【正文】 加強(qiáng)安全教育，學(xué)生在練習(xí)中不配合，不按要求進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要及時(shí)糾正，嚴(yán)肅指出，強(qiáng)調(diào)配合的重要性，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，積極遵守體育道德的良好個(gè)人品格。（三）拓展延伸（這一部分教學(xué)用時(shí)約7分鐘，強(qiáng)度中）我讓學(xué)生自由組織玩本領(lǐng)，可以單人進(jìn)行，也可以雙人或多人合作進(jìn)行，如：玩呼拉圈、跳橡皮筋、鉆山洞等創(chuàng)編游戲，讓學(xué)生主動(dòng)，積極參與起來，并要求學(xué)生和我一起評價(jià)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天帶來了許多紅星？老師準(zhǔn)備把這些紅星獎(jiǎng)給課上表現(xiàn)最出色，進(jìn)步最大的同學(xué)，看看哪位同學(xué)獲得的紅星最多。情感目標(biāo)：練習(xí)中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，表現(xiàn)創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢的精神。第五篇：障礙跑說課稿小學(xué)體育水平二《障礙跑》說課稿尊敬的評委老師，各位同仁：今天，我為大家說課的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”中跑的內(nèi)容。接著讓每個(gè)小組展示自己組通過障礙的方法，同學(xué)們在展示過程中吸取其他組的長處，改進(jìn)自己組的不足，然后繼續(xù)練習(xí)。、教學(xué)流程七 這節(jié)課的教學(xué)過程主要分三個(gè)部分進(jìn)行： 1．開始部分：課的開始部分我是采用練習(xí)卡的方式，讓學(xué)生按照卡上的內(nèi)容自己進(jìn)行練習(xí)（a、往返跑（10次）b、呼啦圈（1分種）c、跨墊子（35次）d、兔子舞（1分鐘）），教師放音樂，學(xué)生做安全的、健康的、有趣的、你喜歡的游戲，用語言激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到熱身的目的 2基本部分：師生共同回顧以前的課中我們進(jìn)行過哪些跑的活動(dòng)？學(xué)生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識說出：“進(jìn)行過快速跑、接力跑、耐久跑﹑折返跑”，學(xué)生都會爭先恐后的舉手說出好多項(xiàng)目，因?yàn)楸緦帽本W運(yùn)會對學(xué)生有著深刻的印象。我設(shè)計(jì)這堂課是針對這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，學(xué)生們在參與活動(dòng)中都能體驗(yàn)到不同層次的成功。發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能客服學(xué)生心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。保留興趣階段。所謂的激發(fā)興趣也就是體育教案中的“準(zhǔn)備部分”。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握幾種簡單的安全過障礙的方法：穿過障礙法，繞過障礙法，鉆過障礙法等。一方面讓學(xué)生扮演紅軍的角色，在“長征”的情境中，能獲得練習(xí)的興趣，提高練習(xí)樂趣；另一方面練習(xí)過程中體驗(yàn)前進(jìn)的困難，更能激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教材的學(xué)習(xí)過程中，通過教師設(shè)疑、學(xué)生嘗試，交流討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。學(xué)練中能調(diào)整情緒，競賽中能克服心理障礙，善于合作，善于調(diào)動(dòng)自身和全組的情緒；提高學(xué)生間的人際交往能力，學(xué)會合作與競爭；達(dá)成人人參與，小組合作、競爭的良好氛圍；預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%左右，平均心率達(dá)到120130次/分。在確定小組克服障礙的最佳方法后，學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意提高障礙跑速度。設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生通過共同討論交流，嘗試尋找適合本小組克服障礙的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)◇教學(xué)常規(guī)。提高學(xué)生超越障礙以及動(dòng)手操作的綜合實(shí)踐能力。六、場地器材準(zhǔn)備鑒于目標(biāo)的達(dá)成，使課更加生動(dòng)形象，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（四）恢復(fù)身心（這一部分教學(xué)用時(shí)約5分鐘，練習(xí)強(qiáng)度為小）組織學(xué)生在《雪絨花》的音樂伴奏下進(jìn)行放松，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面 評價(jià)，同時(shí)讓同學(xué)們推薦“小明星”?！边@樣學(xué)生上課的積極性被激發(fā)，熱情被提升。運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，頑強(qiáng)勇敢的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)“跨、跳、鉆、繞、滾”通過障礙的方法。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平二”目標(biāo)的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)識水平，我選擇的教學(xué)對象為：四年級學(xué)生?？缭綄W(xué)習(xí)中稍難一些的困難，如：考試，上課聽不進(jìn)去，英語詞組背不出等等?？紤]到學(xué)生的“安全第一”，本課的組合內(nèi)容，運(yùn)用墊子安全系數(shù)高的器材設(shè)置出障礙物；在練習(xí)過程中體驗(yàn)前進(jìn)的困難，很不斷超越自己目標(biāo)的努力。教學(xué)中采用在合作與探索的學(xué)習(xí)過程中基本學(xué)會通過障礙跑的方法。學(xué)生們在教師一次次的啟發(fā)下不知不覺地進(jìn)行創(chuàng)新的心理訓(xùn)練和刺激，使他們的創(chuàng)新、求知的欲望不斷地增強(qiáng)，充分地發(fā)揮了學(xué)生的自身潛能，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生們分四個(gè)小組，把海綿墊子平放，讓同學(xué)們跨過小河，有的小組把呼啦圈立起來當(dāng)做山洞，讓同學(xué)們鉆過山洞，有的小組把長繩圍成不同形狀的沼澤，同學(xué)們安全的快速的繞過沼澤。練：看聽想的有機(jī)結(jié)合。六、說教法、學(xué)法說教法本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。這一次各組過障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也少了。二教材分析障礙跑是一項(xiàng)在跑進(jìn)一定距離中以距離中以不同的方式不同的障礙物的自然快跑運(yùn)動(dòng)，途中一般要用繞跑跳鉆滾等方法通過障礙物，是一項(xiàng)具有一定難度和使用較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)。⑤師生再見。(2)組織措施隊(duì)形：成四列橫隊(duì)。每組學(xué)生接力跑克服每小組討論出來的一個(gè)障礙物，在各自的范圍內(nèi)按過障礙物的要求進(jìn)行游戲比賽。方法：降低重心、外側(cè)腳的腳內(nèi)側(cè)著地，改變跑步的方向，繞過一個(gè)直徑為1米的圓圈障礙物。方法：單腳踏跳，擺動(dòng)腿屈膝上障礙物，重心前移，踏跳腿屈膝迅速前邁跳下，繼續(xù)跑進(jìn)，障礙物高40CM。（1）教學(xué)活動(dòng)① 合整隊(duì)，成廣播體操隊(duì)形散開，全體學(xué)生面向教師。速度均勻，精神飽滿。（2）組織措施：隊(duì)列隊(duì)形四列橫隊(duì)集合（按高矮順序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排）（3）要求：快、靜、齊、精神飽滿、思想集中?？矗杭纯词痉?，看對比教學(xué)，是最直接的觀察，有利于思維。二、課程目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：激發(fā)并保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生樂于參與本課的 體育教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。所以我選擇障礙跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，障礙跑是一項(xiàng)在跑進(jìn)一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運(yùn)動(dòng),途中一般要用繞、跨、跳、鉆等方法通過障礙物,是一項(xiàng)具有一定難度和實(shí)用較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)。）（4）賽段內(nèi)容：選手從直道角落出發(fā)，繞過每隔十米處的立桿重復(fù)變向跑。，則增加計(jì)時(shí)2秒。（3）每個(gè)系每個(gè)班出一支5人隊(duì)伍，男女不限。讓我們通過“400米障礙賽”活動(dòng)，與班級同學(xué)共同完成障礙跑道，感受團(tuán)隊(duì)與拼搏的力量，增深同學(xué)之間有友誼。（3）該賽段所需工作人員：3個(gè)（一個(gè)記錄欄桿碰倒數(shù)量，一個(gè)負(fù)責(zé)現(xiàn)場紀(jì)律維持，一個(gè)負(fù)責(zé)重新擺好障礙欄。不得換道，如有違反增加計(jì)時(shí)十秒。在比賽過程中，如果出現(xiàn)任何受傷情況則立即由工作人員送往醫(yī)務(wù)室，那么該隊(duì)此場比賽暫停并立即換人頂替比賽，然后比賽繼續(xù)。在學(xué)校內(nèi)部開設(shè)障礙跑的課程不必將以上障礙做到面面俱到，要符合學(xué)生們的身體素質(zhì)，以及激發(fā)興趣為主。教學(xué)難點(diǎn)：障礙物的合理擺設(shè)。四、課程實(shí)施（一）開始熱身部分課堂常規(guī)（1）教學(xué)活動(dòng)①集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。（2）組織措施：由原來的四列橫隊(duì)，四排的首尾相接成圓圈。第四節(jié)：正壓腿要求：上體前屈要充分，重心落在支撐腿上，腰以下部位要保持正直，防止上 體前屈。（二）學(xué)習(xí)提高部分 1．障礙跑動(dòng)作要領(lǐng)：踏：單腳踏跳，擺動(dòng)腿屈膝上障礙物，重心前移；跨：踏跳點(diǎn)的選擇、擺動(dòng)腿高抬向前跨步； 鉆：降低重心、低頭、協(xié)調(diào)連貫；繞：降低重心、外側(cè)腳的腳內(nèi)側(cè)著地；重點(diǎn)：踏的重心前移，跨的抬腿、鉆的身體協(xié)調(diào)配合、繞的外側(cè)腳的腳內(nèi)側(cè)著地。方法：根據(jù)障礙物桌子的高度（高90CM），采用屈身鉆過障礙物。(2)組織措施：學(xué)生由原來的準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形向障礙物的方向轉(zhuǎn)，成四列橫隊(duì)。③學(xué)生設(shè)想出的障礙物跑方案，告訴大家應(yīng)該怎么過他們設(shè)想的障礙物。②語言提示進(jìn)行腰部、腿部放松練習(xí)，及調(diào)整呼吸放松。通過自我評價(jià)、相互評價(jià)、教師評價(jià)等手段，充分體現(xiàn)平等、自主、合作、探究的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，愉悅身心，讓學(xué)生不同程度地得到自主、互助，共進(jìn)，合作的體驗(yàn)。游戲開始，教師讓各組嘗試做一遍游戲，然后請各組討論：“為什么有的同學(xué)過障礙很快，而且不犯規(guī)；有的很慢還犯規(guī)？”各組經(jīng)過討論，進(jìn)一步明確游戲既要快過障礙，又不能犯規(guī)的要求。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識，加強(qiáng)同學(xué)間的交往和社會適應(yīng)能力。看： 看示范，是最直接的觀察，有利于思維。”教師會補(bǔ)充說出：“障礙跑是在快速跑的途中運(yùn)用合理的方式，我為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我采取了精講多練的教學(xué)方法，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自由地去創(chuàng)新、去探究、去發(fā)現(xiàn)。我提議：把這幾個(gè)單個(gè)動(dòng)作聯(lián)合起來進(jìn)行，先跨過小河、再鉆過小山洞、然后 繞過沼澤。在簡練的提問中小結(jié)，開心地和老師一起交流，把自己的收獲和體會告訴大家，表揚(yáng)好人好事，評說本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容為：障礙跑一、設(shè)計(jì)理念 本課教學(xué)以《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù)，以“安全第一，健康第一”的教育思想為指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙教學(xué)難點(diǎn)：跨越各種障礙物的方法與技巧五、教學(xué)流程（一）熱身部分：游戲一：動(dòng)物模仿操 （二）學(xué)習(xí)部分：游戲二：開火車（4人一組）→（8人一組）后一人雙手搭前同學(xué)肩膀，雙腳并腳跳學(xué)習(xí)本課內(nèi)容： 1跨越小土堆（小墊子合起來平放在地上）。游戲結(jié)束后，教師點(diǎn)評，對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況做總結(jié)。教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運(yùn)用跨、跳、鉆、繞、滾的方法越過障礙，提高學(xué)生綜合應(yīng)用體育所學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知與技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生了解障礙跑對今后學(xué)習(xí)、生活的幫