【正文】 向基層學校要吃要喝，同事之間鬧矛盾，影響惡劣的，限期調(diào)離；工作造成重大失誤，影響極壞的，限期調(diào)離。嚴格規(guī)范各項活動，創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作，積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作，開好教代會。定期檢查電路、房屋，及時主動為教師服務(wù)。5．加強服務(wù)處室工人職員的管理。（3）規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié)，鼓勵踏實工作。經(jīng)學校同意，處室內(nèi)安排承擔大型專項任務(wù)的按滿工作量計。高素質(zhì)的團隊必須有精細的管理和一個優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。加強服務(wù)處室的管理，細化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程，增強服務(wù)意識，在細節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平，調(diào)整相關(guān)崗位人員，建立可行的管理制度。四、具體措施：1．加強思想政治工作和師德建設(shè)。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓的具體量化要求。（8）充分利用市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，特別是教育學院、基教研中心、教科所、首都高校等資源，為教師搭建平臺，開闊思路和眼界。（6）抓好和鼓勵相關(guān)的專項培訓，如“母機再造工程”，語文、數(shù)學脫產(chǎn)班等，拓展脫產(chǎn)培訓的思路和形式，完善和改進各種培訓方式和繼續(xù)教育的方式。堅持邊總結(jié)，邊實施，邊提高的思路，把進校首創(chuàng)的符合房山實際的學科工作室建設(shè)做出特色。（5）有計劃，有重點的推進地方課程的開發(fā)和校本課程的開發(fā)，形成特色，推出典型。（1）總結(jié)義務(wù)教學階段課改的經(jīng)驗和問題，針對問題進行有重點的研究與指導。這既是對我們的壓力，又賦予進校人極大的希望。（四）積極爭取各級領(lǐng)導和基層學校對進校工作的關(guān)心與支持。（2）考核中，一線教師的滿意率低于60%的教研員。這既是進校的發(fā)展目標，也是進校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。該合并的合并、該減員的減員，不能上崗的不予安排。實行自愿報崗，崗位任務(wù)驅(qū)動、項目管理，按質(zhì)和量確定結(jié)構(gòu)工資的辦法，不在平均分配，逐步減少至取消教研員管理崗位，管理崗位不再拿教研員結(jié)構(gòu)工資。（3）示范課、公開課、優(yōu)秀課、研究課較多并有很好的影響?，F(xiàn)任中青年干部也可以拒聘。即將在近幾年退休的老同志是我們的寶貴財富，完成傳幫帶的任務(wù)既是崇高的責任，又是光榮的任務(wù)。保持先進性教育成果，把黨務(wù)工作抓實抓細。2．進校是學術(shù)的殿堂，搞學術(shù)研究就要有忘我的精神和堅強的毅力，要有付出辛苦的態(tài)度。落實這一點以基層學校和教師的反饋考核為重點。在人的現(xiàn)代化建設(shè)中堅持干部、黨員、骨干力量分層推進的方法。浮躁不能靜下心做好平凡瑣碎的日常工作，看人看問題偏激，考慮問題從自我出發(fā)，“得到了應(yīng)該給我，得不到怨天尤人。個別同志群眾意見很大，同行意見很大，基層學校和教師看不起，嚴重影響進校聲譽。1．敬業(yè)精神不夠。但我們還必須清醒地意識到我們所面臨的問題和困難。1．在相關(guān)的保證上，在財力困難的條件下，確保不減少。（4）研究并確定初中教師的培訓計劃并有實效。3．工人職員要樹立危機意識、學習意識、服務(wù)意識，不斷的在本崗位工作中創(chuàng)優(yōu)，讓被服務(wù)者滿意，發(fā)揮人財物的最大效益。（三）在教職工隊伍建設(shè)方面，進一步加強學習型、研究型教師隊伍建設(shè)，并邁出實質(zhì)性步伐。4．進一步提升學習型組織的內(nèi)涵，學習研究氛圍更加深厚。今后將以這次考核為契機，進一步努力工作，奮力拼搏。自己主動思考問題方面不夠，經(jīng)常處于被動的工作狀態(tài)。我們細致的工作同時也得到了上級主管領(lǐng)導的表揚。（三）教職工的事無小事，始終把教職工的切身利益放在首位。我們成功參與并組織第二屆進修學校工作年會等大型會議6 次。作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)履行的職責和應(yīng)盡的責任。我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴于律己，團結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時俱進，努力做“三個代表”的實踐者。提倡換位思考，多進行談心溝通，關(guān)心教職工生活，學會認同和接納。如果我在一年中能夠勝任這項工作，能完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，是和全體辦公室人員的共同努力分不開的。深入學習了十六屆六中全會精神、區(qū)教委的文件精神，牢固樹立科學的發(fā)展觀；根據(jù)工作需要，又系統(tǒng)學習了人本管理、績效考核、學校文化等理論，較為全面地了解了當前實用的管理理念、管理思想和管理模式。它是參與政策執(zhí)行、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位。沒有重點專題，工作沒有成效的，不能做為職評、優(yōu)秀、骨干教師、特級教師推薦人選。（7）嚴格各種制度和要求，創(chuàng)設(shè)和諧、嚴謹?shù)奶幨噎h(huán)境和工作環(huán)境，加強正面引導和正風正氣建設(shè)，嚴禁串門聊天，嚴禁做私活。財務(wù)管理：嚴格票據(jù)審批和簽字報銷等開支審批制度，堅持標準，建立臺帳。（1）辦公室要重點加強和規(guī)范檔案管理，文秘宣傳報刊，會議接待服務(wù)等工作，匯總進校文件管理匯編，減少各項工作的銜接盲點，充分發(fā)揮進校窗口的作用，提升理性化管理水平。第一，服務(wù)處室和干部要求坐班。（2）重點專題項目與獎勵項結(jié)合。3．強化項目管理、任務(wù)驅(qū)動，不斷改革和改進管理辦法。鼓勵踏實有效的工作，節(jié)能節(jié)耗，精打細算。進修學校在新形勢下的發(fā)展，首先取決于正風正氣，取決于良好的精神動力和正確的價值取向。（2）強化和推進課堂質(zhì)量評價，提升教研員的指導力、評估力。（9）干訓實際上是教師培訓的重要組成部分和提升，是更高層次的教師培訓，抓好現(xiàn)有項目，開拓潛在項目，努力實現(xiàn)干部培訓的全覆蓋。在研訓一體思想下整合教研與培訓的工作，減輕教師的負擔，原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時間。（3）以“研”促發(fā)展。（6）加強教學管理，構(gòu)建各學段相互銜接的教科研管理體系?？偨Y(jié)高中課改階段經(jīng)驗，加大指導和追蹤的力度。（老師可以視班級的實際情況，推薦相關(guān)文章）附：板書設(shè)計第二篇：房山區(qū)教師進修學校房山區(qū)教師進修學校 2008上半年工作計劃要點一、總體思路：以教委工作要點為指導，以進校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標，以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺和構(gòu)建相關(guān)機制為手段，為推進房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻。板書：敬佩。它蓬起了全身的羽毛，絕望地尖叫著。它嘴角（嫩黃），頭上長著（絨毛），分明是（剛出生）不久，從巢里掉下來的。小組交流，互議互得。教學重點：有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會老麻雀的愛子之情。布置作業(yè)。拯救——救助、搭救的意思。拯：右邊是丞，丞字的第五筆是“捺”，不是“點”；另外還要注意最后一筆“橫”不要丟掉。等等）這節(jié)課我們就來學習第17課《麻雀》，來欣賞作家筆下的麻雀是怎樣的。第一篇：《麻雀》教學設(shè)計 北京市房山區(qū)教師進修學校 網(wǎng)站首頁《麻雀》教學設(shè)計單位：長育中心小學 年級：四年級 姓名：陳淑芬《麻雀》教學設(shè)計第一課時教學目的：認識15個生字，學會其中12個；理解“野物、分明、蓬起、絕望、拯救、安然”等詞語的意思。這篇文章的作者是俄國杰出作家屠格涅夫，今天就讓我們隨著作者屠格涅夫回到故事發(fā)生的地方。龐：：“廣字頭”下面是“龍”字，切記不要丟掉撇，寫成“尤”。安然——安安穩(wěn)穩(wěn)的樣子。（1）抄寫生字詞，牢固掌握。教學難點：能夠針對問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。在自學的基礎(chǔ)上與小組同學交流，你讀懂了什么，把不懂的問題提出來與小組同學討論討論。學法：，老師要引導學生深入地理解，如果學生沒有找到這個點，老師可以隨著課文的進行提出來。學法：。③“愛”的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？齊讀最后兩個自然段，回答問題。內(nèi)部管理以加強隊伍建設(shè)為重點,深化管理改革，突出常規(guī)工作與結(jié)構(gòu)工資的結(jié)合，重點項目與獎勵的結(jié)合。（2）推進課堂質(zhì)量評價工作，課改的核心在課堂。引領(lǐng)校長及學校干部的對新課程的理解和把握力度，逐步引領(lǐng)校長管理由傳統(tǒng)的常規(guī)管理向課程管理轉(zhuǎn)變；鼓勵學校探索符合本校實際的課堂教學模式與策略的研究；深化教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)，健全各種教科研、培訓、繼續(xù)教育的管理辦法。以專題（課題、主題）的形式，發(fā)揮教研、科研、培訓部門的優(yōu)勢，把項目做大、做強、做出閃光點?？商接憜沃芙萄?，雙周培訓的時間分配方式。加強干訓的力量。（3）逐步形成對學科教學階段性統(tǒng)考統(tǒng)測與隨機抽測相結(jié)合的評價體系。黨、政、工及各處室建設(shè)都要緊緊抓住師德建設(shè)和政治思想工作的這一靈魂。著力加強業(yè)務(wù)處室教研員隊伍建設(shè)，打造領(lǐng)軍人物，推進管理制度改革，鼓勵研訓一體，鼓勵突出貢獻，發(fā)揮處室特點和個人優(yōu)勢，打造亮點。項目管理，任務(wù)驅(qū)動適用于業(yè)務(wù)處室，也適用于每一個工作人員，更適用于教研員的工作，要不斷堅持和完善，不斷細化管理辦法。第一，建立重點專題項目評審機構(gòu)。缺勤一天扣本人月結(jié)構(gòu)的1/22 第二，業(yè)務(wù)人員本人因病因事不能正常工作的要酌情減少結(jié)構(gòu)工資。（2）總務(wù)處主要加大車輛、伙房、財務(wù)、財產(chǎn)、環(huán)境保潔、安保管理的力度。保潔崗位要進一步明確分工和質(zhì)量要求，確保進校的校容校貌和形象。（8）設(shè)立優(yōu)秀教職工獎?？傊瑖@把進校建成教育研究中心、教師專業(yè)發(fā)展指導中心、教育質(zhì)量監(jiān)控評價中心、學校干部的培訓中心這一中心任務(wù)，研究、探索深化各處室業(yè)務(wù)工作，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，過程與結(jié)果想結(jié)合，不斷為房山教育發(fā)展提供支持是這半年的核心任務(wù)。認清了服務(wù)員、協(xié)調(diào)員和督辦員的角色定位。作為學校黨政辦公室主任，我深知現(xiàn)在工作和過去教科室工作性質(zhì)不同。三、履行崗位職責，注重工作實效。努力讓大家在高高興興中把工作干好。根據(jù)學校黨總支的工作部署。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，淡薄名利，努力做好協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導和服務(wù)工作，而我在實際工作中也是這樣做的。接受上級領(lǐng)導檢查指導工作21次。學校黨政辦公室，承擔著學校的人事工作。五、認清自我，超越自我，反思不足。四是待人處事不夠成熟。在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。5．加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，教研員網(wǎng)上教研、科研、培訓的能力普遍提升。首先是學習意識、學習精神的強化。（四）在進校的整體影響和管理方面，扎扎實實再向前邁進一大步，管理水平、影響力進一步提升。（5）完成十五項市級、區(qū)級科研課題的立項及初期運轉(zhuǎn)工作，并以此帶動我區(qū)新課程改革向縱深發(fā)展，尋找新課程改革推進和突破的切入點。2．現(xiàn)有辦公環(huán)境本著不大動不大修，避免重復投入，立足于整體建設(shè)或一次性遷址。（一）在教育改革的新形勢下，特別是房山教育發(fā)展的緊迫性與進校教科研隊伍整體跟進的矛盾還十分突出和明顯。個別同志沒盡到崗位職責，有的缺少精神，有的不具備干部、教研員的基本素質(zhì)。（三）進校的管理還有很多表面化，形式化的東西，管理和各項工作的深入研究不夠，具體措施不到位?！保ㄋ模┺k學條件相對滯后，生活和工作環(huán)境還很艱苦，這是我們眼前必須面對的現(xiàn)實。（二）在管理中堅持人性化管理與理性化管理有機結(jié)合的原則。（五）黨政工合力聚焦進校發(fā)展原則。干部教師要俯下身子，埋頭學習，善于總結(jié)、提升，以專題（或課題）帶隊伍、帶活動。突出抓好創(chuàng)建學習型黨組織的課題研究工作，抓好干部隊伍的管理，抓好思想政治工作，抓好基層支部建設(shè)，抓好積極分子的教育發(fā)展工作。光榮退休前