。主要設(shè)備有：1)GE公司LCV plus 全數(shù)字減影血管造影機(jī)LCV plus 全數(shù)字減影血管造影機(jī)可以實現(xiàn)最先進(jìn)的三軸系統(tǒng)設(shè)計是國際上唯一采用計算機(jī)控制的系統(tǒng),具有獨特的動態(tài)實時減影高效三維血管造影技術(shù),獨特的計算機(jī)最佳投影角度定位技術(shù),獨特的智能化手柄技術(shù),配超強(qiáng)圖像后處理工作站。Ｂ超是超聲顯像法的一種，利用探頭向人體組織發(fā)射人耳聽不到的超聲波，同時將人體各種組織反射的超聲波接收還原顯示在特點的顯示器上形成圖像后由醫(yī)師辨別人體器官是否發(fā)生病變，由于B超對人體無損傷，準(zhǔn)確率高，因此，B超廣泛地應(yīng)用在醫(yī)學(xué)臨床上。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。不僅是為了對病人負(fù)責(zé)，也是自己作為醫(yī)護(hù)人員的一個責(zé)任。這是鬧市中的一個并不十分顯眼的大門，院落也不大，間或有三三兩兩的病患正在午后的陽光下散步或聊天?，F(xiàn)在的我也不再為中西醫(yī)的矛盾斗爭而勞累，我要做的是可以把病看好的醫(yī)生，讓喜歡理論的去做理論吧。在實習(xí)期間，老師給我很多動手針灸的機(jī)會。在趙老師的調(diào)教下，我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦并上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉(xiāng)?? 臨沂市中醫(yī)醫(yī)院是目前山東省市地級規(guī)模最大的綜合性中醫(yī)醫(yī)院，國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，山東省100家文明行業(yè)示范點之一、10家文明服務(wù)示范醫(yī)院之一，是魯南中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療、急救、康復(fù)、科研、教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)中心。隨著我對醫(yī)學(xué)知識的認(rèn)識逐步深入。不過做的事情雖小，意義重大。他的意思是告訴醫(yī)生自己能吃飯很健康，其實呢這正是糖尿病的臨床表現(xiàn)，三多一少啊。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨特的魅力。在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度。至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。真是書到用時方恨少。由于文老師受過全科醫(yī)師的培訓(xùn)，所以常常接診一些非住院病人，故也讓我也能見一些常見病的癥狀和其相應(yīng)的治療方案。關(guān)鍵字： 醫(yī)院見習(xí)過程 心得暑假期間(7月6日8月6日)，我到黃石中醫(yī)院見習(xí)，文老師的辦公室在醫(yī)院綜合樓里，我就是跟著他見習(xí)的。記得文老師讓我查的第一個病人是一位慢性支氣管炎兼高血壓的老人，我拿著聽診器聽心音時，因為之前沒有實際聽過心音，所以并沒有聽到什么異常，等文老師叫我注意聽第一心音與第二心音之間有什么異常時，我才真正注意聽到原來第一心音與第二心音之間有噗沙聲，我才知道原來這是高血壓造成的心瓣關(guān)閉不全，文老師告訴我這樣的心音在臨床上太典型了，聽一次就可以記一輩了。對癥用藥中不僅須記住藥名、藥性和用法，還須記住藥的禁忌使用，如病人感冒發(fā)熱，若病人有支氣管性哮喘，就不能用麻黃堿類藥物，故不能使用康泰克來治療感冒，因其含有麻黃素。第2篇:醫(yī)院實習(xí)報告（二）2個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回想在人們解放軍359醫(yī)院的點點滴滴，真是讓人無比懷念，我們身上沒有正式醫(yī)生的責(zé)任重?fù)?dān)，但是正式醫(yī)生的工作我們都和醫(yī)生們共同經(jīng)歷。我們在內(nèi)科門診接觸了好多病人。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德在病房實踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過的很充實!我們每天早上都跟著老師或者科室主任查房，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。據(jù)他所說，干活時候一用力，感覺胸部什么組織器官撕裂感，然后就感到胸悶了，主任醫(yī)生立刻給他做了x胸片，然后給他做了胸腔閉式引流。我就在同學(xué)的陪同下來到了359的口腔科，在那里得知原來是口腔粘液囊腫，沒什么大礙，最好手術(shù)做掉。少了一份孤單，多了一份安慰。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡(luò)，調(diào)氣活血，并有保健養(yǎng)生的作用。現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨自熟練的縫合、拆線與換藥。由于初次接觸檢驗科的工作，心中難免很既興奮又緊張。首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對專業(yè)知識充分掌握，還要對檢驗儀器具有一定的知曉，因為不知道什么時候儀器就會出故障，這個時候還需要懂得如何修理機(jī)器。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。檢驗科主要擁有大型全自動生化分儀、全自動電解質(zhì)分析儀、全自動特種蛋白分析等設(shè)備。雙螺旋CT檢查，能對各類胸部、腹部、骨關(guān)節(jié)、顱腦疾病作出準(zhǔn)確的檢查，得到三維信息，能進(jìn)行CT血管成像（CTA）以及介入治療。DICOM連接傳輸圖像。只需在檢查室或某個遠(yuǎn)程地點安裝柯達(dá)DirectView遠(yuǎn)程操作面板，就可實現(xiàn)分散式工作流程。就好像病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、實驗、檢測、審查、復(fù)核，這一步步謹(jǐn)慎操作得出的，每一步都馬虎不得?？傊?，這次實踐收獲頗豐。在美國七０年代各大學(xué)院校才發(fā)展正式課程授予學(xué)士、碩士或博士的臨床工程或生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)位，課程內(nèi)容包括：物理學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)、人性科學(xué)、管理科學(xué)與工程科學(xué)，許多傳統(tǒng)工程學(xué)是臨床工程的基礎(chǔ)。醫(yī)療器械關(guān)乎于患者的身體