“傳幫帶”工作總結(jié)范文模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 工作中，通過(guò)對(duì)一些知識(shí)的講解和詢(xún)問(wèn)，我會(huì)主動(dòng)去查閱相關(guān)圖紙和規(guī)范，這樣也讓我增加了印象，去翻閱一些圖紙和資料，及時(shí)去解決一些平時(shí)不注意的問(wèn)題，避免了錯(cuò)誤的發(fā)生，這樣對(duì)自己也是一種很好的鞭策和學(xué)習(xí)。***是個(gè)工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，熟悉理論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，施工測(cè)量方面的工作對(duì)他來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單入手。通過(guò)平時(shí)的活動(dòng)和工作，他很快地融入了我們這個(gè)大家庭，個(gè)人工作和生活方面也輕松自然起來(lái)。對(duì)此，我深感責(zé)任的重大。為了使他們盡快成長(zhǎng)，在每一次議課中，我卻毫不保留地指出老師們?cè)诮虒W(xué)有得與失。備好課，是上好課的前提，利用空余時(shí)間指導(dǎo)教師備課，特別是新老師，經(jīng)常提醒老師們不要抄教案，一定要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。在我的精心培訓(xùn)下，通過(guò)老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，更新了教育觀念，提高了教育能力，轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為。第四，建議重視作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題。下面，就結(jié)合本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識(shí)與XX老師共勉： 第一，幫他根據(jù)教學(xué)大綱，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，探討合理的教學(xué)方法。意在鼓勵(lì)他們愛(ài)學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你，主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課。折兌這些問(wèn)題，我首先從自身做起，尋找方法。每一次都有很多收獲。（4）指導(dǎo)李老師進(jìn)行課改和科研。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。第一篇：“傳幫帶”工作總結(jié)（范文模版）“傳幫帶”工作總結(jié)“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。三、促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫(xiě)作。（5）開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來(lái)，鼓勵(lì)教師走新路子，利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，向老師們滲透這些思想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話(huà)不是罵出來(lái)的，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的。在幾年的教學(xué)工作中，我從老師身上學(xué)到了很多了，我也毫無(wú)保留地盡我所能幫助每一位老師。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn)，把錯(cuò)題加以歸類(lèi)，可以反哺教學(xué)，事半功倍。二、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，查找癥結(jié)俗話(huà)說(shuō)：光有理論，那還是萬(wàn)里長(zhǎng)征才走完第一步。在備課時(shí)一定要吃透教材，但不要照搬教材，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性
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